《2018年九年級化學上冊 第2章 身邊的化學物質(zhì) 2.1 性質(zhì)活潑的氧氣（1）學案（無答案） 滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年九年級化學上冊 第2章 身邊的化學物質(zhì) 2.1 性質(zhì)活潑的氧氣（1）學案（無答案） 滬教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2章 身邊的化學物質(zhì) 第1節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣（1）一、學習目標1、知道氧氣的主要物理性質(zhì)；2、觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學性質(zhì)；3、知道氧氣的主要用途、氧氣與人類的密切關(guān)系。二 、重難點：氧氣的性質(zhì)與用途三 、學習過程：（一）知識回顧氧氣的重要性如何？地球上為什么不會缺少氧氣？（二）自主先學 氧氣的物理性質(zhì)(閱讀課本P30-31頁 )通過觀察說出通常情況下，氧氣的顏色、狀態(tài)？氧氣有氣味嗎？已知氧氣的密度是1.429克/升，空氣的密度是1.293克/升，你從中得到什么結(jié)論？充滿氧氣的集氣瓶應如何放置？在1升水中大約能溶解30毫升的氧氣，怎樣表示氧氣的溶解

2、性？（易溶？難溶？不易溶？）什么事實可證明自然界的水中溶有氧氣？如果改變條件，氧氣的顏色狀態(tài)會不會怎樣改變呢? （三）小組交流討論1、氧氣的物理性質(zhì)：通常情況下，氧氣是 、 的氣體，密度 于空氣， 溶于水。降溫氧氣液化成 色的液氧，溫度更低，變?yōu)?色的雪花狀固體，此過程為 變化。2、氧氣的化學性質(zhì) 。許多物質(zhì)會與氧氣發(fā)生 反應。氧化反應是物質(zhì)與 的反應，氧氣具有 性。 氧化反應可分成 和 氧化。3、氧氣的用途：（四）合作探究、展示觀察演示實驗，總結(jié)氧氣的化學性質(zhì)：物質(zhì)在空氣中、氧氣中燃燒實驗物質(zhì)在空氣中點燃或加熱現(xiàn)象在氧氣中點燃現(xiàn)象文字表達式木炭（黑、固）石蠟（白、固）鐵絲（銀白、固）（五）質(zhì)

3、疑拓展1、放木炭的燃燒匙應由上而下緩慢伸入瓶中：防止瓶中上部分的氧氣受熱逸出。2、石蠟燃燒時，盛氧氣的集氣瓶要干燥：才能觀察到水霧。3、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗：鐵絲要繞成螺旋狀目的是為了增加鐵絲與氧氣的接觸面積和增高局部溫度；在鐵絲下端系上火柴桿的目的是引燃鐵絲；集氣瓶底鋪少量水或一層細沙，防止熔融物濺落炸裂集氣瓶。4、通過氧氣支持燃燒的性質(zhì)，在實驗室如何用簡單的方法檢驗或鑒別氧氣：將帶火星的小木條伸入集氣瓶口，木條復燃，則為氧氣。（六）鞏固與練習1對氧氣的物理性質(zhì)，下列敘述正確的是（ ）A極易溶于水 B在液態(tài)時為無色C在標準狀態(tài)下密度比空氣大 D在固態(tài)時變成白色固體2細鐵絲在氧氣中燃燒是的反

4、應現(xiàn)象是（ ）A產(chǎn)生光彩奪目的火焰，生成黑色固體 B產(chǎn)生淡藍色火焰C劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 D發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體3驗證氧氣的方法是（ ）A用火柴去點燃 B用帶火星的木條去檢驗C倒入澄清的石灰水 D聞氧氣的氣味4某同學做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗方法如下圖所示，其中不合理的是( ) A點燃木炭 B點燃鐵絲 C點燃紅磷 D點燃蠟燭5下列變化過程不屬于緩慢氧化的是（ ） A食物腐爛 B光合作用 C呼吸作用 D鐵釘生銹6下列有關(guān)氧氣的用途是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是（ ） 氣焊 動植物呼吸 醫(yī)療 潛水 宇航 A. B. C. D. 7有三個集氣瓶，其中分別盛有空氣、氮氣、氧氣，欲鑒別它們，較好的方法是（ ） A用帶火星的木條伸入瓶內(nèi) B用燃著的木條伸入瓶內(nèi)C向各瓶中倒入澄清石灰水 D用燃著的鎂帶伸入各瓶8、有兩個裝滿氧氣的集氣瓶，按下圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺。上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是：（1） （2） （七）教后反思 3