《2018屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2章 第1節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣（3）自主學(xué)案（無答案） 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2章 第1節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣（3）自主學(xué)案（無答案） 滬教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2章第1節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣（3）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置、收集方法、實(shí)驗(yàn)步驟、檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)；2.了解工業(yè)上從空氣中提取氧氣的基本原理。3學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)物的性質(zhì)，反應(yīng)的條件，生成物的性質(zhì)選擇發(fā)生裝置，收集裝置的科學(xué)方法?！緦W(xué)習(xí)過程】活動(dòng)一：通過自學(xué)，了解工業(yè)獲得氧氣的方法和途徑自主先學(xué)閱讀課文P34-35頁(yè)的內(nèi)容，完成下列問題（一）氧氣的獲得1氧氣的工業(yè)制法（1）原理：工業(yè)制氧氣是根據(jù)氮?dú)夂脱鯕獾?不同進(jìn)行分離的，此過程屬于 變化。（2）過程：先將空氣除塵凈化除去 和 ，再在低溫下加壓使空氣 。通過控制溫度蒸發(fā) ，將沸點(diǎn)較低的 先蒸發(fā)出來，余下的是沸點(diǎn)較高的 ，液態(tài)氧一般

2、儲(chǔ)存在 的鋼瓶里。展示交流學(xué)習(xí)小組內(nèi)部相互交流形成統(tǒng)一答案后，小組推薦代表進(jìn)行展示活動(dòng)二 通過實(shí)驗(yàn)探究，掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法合作互學(xué) （一） 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1. 實(shí)驗(yàn)裝置（1）氣體發(fā)生器問題討論：下圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí)常用發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)室兩種類型的藥品分別適宜選用哪種裝置，并說明你選擇它的依據(jù)。A B ； 。（2）收集裝置問題討論：下圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí)常用收集裝置。C D F 指出各裝置的收集方法，并說明用該方法收集的氣體應(yīng)符合的條件。C ， ；D ， ；F ， 。 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣適宜用什么裝置收集？為什么？ 。（3）驗(yàn)滿方法：排水法：當(dāng)集氣瓶口的邊緣有 向外冒出時(shí)(或當(dāng)集氣瓶中已無水時(shí)）

3、， 證明已收集滿。向上排空氣法：將 放在集氣瓶口，若 ，證明已收集滿。（4）放置方法：蓋上毛玻璃片， （“正”或“倒”）放在桌子上。活動(dòng)三：實(shí)驗(yàn)探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 合作互學(xué)（1）查： ；（2）裝： （在試管口放 ）；（3）定：將裝置固定在鐵架臺(tái)上；（4）點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱（先 后 ）；（5）收：用排水集氣法收集氣體（待氣泡 再收集）；（6）移：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先 ；（7）熄：最后 。展示交流組內(nèi)同學(xué)之間說一說你對(duì)問題的看法，組內(nèi)形成統(tǒng)一答案。推薦小組代表到展臺(tái)上展示你組答案并接受同學(xué)質(zhì)疑。合作互學(xué)各小組討論完成下列問題（1）試管口應(yīng)略向 ，其目的是為了 。（2）試管應(yīng)放一小團(tuán) ，其目的是 。

4、（3）導(dǎo)氣管應(yīng)伸入試管內(nèi)部只能稍出 （4）鐵夾應(yīng)夾在試管的 。（5）酒精燈應(yīng)用 對(duì)準(zhǔn) 加熱。（6）實(shí)驗(yàn)步驟中的（6）（7）不能顛倒的原因是 。展示交流組內(nèi)同學(xué)之間說一說你對(duì)問題的看法，組內(nèi)形成統(tǒng)一答案。推薦小組代表到展臺(tái)上展示你組答案并接受同學(xué)質(zhì)疑。踐行活學(xué)1在一裝滿液態(tài)空氣的瓶口放一根燃著的木條，打開瓶蓋后，將觀察到什么現(xiàn)象？為什么？2在實(shí)驗(yàn)室用右圖裝置也可以收集某些氣體，有一名同學(xué)欲用它來裝置收集O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入（用管口字母填空）。若在該集氣瓶中先裝滿水來收集O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入?！緳z測(cè)評(píng)學(xué)】達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1. 下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是A工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣

5、 B氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)C氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 D夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中溶解量減少2. 實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣應(yīng)該選用ApH試紙 B澄清石灰水 C酚酞溶液 D帶火星的木條3.加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是A固定裝有高錳酸鉀的試管時(shí)，試管口略向上傾斜B開始加熱時(shí)，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立即收集C加熱試管時(shí)，先使酒精燈火焰在試管下方來回移動(dòng)D停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面4.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的下列操作正確的是 A.為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，裝高錳酸鉀的試管口應(yīng)略向上傾斜 B.為了防止氧氣浪費(fèi)，導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí)，

6、立即收集氣體 C.檢驗(yàn)收集的氣體是否是氧氣，應(yīng)把帶火星的木條放在集氣瓶口 D.加熱時(shí)，應(yīng)先使酒精燈火焰在試管下方來回移動(dòng)，再將火焰固定在藥品部位加熱5.工業(yè)上，人們利用 不同，通過 的辦法獲取氧氣，這樣的過程屬于 變化。拓展提升6.工業(yè)制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣，其方法是將空氣加壓降溫成液態(tài)空氣，然后略微升溫，其中先逸出的是_ _。（已知氧氣的沸點(diǎn)是-183，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196）7.某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤： _；_；_；_。8.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：（1） 寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a 、b 。（2） 用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 。（3）在裝入藥品前需要 。（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。（5）若用C裝置收集氧氣，必須等到 時(shí)，才能開始收集，當(dāng) 時(shí)證明氧氣已滿，在水下蓋好玻璃片拿出水槽 （填“正”或“倒”）在桌上。（6）收集好氣體后，要先 ，然后 ，防止水槽中 。（7）小明童鞋利用A、E裝置收集到氧氣后，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，請(qǐng)你分析一下原因：