《考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練12讀圖表述》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練12讀圖表述（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練12　讀圖表述 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．綜合性學(xué)習(xí)。 為積極參與“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”綠色瀆書(shū)工程活動(dòng)，班級(jí)組織了“讀書(shū)看報(bào)”交流會(huì)。請(qǐng)你完畢下面題目。 (1)宇璇同窗出示了一幅在報(bào)紙中看到的漫畫(huà)： ①請(qǐng)用一兩句話概括畫(huà)面的內(nèi)容。 ________________________________________________________________________ ②請(qǐng)說(shuō)出這幅漫畫(huà)的主題。 ________________________________________________________________________

2、 (2)小峻同窗讀了下面一則新聞： 北京時(shí)間5月24日晚間消息　聯(lián)合國(guó)構(gòu)成調(diào)查組，于本地時(shí)間24日開(kāi)始對(duì)日本在遭受歷史罕見(jiàn)的地震海嘯災(zāi)害襲擊之后隨后爆發(fā)的核泄漏事故展開(kāi)調(diào)查。核泄漏事故產(chǎn)生將隨著調(diào)查的進(jìn)一步陸續(xù)暴露在公眾面前。 調(diào)查組在達(dá)到日本之后立即與日本政府的代表舉辦了會(huì)談。日本政府此前表達(dá)其將全力配合調(diào)查組的調(diào)查工作，同步日本官方也指派來(lái)自東京的核科學(xué)研究人員構(gòu)成國(guó)內(nèi)調(diào)查小組對(duì)核泄漏事故展開(kāi)調(diào)查。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)] ①請(qǐng)給這則新聞擬個(gè)標(biāo)題：________________________________________________。 ②畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谙旅婢渥由闲薷摹?

3、 核泄漏事故產(chǎn)生將隨著凋查的進(jìn)一步陸續(xù)暴露在公眾面前。 [答案]　(1)①略?、诔缟锌茖W(xué)，反對(duì)迷信?！?2)①示例：聯(lián)合國(guó)介入日本核泄漏事故調(diào)查(大意對(duì)即可)?、诤诵孤┦鹿十a(chǎn)生的后果(或“影響”“因素”)將隨著調(diào)查的進(jìn)一步陸續(xù)暴露在公眾面前。 2．讀圖答題。 (1)請(qǐng)說(shuō)出這幅漫畫(huà)的含義：_______________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)談?wù)勥@幅漫畫(huà)給你的啟示：_____________

4、________________________________ ________________________________________________________________________ [答案](1)有人為追求很小的一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)效益，卻丟掉更大的環(huán)保事業(yè)。真可謂“揀了芝麻丟了西瓜”。(意近即可)　(2)我們不能只顧眼前利益，而失去人類長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展?；蛭覀儜?yīng)當(dāng)注重環(huán)保，增進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。(意近即可) 3．(·湖南婁底)完畢下面題目。 右圖是上海世博會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案，請(qǐng)根據(jù)你的觀測(cè)、理解和聯(lián)想談?wù)勥@個(gè)圖案的創(chuàng)意。(4分) ①______________________

5、__________________________________________________ ②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________ ④________________________________________________________________________ [答案]　示例：①以中文“世”為書(shū)法創(chuàng)意原形，并與

6、數(shù)字“”巧妙組合，相得益彰；(答出中文“世”和數(shù)字“”即可)；②世博會(huì)英文縮寫(xiě)與中國(guó)上海的英文組合；③從形象上看猶如一種三口之家相擁而樂(lè)，體現(xiàn)了家庭的和睦(答出三個(gè)人或三個(gè)人手拉手即可)；④從廣義上代表涉及了“你、我、她”的全人類(答“你、我、她”或全人類社會(huì)即可)；⑤體現(xiàn)了世博會(huì)“理解、溝通、歡聚、合伙”的理念和上海世博會(huì)以人為本的積極追求。 4．請(qǐng)仔細(xì)觀測(cè)右邊漫畫(huà)《壓歲錢(qián)！壓誰(shuí)錢(qián)？》，回答其后問(wèn)題。 (1)說(shuō)說(shuō)你對(duì)漫畫(huà)“壓歲錢(qián)！壓誰(shuí)錢(qián)？”的理解。 _________________________________________________________________

7、_______ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)請(qǐng)你結(jié)合漫畫(huà)《壓歲錢(qián)！壓誰(shuí)錢(qián)？》，對(duì)今年給你壓歲錢(qián)的長(zhǎng)輩(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等)說(shuō)點(diǎn)什么。(選擇一對(duì)象，注意說(shuō)話的語(yǔ)

8、調(diào)和語(yǔ)境) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

9、_ [答案]　(1)不設(shè)統(tǒng)一答案，與下面的示例意思接近即可。 示例：“壓歲錢(qián)！”——民間習(xí)俗，過(guò)春節(jié)時(shí)，長(zhǎng)輩給小孩子賀新年的錢(qián)，具有暖暖的親情?！皦赫l(shuí)錢(qián)？”——“誰(shuí)”是“歲”的諧音，一語(yǔ)中的，闡明目前變味的“壓歲錢(qián)”更像“人情債”，并且數(shù)目也越來(lái)越大，越來(lái)越多的長(zhǎng)輩不堪其“壓”，以致喘但是氣來(lái)?！?2)不設(shè)統(tǒng)一答案，注意符合說(shuō)話對(duì)象、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)境即可。示例：爸爸媽媽，你們又辛苦了一年，過(guò)去兒子無(wú)知，目前兒子懂事了，懂得你們的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力都大，上有老，下有小，今年的壓歲錢(qián)就免了吧，歲末用吉利的話祝愿我吧！ 5．認(rèn)真觀測(cè)下面一幅漫畫(huà)，按規(guī)定答題。 (1)給漫畫(huà)擬一種標(biāo)題，5個(gè)字以內(nèi)

10、。 ________________________________________________________________________ (2)這幅漫畫(huà)挖苦了什么現(xiàn)象？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　示例：(1)適得其反、事與愿違、弄巧成拙、如此宣傳、“楷?！?。(2)挖苦那些自己的言行效果與主觀愿望恰恰相

11、反的現(xiàn)象。 6．右圖是上海世博會(huì)的吉祥物“海寶”，它是一種活潑可愛(ài)的中文“人”的卡通造型，也被視為一滴俏皮的水。請(qǐng)從這幅圖中任選“海寶”的兩個(gè)部位簡(jiǎn)介其特點(diǎn)及寓意。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [答案]　示例：(1)身體：圓潤(rùn)的身體．展示著和諧生活的美好，可愛(ài)而俏皮。(2)拳頭：翹起的大拇指，表達(dá)對(duì)舉辦世博會(huì)布滿自信，也是對(duì)

12、全世界朋友的贊許和歡迎。(3)眼睛：大大圓圓的眼睛，布滿了列將來(lái)都市的期待。(4)整體：“人”字互相支撐的構(gòu)造也揭示了美好生活要靠你我共創(chuàng)的理念。只有全世界的“人”互相支撐，和諧相處，都市生活才會(huì)更加美好。(抓住形體特性．言之有理即可) 7．(·陜西華陰)綜合性學(xué)習(xí)。 下面是一份“學(xué)生課外閱讀種類登記表”，請(qǐng)認(rèn)真研讀后回答問(wèn)題。 階　段 政治歷史類 文學(xué)藝術(shù)類 科普類 體育軍事類 其他 高中生 18% 47% 20% 9% 6% 初中生 9% 68% 15% 3% 5% 小學(xué)生 2% 82% 10% 2% 4% (1)隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的

13、課外閱讀呈現(xiàn)出如何的特點(diǎn)？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)在“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的減負(fù)增效行動(dòng)”討論中，有人提出應(yīng)減少學(xué)生課外閱讀的種類，覺(jué)得讀好文學(xué)作品就可以了。對(duì)此，你是怎么看的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要論述，40字左右。 _____________________________________________________________

14、___________ ________________________________________________________________________ (3)你們學(xué)校要舉辦“讀書(shū)節(jié)”，請(qǐng)你為你們班想幾種讀書(shū)活動(dòng)。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　(1)隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的課外閱讀面越來(lái)越廣，盡管仍以

15、文藝類為主，但政治歷史類、體育軍事類和科普類等均有了很大的增長(zhǎng)。　(2)要點(diǎn)提示：有明確的觀點(diǎn)，有相應(yīng)的分析論述，表述流暢即可?！?3)圖書(shū)角、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、“我與書(shū)籍”演講等。 8．(·寧夏)下面《鳳龍》這幅字的創(chuàng)作特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)寫(xiě)一段鑒賞的話回答這個(gè)問(wèn)題，規(guī)定用上獨(dú)具匠心這個(gè)詞語(yǔ)。(字?jǐn)?shù)不超過(guò)空格的限制) [答案]　略。 要點(diǎn)提示：①體現(xiàn)中文形意結(jié)合的特點(diǎn)。 ②運(yùn)用了中國(guó)書(shū)法與繪畫(huà)相結(jié)合的手法。 ③用到“獨(dú)具匠心”一詞。④體現(xiàn)連貫流暢。 9．(·湖南株洲)閱讀下面材料，回答問(wèn)題。 某學(xué)校醫(yī)務(wù)室于1985年、1995年，，對(duì)上世紀(jì)70年代、80年代、90年代出生的中學(xué)

16、生(俗稱70后、80后、90后)開(kāi)展了“初中學(xué)生體質(zhì)與健康”調(diào)研，根據(jù)調(diào)研的成果，繪制了下表： 類別 身高(平均) 體重(平均) 身體機(jī)能綜合素質(zhì)(指標(biāo)基數(shù)為100) 70后 155.3厘米 40.2公斤 98.44 80后 158.2厘米 41.1公斤 96.57 90后 159.6厘米 44.5公斤 91.96 (1)根據(jù)上表，可以得出這樣一種結(jié)論： ________________________________________________________________________ (2)結(jié)合自己的體會(huì)．簡(jiǎn)要分析產(chǎn)生這一結(jié)論的因素。 __

17、______________________________________________________________________ [答案]　(1)與70后、80后中學(xué)生比，90后中學(xué)生平均身高、體重增長(zhǎng)，但身體機(jī)能綜合素質(zhì)減少。 ②條件優(yōu)越，營(yíng)養(yǎng)好；缺少鍛煉。 10．閱讀下面幾則材料，完畢問(wèn)題。 材料一：蘭花被譽(yù)為“國(guó)香”“香祖”“天下第一香”，在國(guó)內(nèi)有近年的栽培史，是國(guó)內(nèi)最古老的花卉之一。國(guó)內(nèi)愛(ài)蘭人士多傾心于淡雅類的蘭花，謀求內(nèi)外統(tǒng)一，內(nèi)涵與外在俱佳的賞心悅目的感受。愛(ài)蘭者喜歡采蘭、種蘭、賞蘭、養(yǎng)蘭并重，把快樂(lè)幸福貫穿賞蘭、侍蘭全過(guò)程。 材料二：一組蘭花圖。 材料三

18、：一組蘭花的詩(shī)文。 ①芝蘭生于深谷，不以無(wú)人而不芳；君子修道立德，不為困窮而改節(jié)。(魏·王肅《孔子家語(yǔ)》) ②蘭溪春盡碧泱泱，映水蘭花雨發(fā)香。楚國(guó)大夫憔悴日，應(yīng)尋此路去瀟湘。(唐·杜牧《蘭溪》)楚國(guó)大夫，指屈原) ③芳名譽(yù)四海，落戶到萬(wàn)家。葉立含正氣，芳妍不浮華。常綠斗寒冷，含笑度盛夏?；ㄖ姓婢樱L(fēng)姿寄高雅。(張學(xué)良《詠蘭》) 材料四：唐朝慧宗禪師熱愛(ài)蘭花，手栽數(shù)十盆。禪師要云游，行前囑眾弟子看護(hù)好蘭花。某夜，風(fēng)雨大作，弟子們碰巧未將蘭花搬回室內(nèi)，蘭花毀損嚴(yán)重。禪師歸來(lái)，弟子們惶恐不安，覺(jué)得必受重責(zé)。不料，禪師得知實(shí)情后，只淡淡地說(shuō)了一句：“當(dāng)時(shí)，我可不是為了氣憤而種蘭花的呀。”

19、(1)請(qǐng)運(yùn)用蘭的有關(guān)材料對(duì)出下聯(lián)。 上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié) 下聯(lián)：_________________________________________________________________ (2)“一株蘭草千幅畫(huà)，一箭蘭花萬(wàn)首詩(shī)”，中國(guó)人對(duì)蘭真是情有獨(dú)鐘，這是為什么呢？請(qǐng)寫(xiě)出你的探究成果。 ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

20、_ [答案]　(1)示例：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)/種幽蘭追求淡雅情趣(或“賞蘭花陶冶君子情操”) (2)要點(diǎn)提示：①外形。(簡(jiǎn)潔、寫(xiě)意、剛?cè)嵯酀?jì)的外形，給欣賞者以想像的空間)　②環(huán)境。(生長(zhǎng)在山溝荒地之類的惡劣環(huán)境而永葆美麗)?、墼耘嗍?、蘭文化。(蘭花已經(jīng)成為一種精神、一種藝術(shù)、一種情懷與境界，是植根中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史的一種文化)　④民族性格。(中華民族是一種內(nèi)斂的民族，中國(guó)人對(duì)蘭花有著根深蒂固的民族感情與性格認(rèn)同)?、菹荣t影響。(孔子、屈原、鄭板橋、張學(xué)良等先賢愛(ài)蘭頌蘭，梅蘭竹菊四君子的群體形象給人以深遠(yuǎn)而積極的影響)?、拊耘鄻?lè)趣。(賞蘭、侍蘭過(guò)程中能獲得持久的審美愉悅)　⑦象征意義。(飄逸俊芳、綽約多姿的葉片；高潔淡雅、形神兼?zhèn)涞幕ǘ洌患冋倪h(yuǎn)、沁人肺腑的香味。其品格風(fēng)范已成為國(guó)人推崇的抱負(fù)人格的象征)