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1、2022年小班科學(xué)玩一玩 猜一猜教案 2022年小班科學(xué)玩一玩 猜一猜教案1（1721字） 　　設(shè)計(jì)意圖： 　　我園身處農(nóng)村，利用農(nóng)村資源教學(xué)是我園現(xiàn)在所研究的課題。而沙子、石子和樹葉也是農(nóng)村里到處可看到的自然物，孩子們常常會(huì)在散步時(shí)去撿起它們放在手里把玩，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)探索活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)真觀察它們的特性，辨它們聲音的不同。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、能運(yùn)用多種感官感知沙子、石子、樹葉的不同特征，會(huì)用耳朵辨別三種材料發(fā)出的不同聲音。 　　2、關(guān)注身邊的自然物，有探索的興趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、師生共同收集沙子、小石子、小樹葉。 　　2、八寶粥罐子若干，里面分別

2、放沙子、石子和樹葉。大洗澡盆三只，里面分別裝著沙子、石子和小樹葉。廢舊罐子若干。 　　3、三個(gè)簍子，上面分別貼沙子、石子和樹葉的沙子、石子、樹葉圖片。 　　活動(dòng)過程； 　　一、觀察自然材料，引發(fā)活動(dòng)興趣。 　　1、教師帶幼兒觀察盆中盛放的自然材料：沙子、石子、樹葉。 　　1、請(qǐng)幼兒將收集的沙子、石子、樹葉分別放進(jìn)相應(yīng)的盆里。 　　二、玩沙子、石子、樹葉，感知它們的不同特征。 　　1、用手玩。 　　師：（1）、你們想玩嗎？可以怎么玩？用手抓、捏、摸，看看有什么感覺？ 　　要求：玩的時(shí)候要蹲下來，注意不要把沙子、小石子、小樹葉撒到外面。抓一抓、捏一捏、摸一摸、玩一玩。 　?。?

3、）、幼兒玩，教師在這個(gè)過程中注意引導(dǎo)幼兒。：抓一抓、捏一捏、摸一摸、玩一玩。 　　（3）、小結(jié)：好玩嗎？用小手玩沙子、石子和樹葉有什么不同的`感覺？ 　　2、用個(gè)種廢舊罐子玩。 　　（1）、師：除了用小手玩，還可以什么玩？ 　?。?）、師：今天老師還帶來了許多什么呀？（廢舊罐子）用小罐子可以怎么玩呢？ 　?。?）、幼兒玩，教師在這個(gè)過程中注意引導(dǎo)幼兒：裝一裝、搖一搖、晃一晃、倒一倒。 　?。?）、小結(jié)：你是怎么玩的？你用罐子裝了什么？ 　　三、通過聽覺辨別沙子、石子、樹葉的不同特征。 　　1、沙子、石子和樹葉想和寶寶們玩一個(gè)捉謎藏的游戲，它們可調(diào)皮了，都躲到八寶粥的罐子里去了，

4、想請(qǐng)寶寶們把它們找出來。 　　(1)、(出示裝有小樹葉的罐子)師：猜猜里面裝著什么？怎么才能知道這個(gè)小罐子里裝的是什么？不打開看，有什么辦法？(搖一搖)搖一搖就能怎么樣？(聽到聲音)原來聽聲音也能找出沙子、石子和樹葉，那我們仔細(xì)地聽一聽，這個(gè)罐子里藏著誰(shuí)？ 　　(2)、教師現(xiàn)場(chǎng)投放幼兒所猜的材料，讓幼兒對(duì)比聽。 　　如果幼兒說是小石子，師：到底是不是小石子呢？我來拿一個(gè)空罐子把里面裝上小石子，聽聽看，小石子的聲音是什么樣的？（咣啷咣啷） 　　再來聽一聽這個(gè)罐子，它們的聲音一樣嗎？那么這個(gè)罐子里是小石子嗎？會(huì)是什么呢？（如果幼兒說是小樹葉，教師再拿一個(gè)空罐子裝上小樹葉，幼兒對(duì)比聽，做出判

5、斷。） 　　2、送沙子、石子和樹葉沙子、石子、樹葉“回家”。 　　（1）、師：沙子、石子和樹葉它們都有自己的家，看一看，這是誰(shuí)的家？ 　　（2）、師：這個(gè)藏著小石子、沙子的罐子誰(shuí)來送呢？（請(qǐng)幼兒送） 　　四、幼兒探索游戲。 　　1、桌子上還有許多罐子，里面也藏著沙子、石子和小樹葉，等著你們把它們找出來送回家呢！找的時(shí)候注意了，要仔細(xì)聽，聽一聽里面是誰(shuí)，然后再把它們送回家。 　　2、幼兒探索，老師在過程中給予個(gè)別指導(dǎo)。 　　五、檢查驗(yàn)證。 　　1、師：沙子、石子、樹葉都被送回家了那你們送對(duì)了嗎？我們打開看看好嗎？ 　　2、教師帶領(lǐng)幼兒打開驗(yàn)證。 2022年小班科學(xué)玩一玩

6、猜一猜教案2（1214字） 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.能運(yùn)用多種感官探索感知沙子、石子、黃豆的不同特征。 　　2.會(huì)用耳朵辨別三種材料發(fā)出的不同聲音。 　　3.關(guān)注身邊的自然物，有探索的興趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　沙子、石子、黃豆，盆子、罐子、椅子。 　　活動(dòng)過程： 　　一、談話導(dǎo)入觀察自然材料，引發(fā)活動(dòng)興趣。 　　1、“我們身體有什么寶貝？他們各有什么作用？”（引導(dǎo)幼兒知道我們要用6個(gè)寶貝：眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手、腳進(jìn)行探索活動(dòng)。） 　　2、“小朋友們請(qǐng)看，椅子下面藏著什么好玩的東西？你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？”（沙子、石子、黃豆.） 　　二、用手玩材料，感知他們的不同特征。

7、 　　1、“你們想玩嗎？想怎么玩？”（要求：蹲下來玩，輪流玩三種材料，注意不要把材料撒到盆子外面。） 　　2、“你怎么和他們玩的？你玩的時(shí)候有什么感覺？” 　　師小結(jié)：不同的東西摸上去有不同的感覺，看上去也有不同的感覺。 　　三、用罐子玩材料，初步了解聲音。 　　1、“歡迎罐子寶寶，請(qǐng)小朋友們想辦法用罐子寶寶和三種材料制作一種樂器。怎樣才能讓這些東西發(fā)出好聽的聲音？” 　　2、幼兒玩，教師引導(dǎo)幼兒：裝一裝、搖一搖、聽一聽、倒一倒。 　　3、反饋：“你是怎么讓罐子寶寶發(fā)出好聽的聲音的？罐子是怎么會(huì)有聲音的呀？（打開驗(yàn)證）誰(shuí)能發(fā)出相同的聲音？請(qǐng)相同聲音的罐子寶寶來一起唱唱歌?！? 　

8、　4、思考：“你們的罐子寶寶為什么發(fā)出的聲音不一樣？”（不同的東西發(fā)出來的聲音不一樣） 　　四、通過聽覺辨別沙子、石子、黃豆發(fā)出的不同聲音。 　　1、出示三個(gè)罐子：“沙子、石子、黃豆玩捉迷藏躲進(jìn)罐子里，你會(huì)把它們找出來嗎？考考你們不打開蓋子看，你有什么更聰明的好辦法嗎？原來聽聲音就能很快找出它們是誰(shuí)？那我們仔細(xì)聽聽，這個(gè)罐子里是誰(shuí)？” 　　2、再請(qǐng)幾名幼兒上來辨別，教師引導(dǎo)：搖一搖、聽一聽、說一說（與它告別的話）。 　　五、送沙子、石子、黃豆“回家”。 　　1、沙子、石子、黃豆都有自己的家，看一看，這是誰(shuí)的家？（示范送罐子寶寶回家） 　　2、幼兒探索游戲：搖一搖、聽一聽、送一送、說一說。 　　3、檢查驗(yàn)證：老師帶領(lǐng)幼兒打開驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)隨機(jī)應(yīng)變作出處理。