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1、部編人教版八下道德與法治自由平等的追求教學設(shè)計及反思第2課時自由平等的追求 1教學分析 【教學目標】 情感、態(tài)度與價值觀目標正確認識自由和平等，樹立正確的權(quán)利觀和平等觀，增強平等意識，努力踐行平等，共同構(gòu)建平等有序的社會制度 能力目標在日常生活中增強依法行使權(quán)利的意識以及與不平等行為作斗爭的能力 知識目標知道如何珍視自由和如何踐行平等 【重點難點】 教學重點：珍視自由，必須依法行使權(quán)利。 教學難點：踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。 2教學過程 一、導入新課 設(shè)計意圖：此活動的設(shè)計，旨在剖析田某自由行為的危害性，指出這種不珍惜受教育權(quán)利以及強行向他人索要財物的不良行為，實質(zhì)就是不珍視自由的行

2、為。 1閱讀教材第101頁運用你的經(jīng)驗欄目。 2查閱中華人民共和國義務(wù)教育法和中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法的相關(guān)規(guī)定，對田某的言行進行評價。 提示：田某的言行是錯誤的，也是違法的，如果不懸崖勒馬，發(fā)展下去可能會導致犯罪。我們應(yīng)該遠離不良行為，珍惜受教育權(quán)利，做珍惜自由的典范。 二、新課講授 目標導學一：珍視自由 活動一：活動講法 婦女兒童權(quán)益保護 法律知識講座預(yù)防未成年人犯 罪法律知識講座 思考：開展法律知識講座有什么意義？ 提示：讓人們知曉自己的權(quán)利，正確認識權(quán)利的價值，積極行使和維護自己的正當權(quán)利，更加珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利。 活動二：探究守法與違法 圖一圖二 圖三圖四 思考：上述圖

3、片帶給我們哪些啟示？ 提示：作為公民，應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。 活動三：材料分析 德州市公安局交警支隊接到市民舉報，在德州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，有很多騎行愛好者不但頻繁闖紅燈，更是成群結(jié)隊的在機動車道上快速騎行，儼然把公路當成了賽車場。交警隨機調(diào)取了2017年7月12日到17日多個路口卡口監(jiān)控，這群騎行者都是從早上5時30分集體出發(fā)，一路旁若無人地狂野騎行，見燈就闖，路過的機動車只能紛紛避讓。 思考：騎行愛好者的做法為什么不對？ 教師講述：作為公民，應(yīng)嚴格依照憲法和法律的規(guī)定行使權(quán)利，不得超越法定范圍和界限，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法

4、權(quán)利。 目標導學二：踐行平等 活動四：故事展現(xiàn) 設(shè)計意圖：設(shè)置此欄目，旨在通過老一輩無產(chǎn)階級革命家陳云的言行，指引我們要反對特權(quán)，用實際行動踐行平等。 1閱讀教材第103頁的第一個探究與分享欄目。 2陳云的言行對于我們踐行平等有什么教育意義？ 提示：法律面前人人平等，每個公民都應(yīng)平等地承擔法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。 教師講解：所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。特權(quán)是平等的大敵。現(xiàn)實生活中，有的人或只享受權(quán)利不承擔義務(wù)，或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私，或利用社會關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁。然而，法律的尊嚴和權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。每

5、個公民都應(yīng)平等地承擔法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。 活動五：支教活動顯平等 2017年5月27日上午，中國平安在其位于北京市房山的希望小學啟動2017年支教活動之時，宣布向中國青少年發(fā)展基金會捐贈1000萬元，用于2017年平安支教行動升級，為平安希望小學搭建遠程支教平臺，輸送優(yōu)質(zhì)課 程。而愛不孤讀平安2017年支教主題，旨在號召公眾一起陪伴鄉(xiāng)村孩子讀書。 思考：愛不孤讀平安2017年支教主題體現(xiàn)了什么道理？ 提示：每個人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。 活動六：探究就業(yè)不平等行為 設(shè)計意圖：此活

6、動的設(shè)置，旨在引導學生直面社會現(xiàn)實中存在的身高歧視、性別歧視、學歷歧視等就業(yè)歧視行為，要敢于抵制不平等的行為。 1閱讀教材第103104頁的第二個探究與分享欄目。 2結(jié)合三幅圖片，與同學交流生活中存在的就業(yè)歧視的事例。 提示：某勞務(wù)公司在某同城網(wǎng)站上發(fā)布招聘信息，標題為招快遞員3千加計件，任職資格：男。鄧某某在線投遞簡歷申請該職位，于2014年9月25日到某快遞公司面試，試干兩天后，雙方達成于10月8日簽約意向，但最終雙方并未簽約。10月19日鄧某某給對方負責人李某打電話詢問不能簽合同的原因，李某確認是因為鄧某某是女性所以某快遞公司不批準簽合同。鄧某某稱其應(yīng)聘的快遞員一職并不屬于不適合婦女的工

7、種或崗位，但某快遞公司、某勞務(wù)公司僅因為鄧某某是女性就表示不予考慮，導致鄧某某受到了就業(yè)性別歧視。法院支持了鄧某某的訴訟請求。 歸納總結(jié)：踐行平等，就要反對特權(quán)；就要平等對待他人的合法權(quán)利；就要敢于抵制不平等的行為。 三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學習，我們知道了如何珍視自由，一是要了解自己的權(quán)利的價值，二是要依法行使權(quán)利；知道了如何踐行平等，一是要反對特權(quán)，二是要平等對待他人的合法權(quán)利，三是要敢于抵制不平等的行為。 3板書設(shè)計 自由平等的追求珍視自由要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利 必須依法行使權(quán)利 踐行平等要反對特權(quán) 要平等對待他人的合法權(quán)利 要敢于抵制不平等的行為 4教學反思 本節(jié)課的內(nèi)容不多也不難理解，主要探討了兩個方面的問題。關(guān)于珍視自由，就是要了解自己的權(quán)利，學會依法行使權(quán)利，結(jié)合具體例子較容易理解；關(guān)于踐行平等，知識的理解較為容易，難的是如何做到。另外，關(guān)于反對特權(quán)，對于學生來說，還不太好理解，正確認識社會中不平等現(xiàn)象也需要下功夫。