《2022年新版教科版二年級科學(xué)下冊《全冊課件》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年新版教科版二年級科學(xué)下冊《全冊課件》（152頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 磁 鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測試反應(yīng)快慢5.做一個指南針5.發(fā)現(xiàn)生長6.磁極間的相互作用6.身體的“時間膠囊”7.磁鐵和我們的生活（每一課都提供精美可編輯的課件?。┑谝粏卧?鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活1.磁鐵能吸引什么教教 科科 版版 科科 學(xué)學(xué) 二二 年年 級級 下下 冊冊辨別硬幣你行嗎？能被磁鐵吸引上的硬幣及成分：2005年以后生產(chǎn)的1角錢：1991年以后生產(chǎn)的1元錢

2、：2002年以后生產(chǎn)的5角錢：鋼芯鍍鎳鋼芯鍍銅不銹鋼不能被磁鐵吸引的硬幣及成分：2005以前生產(chǎn)的1角錢：2002年前生產(chǎn)的5角錢：鋁鋅合金銅鋅合金鋼：鐵碳合金。以鐵為主要成分，含碳一般在0.2%1.7%之間。鎳：金屬元素，符號Ni。銀白色，性堅韌，富延展性，能磁化。磁鐵種類：條形磁鐵蹄形磁鐵環(huán)形磁鐵環(huán)形磁鐵在教室內(nèi)找一找，哪些物體能被磁鐵吸引。找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。要拾起木屑中的回形針，有哪些方法?我的收獲磁鐵形狀性質(zhì)用途條形門吸能吸鐵磁鐵怎樣吸引物體磁鐵怎樣吸引物體教科版二年級下冊第一單元第2課 聚焦聚焦：怎樣

3、讓這輛小車動起來？：怎樣讓這輛小車動起來？探探 索索 是什么力量讓小車動起來的？探探 索索推力推力使小車運動使小車運動探探 索索拉力拉力使小車運動使小車運動探探 索索風(fēng)力風(fēng)力使小車運動使小車運動探探 索索 還有其他辦法，不接觸小車，讓小車還有其他辦法，不接觸小車，讓小車運動起來嗎？運動起來嗎？風(fēng)力風(fēng)力使小車運動使小車運動磁力磁力使小車運動使小車運動探探 索索隔著這些物體，磁鐵能讓小車動起來嗎？隔著這些物體，磁鐵能讓小車動起來嗎？探探 索索隔著這些物體，磁鐵能讓小車動起來嗎？隔著這些物體，磁鐵能讓小車動起來嗎？一手拿物體，一手拿磁鐵；預(yù)測好后舉手；重復(fù)做三次；及時記錄；留下磁鐵，交回器材。制作方

4、法玩 法1.拉線的手放桌面上不動。2.線要拉直。3.拿磁鐵的手要穩(wěn)。3.3.磁鐵的兩極磁鐵的兩極 教科版二下磁鐵單元12345 1.磁鐵的各個部位都有磁力嗎？2.磁力的大小相同嗎？各部分磁力一樣大；兩端磁力大，中間磁力??；兩端磁力小，中間磁力大；一端磁力大，一端磁力小。我的猜測：我的猜測：探索活動一：探索活動一：借助回形針感受磁鐵不同部位的磁力大小借助回形針感受磁鐵不同部位的磁力大小12345 手拿一根回形針，分別按順序接觸條形磁鐵上的五個部位，感受、比較磁力大小。探索探索活動二：活動二：用磁鐵的不同部位用磁鐵的不同部位接觸回形針接觸回形針12345磁力測試卡12345探索活動二：探索活動二：

5、用磁鐵的不同部位接觸回形針用磁鐵的不同部位接觸回形針 磁鐵平移、速度要慢，回形針擺放要整齊、將同一頭朝向條形磁鐵，仔細(xì)觀察并及時記錄回形針被吸引的次序。探索活動三：探索活動三：觀察鐵粉在條形磁鐵上被吸引后的分布情況觀察鐵粉在條形磁鐵上被吸引后的分布情況 把一根條形磁鐵放上去，用手指輕輕的在磁鐵上敲擊，觀察鐵粉被條形磁鐵吸引后的分布情況。探索探索活動二：活動二：用用磁鐵的不同部位磁鐵的不同部位接觸回形針接觸回形針1 2 3 4 512345條形磁鐵的中間磁力小，兩端磁力大。磁鐵磁力最大的部分稱為磁極。每塊磁鐵有兩個磁極。思考：這些磁鐵的兩極在哪里？磁極與方向磁極與方向聽話的勺聽話的勺探探 索索組

6、裝器材，輕輕轉(zhuǎn)動組裝器材，輕輕轉(zhuǎn)動小磁鐵，觀察它靜止小磁鐵，觀察它靜止后兩端各指向什么方后兩端各指向什么方向，并標(biāo)在磁鐵的末向，并標(biāo)在磁鐵的末端。重復(fù)幾次并記錄。端。重復(fù)幾次并記錄。探探 索索蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎？蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎？用懸掛的方法試一試，重復(fù)幾次并記用懸掛的方法試一試，重復(fù)幾次并記錄。錄。研研 討討1.總結(jié)：紅色和藍(lán)色分別表示什么方向？總結(jié)：紅色和藍(lán)色分別表示什么方向？2.通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極與方向有通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極與方向有什么關(guān)系？什么關(guān)系？磁極的一端朝北，另一端朝南。磁鐵指北的磁極叫北極，用N表示。磁鐵指南的磁極叫南極，用S表示

7、。于是人們規(guī)定研研 討討指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點制成的。1.觀察指南針的構(gòu)造磁針刻度盤指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點制成的。2.看看說明書，掌握指南針的使用方法。指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點制成的。3.課后在校園里，用指南針辨別方向。磁針磁針刻度盤刻度盤外殼外殼支架支架神奇的指南針神奇的指南針磁針在水平方向上能自由旋轉(zhuǎn)；能指示南北方向。做一個指南針做一個指南針 教科版二年級下冊第一單元第教科版二年級下冊第一單元第5課課 獲得磁針的方法獲得磁針的方法用磁鐵的磁極位置沿一用磁鐵的磁極位置沿一個方向摩擦個方向摩擦鋼針，多次，多次重復(fù)。重復(fù)。鋼針已經(jīng)被磁鋼針已經(jīng)被磁化，具有磁

8、性化，具有磁性設(shè)計一個指南針：設(shè)計一個指南針：用以下材料自己設(shè)計一個鋼針指南針用以下材料自己設(shè)計一個鋼針指南針?biāo)∈剿∈街改厢樦改厢樍⑹搅⑹街改厢樦改厢槕覓焓綉覓焓街改厢樦改厢樧灾浦改厢槻牧希鹤灾浦改厢槻牧希轰撫槾邓芗埢匦吾槾盆F盛水容器制作我的指南針：制作我的指南針：1、根據(jù)材料制作一個指南針、根據(jù)材料制作一個指南針2、確認(rèn)磁針有磁性后交回磁鐵與回、確認(rèn)磁針有磁性后交回磁鐵與回形針形針3、多次試驗直到成功指示南北，將、多次試驗直到成功指示南北，將南北極標(biāo)注在吹塑紙上南北極標(biāo)注在吹塑紙上指南針的歷史指南針的歷史磁石司南指南魚水浮式指南針羅盤指南針指南針是中國古代的四大發(fā)明之一指南針是中國古代的

9、四大發(fā)明之一造紙術(shù)印刷術(shù)指南針火藥去改進(jìn)！去發(fā)明！去創(chuàng)造！磁極間的相互作用磁極間的相互作用教科版小學(xué)科學(xué)二年級下冊第一單元第六課 同學(xué)們，生活中處處有科學(xué)，歡迎走近科學(xué)課堂。通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道磁鐵是有磁性的，磁鐵能吸引含鐵的物質(zhì)。讓我們開啟今天的科學(xué)之旅一起探究磁極間的相互作用。聚焦聚焦：不接觸小車，用磁鐵既可以把它吸過來，不接觸小車，用磁鐵既可以把它吸過來，又可以把它推出去。又可以把它推出去。你知道其中的奧秘嗎？你知道其中的奧秘嗎？探探 索索一根條形磁鐵有一根條形磁鐵有兩兩個磁極，兩根磁鐵的磁極互個磁極，兩根磁鐵的磁極互相接近有幾種排列方式？相接近有幾種排列方式？條形磁鐵磁極的相互作用

10、條形磁鐵磁極的相互作用探探 索索兩個磁極靠近，會發(fā)生什么現(xiàn)象？兩個磁極靠近，會發(fā)生什么現(xiàn)象？條形磁鐵磁極的相互作用條形磁鐵磁極的相互作用重復(fù)幾次實驗，并做記錄。重復(fù)幾次實驗，并做記錄。研研 討討條形磁鐵磁極間的相互作用有什么規(guī)律？條形磁鐵磁極間的相互作用有什么規(guī)律？條形磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。拓展延伸拓展延伸其他形狀的磁鐵也有同樣的規(guī)律嗎？其他形狀的磁鐵也有同樣的規(guī)律嗎？磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。63門門吸吸異極相互吸引異極相互吸引64磁懸浮列車磁懸浮列車 磁懸浮列車?yán)么艖腋×熊嚴(yán)?)的的原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車體原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車體完全

11、脫離軌道，懸浮在距離軌道約完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約1厘米處，騰厘米處，騰空行駛?？招旭偂?5磁懸浮列車磁懸浮列車 磁懸浮列車?yán)昧舜艖腋×熊嚴(yán)昧?)的原理。的原理。同極相斥同極相斥 孩子們！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到磁鐵的兩極有這樣的規(guī)律：“同極相斥，異極相吸”，它在生活中有廣泛的運用，其實大自然還有很多奧秘等著咱們?nèi)ヌ骄颗c發(fā)現(xiàn)，在今后的生活與學(xué)習(xí)中，我們用眼睛去看，用耳朵去聽，用手去操作，就一定有更多的了不起的發(fā)現(xiàn)！7.磁鐵和我們的生活通關(guān)密碼傳輸中通關(guān)密碼傳輸中通關(guān)密碼匹配中通關(guān)密碼匹配中 每個人在小組內(nèi)介紹自己找到每個人在小組內(nèi)介紹自己找到的磁鐵物品，說說利用了磁鐵的什的磁鐵物品

12、，說說利用了磁鐵的什么特點？么特點？任務(wù)一（任務(wù)一（1010積分）：積分）：任務(wù)二（任務(wù)二（2020積分）：積分）：完成活動手冊。完成活動手冊。任務(wù)三（任務(wù)三（1010積分）：積分）：小組討論照片上的物品利用的小組討論照片上的物品利用的磁鐵的什么特點？并把它貼在白板磁鐵的什么特點？并把它貼在白板上相對應(yīng)的磁鐵的特點旁邊。上相對應(yīng)的磁鐵的特點旁邊。任務(wù)四（任務(wù)四（1010積分）：積分）：該不該讓磁帶也加入磁鐵家族？該不該讓磁帶也加入磁鐵家族？加入磁鐵家族的條件是要含有磁鐵。加入磁鐵家族的條件是要含有磁鐵。硬盤、磁條卡、磁帶等都有許硬盤、磁條卡、磁帶等都有許多極其微小的多極其微小的“磁鐵磁鐵”，可

13、以記錄很，可以記錄很多信息。多信息。磁懸浮列車沒有輪子，列車和軌磁懸浮列車沒有輪子，列車和軌道上都裝有特殊的磁鐵，利用磁極的道上都裝有特殊的磁鐵，利用磁極的相互作用，列車就懸浮在軌道上了。相互作用，列車就懸浮在軌道上了。任務(wù)五（任務(wù)五（1010積分）：積分）：制作一個磁懸浮列車。想一想，制作一個磁懸浮列車。想一想，利用了磁鐵的什么特點？利用了磁鐵的什么特點？還想研究磁鐵的哪些問題？還想研究磁鐵的哪些問題？第二單元我們自己21.觀察我們的身體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測試反應(yīng)快慢5.發(fā)現(xiàn)生長6.身體的“時間膠囊”1.1.觀察觀察我們的身體我們的身體 教科版二下我們自己單元 猜猜我是誰猜

14、猜我是誰猜猜我是誰猜猜我是誰聚焦聚焦討論：關(guān)于我們的身體，你知道些什么？頭？皮膚？四肢？人的身體有哪些部分組成？探索探索你們能拼出他另一半身體嗎？實驗：人體結(jié)構(gòu)拼圖實驗步驟：實驗步驟：1.取下取下2.拼圖拼圖3.討論討論4.整理整理探索探索人體的結(jié)構(gòu)左右兩邊是對稱的。摸一摸摸一摸摸一摸胳膊、手、小腿等部位，摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺皮膚下面有什么。感覺皮膚下面有什么?；顒邮謨缘?2頁把手的樣子和把手的樣子和觀察到的內(nèi)容觀察到的內(nèi)容畫下來。畫下來。聽一聽聽一聽聽一聽對方的腹部和背部，聽一聽對方的腹部和背部，哪里有聲音？哪里有聲音？體驗體驗研討研討 剛才我們用了哪幾種方剛才我們用了哪幾種方法

15、觀察身體？法觀察身體？想一想：我們身體里還有想一想：我們身體里還有哪些你想研究的部分？哪些你想研究的部分？量一量量一量 可以用尺子量一量我們可以用尺子量一量我們的身體。的身體。量一量量一量通過感官來發(fā)現(xiàn)通過感官來發(fā)現(xiàn) 我說你猜我說你猜規(guī)則：規(guī)則：1.一名同學(xué)閉上眼睛，用其他感覺器官感受箱子中的物體，并描述物體的特點。2.其他同學(xué)根據(jù)這位同學(xué)的描述，猜測箱子中的物體。特別特別提示：提示：負(fù)責(zé)描述的同學(xué)不能說出物體的名字?？匆豢?，說一說看一看，說一說不一樣的道路不一樣的道路 科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會正常人的感知科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會正常人的感知助聽器幫助盲人閱讀普通書籍的指環(huán)為假肢帶來真實觸感的

16、智能皮膚小結(jié)小結(jié) 每種感官都有自己的功能，每種感官也都有無法獲得的信息。只有綜合運用多種感官，才能對事物有更加全面的認(rèn)識。3.3.觀察與比較觀察與比較 教科版二下我們自己單元感 覺 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮膚聚焦聚焦 仔細(xì)觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？利用感覺器官，我們能夠進(jìn)行比較，利用感覺器官，我們能夠進(jìn)行比較，可可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。第一關(guān)第一關(guān) 找不同找不同探索探索1 1觀察觀察下面下面兩幅圖，你能找出幾個兩幅圖，你能找出幾個不同之處。不同之處。第二關(guān)第二關(guān) 聽聲辨物聽聲辨物探索探索2 2根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品被扔進(jìn)了桶

17、里，并說明被扔進(jìn)了桶里，并說明理由理由。第三關(guān)第三關(guān) 比較排序比較排序探索探索3 3請請按按顏色的深淺顏色的深淺給它們排序。給它們排序。探索探索3 3還可以用什么方法排序？還可以用什么方法排序？溶液中醬油的多少溶液中醬油的多少探索探索3 3 第四關(guān)第四關(guān)挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出來，有哪些方法？把仿真水果挑出來，有哪些方法？研討1 運用感覺器官，我們可以做哪運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？研討1 運用感覺器官，我們可以做哪運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？舌皮膚眼耳鼻聽覺視覺嗅覺味覺觸覺顏色顏色形狀形狀大小大小清脆清脆沉悶沉悶清香

18、清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑軟硬軟硬冷熱冷熱研討2 同時運用多種感覺器官進(jìn)行比同時運用多種感覺器官進(jìn)行比較，有什么好處？較，有什么好處？皮膚感覺測試皮膚感覺測試反復(fù)測試及時記錄統(tǒng)計結(jié)果交流發(fā)現(xiàn)活動手冊第15頁拓展拓展 哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺測試皮膚感覺測試拓展拓展4.4.測試反應(yīng)快慢測試反應(yīng)快慢 教科版二下我們自己單元 1.翻手進(jìn)攻動作每次只能做一下。2.防守方在進(jìn)攻方進(jìn)攻之前，不能做出躲避動作，也不能做出阻攔進(jìn)攻方的動作。3.進(jìn)攻方成功拍擊到對方，算進(jìn)攻方贏，沒拍擊到，算防守方贏。游戲說明：1.拿“尺子”。2.接“尺子”。3.兩人一組，每人抓10次，并將結(jié)果填寫在記錄單上。（

19、接住畫“”，接不住畫“”）從這個小朋友的這幾次游戲分?jǐn)?shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？1.玩玩“抓尺子抓尺子”游戲中用到了哪些感游戲中用到了哪些感覺器官？覺器官？2.提高游戲得分的竅門是什么？提高游戲得分的竅門是什么？發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn) 生生 長長看一看看一看 猜一猜猜一猜身高、體重記錄出生時1歲2歲3歲4歲5歲6歲7歲8歲9歲宋一文(女)身高（厘米）518390105108115123130135體重（千克）41012181922283541身高、體重記錄出生時1歲2歲3歲4歲5歲6歲7歲8歲9歲宋一文（女）身高（厘米）518390105108115123130135體重（千克）4101218192228354

20、1張瀟（男）身高（厘米）50769098.5105116121126131138體重（千克）391213161921242837程諾（女）身高（厘米）49768698102108113118122126體重（千克）3111415161922262730黃若琳（女）身高（厘米）52809198102114119126132體重（千克）31113151719222527想一想想一想換牙換牙腿長腿長手臂手臂手長手長腳長腳長頭發(fā)頭發(fā) 6.6.身體的身體的“時間膠囊時間膠囊”教科版二下我們自己單元 聚聚 焦焦6.身體的身體的“時間膠囊時間膠囊”探探 索索1.使用工具測量探探 索索探探 索索還可以搜集哪些身體的信息？探探 索索2.未來信息的推測未來信息的推測我們在六年級時會是什么樣子呢？探探 索索2.未來信息的推測未來信息的推測六年級時，我會變成什么樣？探探 索索2.未來信息的推測未來信息的推測記錄研研 討討我們需要注意什么才能讓身體健康地成長？活動手冊活動手冊封存儀封存儀 式式期待四年后的開啟