《2018九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2章 我們周?chē)目諝?2.3 制取氧氣（第2課時(shí)）學(xué)案 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2章 我們周?chē)目諝?2.3 制取氧氣（第2課時(shí)）學(xué)案 （新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元我們周?chē)目諝庹n題3制取氧氣第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)用過(guò)氧化氫制取氧氣的方法和原理,深入理解分解反應(yīng)的概念,理解催化劑和催化作用。初步認(rèn)識(shí)反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置、氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法。自主研學(xué)1.實(shí)驗(yàn)室通常有幾種制取氧氣的方法?將它們的文字表達(dá)式寫(xiě)在下面,如果你能知道各種物質(zhì)的化學(xué)表達(dá)符號(hào)(物質(zhì)的化學(xué)式)請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)物質(zhì)下面注明。2.請(qǐng)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)室可以利用什么方法收集氧氣?它們是利用了氧氣的什么性質(zhì)?3.請(qǐng)說(shuō)出每種制取氧氣的方法中所用藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件。合作探究一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法過(guò)氧化氫制取氧氣【演示實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)編號(hào)試管內(nèi)藥品帶火星的木條復(fù)燃情況結(jié)論(是否有氧氣放出)實(shí)驗(yàn)1將帶火星的木條

2、伸入A試管實(shí)驗(yàn)2在B試管中加入少量二氧化錳粉末,將帶火星的木條伸入試管實(shí)驗(yàn)3在C試管中加入幾塊沸石,將帶火星的木條伸入試管實(shí)驗(yàn)4在D試管中加入幾片土豆片,將帶火星的木條伸入試管我選擇的藥品是:。該反應(yīng)的文字表達(dá)式:。其中,二氧化錳是過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑。催化劑定義:。交流討論1:利用二氧化錳能催化過(guò)氧化氫,迅速放出氧氣這一性質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室中可利用它們來(lái)制取氧氣。用二氧化錳催化過(guò)氧化氫制取氧氣需要的裝置是?交流討論2:這套裝置有哪些注意事項(xiàng)?交流討論3:你能總結(jié)出操作步驟嗎?二、分解反應(yīng)1.定義:。2.特點(diǎn):。三、工業(yè)制法請(qǐng)閱讀課本第40頁(yè)的工業(yè)上如何大量制取氧氣,思考一下,課本中介紹的方法

3、是什么變化?學(xué)以致用1.下圖是探究二氧化錳在過(guò)氧化氫分解中作催化劑的過(guò)程。(1)實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是,說(shuō)明。(2)實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是,說(shuō)明。(3)實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是,說(shuō)明。(4)在實(shí)驗(yàn)中,等試管內(nèi)無(wú)氣泡冒出時(shí),再加入過(guò)氧化氫,發(fā)現(xiàn),說(shuō)明在該過(guò)程中二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)。(5)實(shí)驗(yàn)完成后,將試管中的二氧化錳過(guò)濾、洗滌、烘干、稱量,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量與反應(yīng)前。2.在實(shí)驗(yàn)室里,我們常用以下裝置制取某些氣體(1)寫(xiě)出標(biāo)有字母a的儀器名稱是;(2)用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為;(3)實(shí)驗(yàn)室用上述反應(yīng)制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是;(4)如果用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體,應(yīng)選

4、擇的發(fā)生裝置是。3.圖甲所示的是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的裝置。請(qǐng)你回答:(1)長(zhǎng)頸漏斗的下端管口如果沒(méi)有伸到液面以下造成的后果是。(2)可以用如圖甲所示的收集方法收集氧氣的原因是。(3)如圖乙所示裝置也可以用來(lái)制取氧氣,甲圖中的發(fā)生裝置與之相比較具有的優(yōu)點(diǎn)是。4.如下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:(1)指出儀器的名稱A.,B.,C.,D.。(2)用酒精燈焰加熱(填“內(nèi)”或“外”),因?yàn)椤?3)加熱時(shí),試管口應(yīng)略向傾斜(填“上”或“下”),原因是。(4)收集氧氣通常采用法,當(dāng)集氣瓶口處有冒出時(shí),表明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿;還可以用瓶口向排空氣法(填“上”或“

5、下”),這是因?yàn)椤?5)用高錳酸鉀為原料制取氧氣時(shí),試管口放一團(tuán)棉花的目的是。5.下列變化中屬于分解反應(yīng)的是()A.分離液態(tài)空氣制氧氣B.加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣C.蠟燭燃燒D.粗鹽提純6.工業(yè)上制取大量氧氣的方法是()A.加熱氯酸鉀B.加熱高錳酸鉀C.分離液態(tài)空氣D.加熱二氧化錳參考答案自主研學(xué)1.實(shí)驗(yàn)室通常有三種制取氧氣的方法2.向上排空氣法密度比空氣大排水法難溶于水3.高錳酸鉀分解制取氧氣:固體藥品加熱氯酸鉀分解制取氧氣:固體藥品加熱過(guò)氧化氫分解制取氧氣:固液藥品常溫合作探究一、實(shí)驗(yàn)1不復(fù)燃有少量氧氣放出;實(shí)驗(yàn)2復(fù)燃快速放出較多氧氣;實(shí)驗(yàn)3火星更加明亮較快放出氧氣;實(shí)驗(yàn)4火星更加明亮較

6、快放出氧氣過(guò)氧化氫和二氧化錳過(guò)氧化氫水+氧氣在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有變化的物質(zhì)叫作催化劑。交流討論1:或甲乙或交流討論2:若用長(zhǎng)頸漏斗則其下端管口要浸在液面以下。交流討論3:檢裝收驗(yàn)二、1.由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng),叫作分解反應(yīng)。2.“一變多”ABA+B三、分離液態(tài)空氣是物理變化。學(xué)以致用1.(1)無(wú)明顯現(xiàn)象常溫時(shí)沒(méi)有氧氣生成(2)產(chǎn)生少量氣泡,木條復(fù)燃加熱過(guò)氧化氫可生成氧氣(3)快速產(chǎn)生大量氣泡,木條復(fù)燃加入二氧化錳后可以快速產(chǎn)生氧氣(4)還能繼續(xù)產(chǎn)生大量氣泡不變(5)相等2.(1)集氣瓶(2)氯酸鉀氯化鉀+氧氣(3)AD或AE(4)B3.(1)氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出(2)氧氣密度大于空氣(3)容量大,并且可以隨時(shí)添加液體藥品4.(1)酒精燈試管集氣瓶水槽(2)外外焰溫度最高(3)下防止冷凝的水倒流至試管底部使試管炸裂(4)排水大氣泡上氧氣密度比空氣大(5)防止高錳酸鉀粉末吹入導(dǎo)管中,堵塞導(dǎo)管5.B6.C5