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1、鄭州市人民路及附近街道垃圾桶的設(shè)立及運(yùn)用狀況調(diào)查 一、引言 一種綠色的地球是我們?nèi)祟惿娴南葲Q條件，數(shù)千年的人類文明進(jìn)程沒有犧牲地球的綠色，但是兩百年的現(xiàn)代化文明卻使我們綠色的地球日漸披黃蒙黑。于是，世界聯(lián)合組織也發(fā)出呼吁，將每年的6月5日定為“世界環(huán)保日”。 垃圾污染在自然界是一大污染，它污染水源、污染大氣，甚至危害生命。擁有綠色和美好的生活環(huán)境是重要的，生活環(huán)境的優(yōu)劣是人民文明進(jìn)步的標(biāo)志，環(huán)境衛(wèi)生的好壞決定著都市文明的限度。為了保證人類的生存環(huán)境，為了使鄭洲靚起來，我們對鄭州衛(wèi)生的窗口——垃圾桶的設(shè)立及運(yùn)用狀況進(jìn)行了調(diào)查。 二、調(diào)查成果和分析 全班44名同窗提成五個大組，每組選定

2、一條街(道)展開調(diào)查，調(diào)查了這條街(道)垃圾桶的擺放位置、數(shù)量、運(yùn)用狀況、垃圾的分別，同步還對過往行人進(jìn)行了現(xiàn)場采訪。 1、對垃圾桶的有關(guān)調(diào)查 ①垃圾桶的構(gòu)造、顏色和外觀 通過調(diào)查，學(xué)生發(fā)現(xiàn)垃圾桶的樣式大部分是柱體，不夠新穎，功能單一，垃圾桶的容量有的較小，投擲口較窄，不便于人們投擲，但是顏色還比較醒目，但是桶的外觀不夠美觀，不整潔，銹跡斑斑，有的垃圾筒四周污水橫流，氣味難聞。 ②垃圾桶的設(shè)立 垃圾桶一般擺放在路口、車站牌旁、樹下、商場門口和電話亭邊等人口密集的地方，而在人口稀疏的地方相對較少，放置基本合理，但有的相距較遠(yuǎn)，不便投擲，垃圾桶的數(shù)量尚有點(diǎn)少，有的小街道主線沒有設(shè)立垃圾桶

3、。 ③垃圾筒的運(yùn)用 垃圾桶的運(yùn)用狀況良好，有一種組調(diào)查的成果是這樣的：每個垃圾桶平均半個小時有2～3人投擲垃圾，其中75%的垃圾被扔進(jìn)了垃圾桶，25%的垃圾被扔在桶外。 2、對垃圾桶類別的調(diào)查 通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)垃圾桶內(nèi)的垃圾種類有：煙頭、煙盒、包裝袋、樹葉、廢金屬、廢電池、廢紙、破布、易拉罐、一次性筷子、塑料制品和玻璃制品等。所有的這些垃圾都投放在一種桶內(nèi)，影響了垃圾的分類回收和無害化解決。 3、對行人的隨機(jī)采訪 每構(gòu)成員為了圓滿地完畢任務(wù)，克服了重重困難，在街上對行人進(jìn)行了隨機(jī)采訪。剛開始，人們不理解而回絕采訪，但是同窗們并不灰心，她們想盡多種措施，更加熱情誠懇，使行人樂意接受采訪

4、。其中一種組采訪的狀況是這樣的： （1）對那些隨手亂扔垃圾的人提出問題：“您為什么要隨手亂扔垃圾？” a、沒有回答問題的（3人）； b、立即拾起垃圾便逃之夭夭的（2人）； c、拾起垃圾并決心下次改正的（3人）； （2）對過路人進(jìn)行采訪，問： ①如果您身邊有垃圾的話，您會積極拾起來嗎？ a、會的（17人）注：有的人回答會，但沒有這樣做，存在“言”“行”不一致現(xiàn)象； b、不會（3人）； ②如果您手中有垃圾，但離垃圾桶較遠(yuǎn)，怎么辦？ a、先裝進(jìn)兜里或拿著，找到垃圾桶再扔（5人）； b、看見路邊有樹或垃圾桶就扔（10人）； c、隨手就扔（2人）； ③您對垃圾桶的設(shè)立有什么意見

5、或建議？ a、沒意見（1人）； b、垃圾桶有點(diǎn)少（5人）； c、垃圾桶放置得顯眼點(diǎn)兒，桶外保持干凈就行了（10人）； d、設(shè)立分類垃圾桶（8人）； （2）對過路行人提出問題：您覺得如何才使環(huán)境更加美好？ a、多設(shè)垃圾桶（3人）； b、提高人們的素質(zhì)（7人）； c、增長垃圾桶的功能，美化垃圾桶的外觀（13人）； d、多增長清潔工（2人）； 學(xué)生通過大量的調(diào)查、訪問、查閱資料、親身體驗(yàn)等方式，結(jié)識到垃圾是都市里最重要的污染源，在自然條件影響下，垃圾中的部分有害成分可以通過水、蒸汽、土壤等途徑進(jìn)入環(huán)境，給人類導(dǎo)致潛在的、長期的危害，它污染環(huán)境、污染生物、污染大氣、污染水資源和土壤

6、等等。因此垃圾的危害是非常嚴(yán)重的，學(xué)生根據(jù)鄭州市目前的環(huán)境衛(wèi)生狀況，提出了許多有價值的意見和建議，對垃圾桶的局限性，大膽的設(shè)想，有些想法新穎、獨(dú)特，很具有發(fā)明性，有的設(shè)想目前雖然無法實(shí)現(xiàn)，但相信對將來垃圾桶的設(shè)計(jì)是有一定啟發(fā)的。下面是學(xué)生的某些設(shè)想和建議： 1、設(shè)分類垃圾桶，以便分類回收資源再運(yùn)用和無害化解決； 2、加強(qiáng)宣傳工作，提高人們的素質(zhì)，使每個人都用環(huán)保意識； 3、不使用一次性筷子、飯盒； 4、廠家采用“綠色包裝”，雖然用可降解塑料包裝、紙包裝等； 5、研制開發(fā)人們可以直接食用的包裝袋（紙）； 6、多植樹種草，增長植被； 7、效仿別的國家，如果誰違背交通或亂扔垃圾，扣留其

7、有效證件，讓她撿一定數(shù)量的垃圾來贖回（用垃圾作罰款——泰國已使用）； 8、垃圾當(dāng)門票，市政府在環(huán)境優(yōu)雅的地方建造一所現(xiàn)代化浴室或娛樂、休息場合，市民們進(jìn)行洗澡或娛樂不用付錢，只需上交從街道上收集來的一定數(shù)量的垃圾就可以了； 9、人體也是個污染源，每人控制自己的行為，盡量減少一定理解及污染（據(jù)調(diào)查平均每人每天制造垃圾1公斤左右）； 10、每組還設(shè)計(jì)了樣式新穎、功能齊全的垃圾桶，如： ①會說話的企鵝、青蛙、蜘蛛垃圾桶。如果垃圾扔到外邊了，它會提示您：“沒關(guān)系，再來一次”。扔進(jìn)去了，則會說：“謝謝?！边@樣的垃圾桶不僅美觀美麗，設(shè)計(jì)還很新穎，會激起人們的愛好，特別是小朋友，雖然是大人也擋不住小

8、垃圾桶的誘惑，會很樂意地?fù)炖?、投垃圾? ②具有吸塵器功能的垃圾桶。它具有辨認(rèn)系統(tǒng)，可以分裝垃圾，如果垃圾桶的周邊有體積較小的垃圾或碎屑，桶的底部設(shè)有幾種吸口，它會自動把碎屑吸進(jìn)去，然后再自動關(guān)閉。 ③具有玩具功能的垃圾桶，會讓小朋友喜歡往垃圾桶內(nèi)放垃圾，這樣會使小朋友們從小就養(yǎng)成按規(guī)定投放垃圾的好習(xí)慣。 ④會走動、會撿垃圾的垃圾桶。 ⑤根據(jù)垃圾桶口小，不易投擲的缺陷，在桶口設(shè)立一種擋板，只要垃圾扔到擋板上，垃圾就會自動滑落到桶內(nèi)，這樣以便遠(yuǎn)距離扔垃圾或騎自行車者不下車就能扔垃圾。 ⑥花形垃圾桶，不僅樣式美觀，功能還很獨(dú)特，花莖下部有一種吸塵器，如果桶內(nèi)有一定的垃圾，它就會把垃圾吸到

9、垃圾中轉(zhuǎn)站。 ⑦蘋果式自動分類垃圾桶，如果扔錯了或未分類，它會自動退出來，讓你重新扔，3分鐘后，如果沒人扔，它會自動拾起來扔進(jìn)去；如果它周邊有垃圾，它會用自動手拾起，按類投進(jìn)桶里，然后，自動手便會縮回去。 ⑧刷卡垃圾桶。沒人會有一張積分卡，扔一次垃圾可加一次分，加多少在于垃圾的數(shù)量，當(dāng)卡里的點(diǎn)數(shù)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)之后，就可到有關(guān)部門領(lǐng)取一定的禮物，換完物品后，卡里的點(diǎn)數(shù)自動清0，再重新積分。⑨烏龜式垃圾桶。垃圾桶的桶壁上有諸多垃圾桶蓋，無論在哪個方向都可以掀開蓋將垃圾扔進(jìn)桶內(nèi)，人們走累了，也可以坐在上面休息，它像海綿同樣柔軟，很舒服的。 ⑩太陽能垃圾桶。 以上是學(xué)生對變化家鄉(xiāng)面貌而提出的建議

10、和大膽設(shè)想，相稱一部分學(xué)生均有垃圾回收——垃圾資源化意識，其中有一種組談到，目前，國內(nèi)對垃圾資源化活動在某種限度上受到利益驅(qū)動，重要回收高利潤物資，而對塑料薄膜、碎玻璃、電池等低利潤物資不感愛好。這需要逐漸完善政策、法規(guī)來建立強(qiáng)制性的和義務(wù)回收廢棄物的制度，通過宣傳引導(dǎo)人們進(jìn)行分類收集，使國內(nèi)垃圾實(shí)際回收運(yùn)用逐漸提高，此外，資源回收領(lǐng)域應(yīng)與行政部門融為一體，這樣，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化的困難就會少某些。由于有行政部門的鼓勵與配合，在某些方面就不會束縛垃圾資源化的發(fā)展，這樣會更加合理、經(jīng)濟(jì)地運(yùn)用自然資源，增進(jìn)資源合理配備，實(shí)現(xiàn)資源保護(hù)、運(yùn)用與資源化并重的政策。 三、總結(jié)與分析 這次社會實(shí)踐活動，是以

11、調(diào)查鄭州城區(qū)人民路及附近街道垃圾桶的設(shè)立和運(yùn)用狀況而展開的，活動中，同窗們不僅理解到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦、垃圾的危害，還明白了許多社會問題，懂得了保護(hù)環(huán)境的核心是：提高人們的素質(zhì)。在調(diào)查過程中，同窗們鍛煉了自己的社交能力、調(diào)查能力、組織材料的能力。在完畢實(shí)踐調(diào)查的過程中，學(xué)生也發(fā)現(xiàn)了一系列新的問題，根據(jù)這些問題，對活動的局限性進(jìn)行了較好的總結(jié)，同步也吸取了別組的長處，為后來的活動打下了新的基本。通過這次活動，同窗們走出課堂，邁向社會，開闊了眼界，積累了課本中學(xué)不到的知識和經(jīng)驗(yàn)，獲得親身的體驗(yàn)，養(yǎng)成了關(guān)注身邊環(huán)境，關(guān)懷社會和對自我的責(zé)任感，形成了從自己生活中積極地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力，通

12、過與人交往、與人合伙，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 四、收獲與體會 1、學(xué)生的收獲與體會 想起清潔工在街上揮動著笤帚，冒著寒風(fēng)雨雪，在自己的工作崗位辛苦地勞動著，她們?yōu)榱嗣阑覀兊纳瞽h(huán)境不辭辛苦，我們作為小學(xué)生，又能做些什么呢？針對目前鄭州城區(qū)的衛(wèi)生狀況，我們從對人民路及附近街（道）垃圾桶的設(shè)立及運(yùn)用狀況展開調(diào)查，每個小組帶著她們的問題在街上隨機(jī)采訪，采訪時多次遭受“白眼”和“冷遇”，但我們?nèi)圆换倚?，調(diào)節(jié)方式繼續(xù)調(diào)查，為了垃圾的種類，我們不怕臟，不怕累，把垃圾桶內(nèi)的垃圾挨個翻翻、數(shù)數(shù)，做好記錄，有些過路人不理解，說：“你們這幫孩子吃飽了撐的，沒事兒扒垃圾，又臟又臭，一點(diǎn)兒也不講衛(wèi)生。”看到這樣

13、不被理解，我們真是又累又傷心，但想到清潔工人辛苦地身影，為了鄭州有個優(yōu)美的生活環(huán)境，我們便把苦、累、傷心統(tǒng)統(tǒng)拋到了腦后。在整個活動當(dāng)中，每一位同窗都積極參與，我們各有分工，又互相配合。調(diào)查時，我們發(fā)現(xiàn)環(huán)保中許許多多的問題，帶著這些問題，調(diào)查訪問，去圖書館、上網(wǎng)查閱資料，甚至采訪環(huán)衛(wèi)部門的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，然后把所有的資料認(rèn)真分析、總結(jié)，并且提出了有價值的建議和大膽的設(shè)想，每組同窗還畫出了將來抱負(fù)的垃圾桶。 我們的這次實(shí)踐，這次體驗(yàn)，進(jìn)一步理解了環(huán)保的意義和重要性，增長了社會見識，鍛煉了自己的能力，同步也使我們深刻的結(jié)識到身邊的環(huán)境需要要我們每一種人來愛惜，它與我們每個人、每個家庭、整個社會息息有關(guān)，

14、讓我們立即行動起來吧！為了保護(hù)地球的綠色，做一種關(guān)懷、保護(hù)環(huán)境的自覺公民，為了保護(hù)和改善我們鄭州的環(huán)境做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。我們期待： 在我們的視野中，只有藍(lán)天白云，不應(yīng)有任何雜物； 在我們的生活中，只有綠樹環(huán)繞，不應(yīng)有環(huán)境污染。 2、教師的收獲和體會 實(shí)踐活動是一種開放的實(shí)踐性課程，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身參與、經(jīng)歷學(xué)習(xí)的整個過程，在實(shí)踐過程中運(yùn)用掌握多種措施，使學(xué)生獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，并關(guān)懷身邊環(huán)境，關(guān)懷社會，增強(qiáng)自我責(zé)任感。 在這次實(shí)踐活動中，學(xué)生所體現(xiàn)出來的能力，超過我的預(yù)想，她們從問題的設(shè)計(jì)到調(diào)查分析與交流體會，都能自主提出、積極探究，并且各具特色。隨著調(diào)查的進(jìn)一步，問題也日漸深廣。在

15、實(shí)踐中，學(xué)生以開始關(guān)懷社會，積極克服困難，探究社會問題，具有服務(wù)社會的意識和負(fù)責(zé)的態(tài)度，通過一段時間的活動，已初見成效，學(xué)生均有了一定的收獲。我想，在不斷地努力后，我們會做得更好。 固然，在整個實(shí)踐活動中，還存在著一定的問題，在提高學(xué)生能力的同步，也使我在工作中探尋出更多的措施，并受益匪淺，這只是個開始，相信在后來的實(shí)踐活動中，會有更大的收獲。 活動后記： 在這次實(shí)踐活動中，孩子們的行動帶動了家庭、進(jìn)一步了社會。曾有一位家長這樣反映：我覺得這樣的活動較好，通過活動，孩子爭著倒垃圾，每次倒垃圾，總要把垃圾分類，分別裝入塑料袋中，把能回收的廢品，哪怕是一種小塑料瓶，一片紙都揀出來，她說：“這是資源”。不僅如此，她還向鄰居、親朋好友推薦此做法，受到了人們的表揚(yáng)。我們作為家長的，也非常支持環(huán)?；厥招袆?，由于孩子是我們的將來，此后我們的環(huán)境要靠她們維系，今天讓她們多一份信念，多一份愛心，多一次行動，明天人類的環(huán)境會更美好。 根據(jù)這次活動，同窗們建議學(xué)校大隊(duì)部成立了“地球村”，選出“地球村”負(fù)責(zé)人及成員，每周都指定一定期間，將每班可回收的垃圾放到規(guī)定的回收桶內(nèi)，等攢夠一定的數(shù)量，就賣給廢品回收站，然后把這筆錢捐給“但愿工程”或資助本校的貧困生。這次活動，受到了上級有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。 金水區(qū)工人第一新村小學(xué) 六一班 輔導(dǎo)教師 金喜榮