《九年級(jí)物理《第13章 力和機(jī)械》課型：訓(xùn)練課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理《第13章 力和機(jī)械》課型：訓(xùn)練課（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)物理第13章 力和機(jī)械 課型：訓(xùn)練課總第23課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、彈簧測(cè)力計(jì)的原理；2、滑動(dòng)摩擦力大小影響因素；3、杠桿作圖與滑輪計(jì)算學(xué)習(xí)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，板書課題考點(diǎn)引入：彈簧測(cè)力計(jì)原理；滑動(dòng)摩擦力大小影響因素；杠桿作圖與滑輪計(jì)算二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1測(cè)力計(jì)是測(cè)量 的工具。它是根據(jù) 制成的。2由于 而受到的力叫重力，重力的施力物體是 。重力的三要素：（1）重力的大?。何矬w所受重力的大小與物體的 成 比，其公式為 ，g= ；（2）重力的方向：重力的方向是 的；（3）重力的作用點(diǎn)：重力在物體上的作用點(diǎn)叫 。3.在圖13.3-2中，由甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知： ；由甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可知： 。 因此，摩擦力的大小

2、跟 和 有關(guān)。4杠桿的平衡條件是： ，公式寫作： 。6杠桿的分類： 。7定滑輪特點(diǎn)是 ； 動(dòng)滑輪特點(diǎn)是 。8滑輪組的原理： 。三、交流提升1、如圖所示，小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作的錯(cuò)誤是 糾正錯(cuò)誤后，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作 運(yùn)動(dòng)若在木塊上再放一個(gè)砝碼，則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）2.如圖2所示，用滑輪組勻速提升物體A時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N，如果不計(jì)滑輪重和摩擦，物體A的重力為 N。 3.在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：(1)首先，調(diào)節(jié)杠桿兩端的 ，使杠桿兩端在不掛鉤碼時(shí)，保持水平并靜止，這樣便于 。(2)如圖13所示，杠桿

3、每格長(zhǎng)度相同，杠桿的口處已掛著2個(gè)0.5N的鉤碼，要使杠桿平衡，則應(yīng)在杠桿的 處，掛上 個(gè)0.5N的鉤碼。四、當(dāng)堂訓(xùn)練：本節(jié)能力訓(xùn)練1.圖1中屬于費(fèi)力杠桿的是 （ ）2 園藝師傅使用如圖3所示的剪刀修剪樹枝時(shí)，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是為了 （ ）A增大阻力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離 B減小動(dòng)力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離 C增大動(dòng)力臂，省力D減小阻力臂，省力3.在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（ ）A0N B2N C4N D8N4.用圖7所示的方法測(cè)量同一只鞋在不同水平路面滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，下列說(shuō)法正確的是（ ）A在柏油路面和冰面上測(cè)得的摩擦

4、力都相同B在同一路面無(wú)論鞋內(nèi)是否放上鐵塊，摩擦力都一樣C只要鞋被拉動(dòng)了，測(cè)力計(jì)讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力大小D在同一路面鞋以不同的速度做勻速運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同5如圖所示，在一輛表面光滑的小車上，放有質(zhì)量分別為m1、m2的兩個(gè)小球，隨車一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)車突然停止運(yùn)動(dòng)，則兩小球（設(shè)車無(wú)限長(zhǎng)，其他阻力不計(jì)）（ ）A一定相碰 碰C若m1m2，則肯定相碰 6.摩擦與我們的生活息息相關(guān)，假如沒(méi)有摩擦，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（ ） A、人無(wú)法走路 B、火柴頭難以劃燃 C、老師仍能用粉筆在黑板上寫字 D、自行車剎車失靈7.將木塊放在壓縮了的彈簧旁，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)，離開彈簧后，水塊運(yùn)

5、動(dòng)一段距離后停下來(lái)。下列說(shuō)法正確的是（ ）A所受摩擦力使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)B彈力使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)C摩擦力不會(huì)改變木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D木塊停止運(yùn)動(dòng)是由于失去彈簧彈力作用8下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的描述或解釋正確的是（ ）A.擊打排球時(shí)手感到疼，是由于力的作用是相互的B.用習(xí)慣喝飲料時(shí)，嘴的“吸力”使飲料上升到口中C.跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下落時(shí)，以傘為參照物，人是運(yùn)動(dòng)的D.人沿水平方向推水平地面上的物體，沒(méi)有推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?.在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的一些場(chǎng)景，下列分析正確的是（ ） A踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來(lái)，是因?yàn)樽闱驔](méi)有受到力的作用B百米沖線后沒(méi)有立即停下來(lái)，是因?yàn)槭艿綉T性的作用C做引體向上，當(dāng)

6、他靜止不動(dòng)時(shí)，他對(duì)單杠的拉力和他的重力是一對(duì)平衡力D跳高時(shí)騰躍到最高點(diǎn)時(shí)，勢(shì)能最大10.小明用水平方向的力推靜止在水平地面上的桌子，但沒(méi)有推動(dòng)關(guān)于小明對(duì)桌子的推力與桌子受到的摩擦力的大小關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是 ( )A推力小于摩擦力 B推力等于摩擦力 C推力大于摩擦力 D不能確定11.體重500 N的吳力用雙手握住豎直的竹竿勻速上攀，他所受的摩擦力（ ）A等于500 N，方向向下 B等于500 N，方向向上C大于500 N，方向向下 D大于500 N，方向向上12.用彈簧測(cè)力計(jì)拉著重8N的物體在水平面上以2.5m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N。當(dāng)繩子突然斷開時(shí)，則A.速度保持

7、不變，受到的摩擦力小于2N B.速度逐漸減小，受到摩擦力等于2NC.速度逐漸減小，受到的摩擦力等于8N D.物體立即停止，受到的摩擦力為零 13.下列工具：鋼絲鉗 釣魚桿 筷子 鑷子 開酒瓶用的起子，其 中屬于費(fèi)力杠桿的是（ ）A B C D 14.2008年1月，我國(guó)大部分地區(qū)普降大雪，氣溫聚降，街道、公路被冰雪覆蓋，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.人們?cè)诮Y(jié)冰的路面上難以行走，是因?yàn)槟Σ亮^小B.汽車在冰面上剎車后仍能滑行，是因?yàn)槠嚲哂袘T性C.小孩在冰面上滑行時(shí)，對(duì)冰面的壓力和小孩受到的支持力是平衡力D.環(huán)衛(wèi)工人給積雪的路面撒鹽，可以加快冰雪熔化 15.如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是： ( )16.兩位同學(xué)在水平路面上推動(dòng)底部墊有圓術(shù)的術(shù)箱做勻速直線運(yùn)動(dòng)。以下分析正確的是 ( )17.畫出圖13-11中重為2N的紫砂茶壺受到圖13-12圖13-11的重力示意圖。 18. 在圖13-12中用線代表繩子，將兩個(gè)滑輪連成省力的滑輪組，要求人用力往下拉繩使重物升起。五、課后反思：學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲，還有哪些不足？作業(yè)布置：鞏固本章基礎(chǔ)知識(shí)，熟練應(yīng)用本部分知識(shí)，準(zhǔn)備單元檢測(cè)教后記：