《人教版七年級(jí)語文下冊(cè) 課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練訓(xùn)練·提升作業(yè)2.9王之波》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版七年級(jí)語文下冊(cè) 課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練訓(xùn)練·提升作業(yè)2.9王之波(8頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練/訓(xùn)練提高作業(yè)一、雙基積累1.下列加點(diǎn)字注音完全對(duì)的的一項(xiàng)是( )A.熾痛(zh) 山澗(jin) 污穢(hu) 纏繞(chn)B.胸膛(tn) 默契(qi) 噴涌(yn) 田壟(ln)C.召喚(zho) 泛濫(ln) 轆轆(l) 漿液(jin)D.仰望(yn) 白樺(hu) 斑斕(ln) 怪誕(dn)2.根據(jù)課文內(nèi)容,在橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。我總是被這種聲音所纏繞,_我走到哪里,_我睡得很沉,_在睡夢(mèng)中忽然驚醒的時(shí)候,我_會(huì)忽然想到是我應(yīng)當(dāng)回去的時(shí)候了。3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線處。這時(shí)我聽到家鄉(xiāng)在_(召喚 呼喚 呼喊)我,家鄉(xiāng)有一種聲音在_(召喚 呼喚 呼喊)著我。她低低地
2、_(召喚 呼喚 呼喊)著我的名字,聲音是那樣的急切,使我不得不回去。4.指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。(1)在那亙古的地層里,有著一股燃燒的洪流,像我的心噴涌著血液同樣。( )(2)我想起那參天碧綠的白樺林,標(biāo)直美麗的白樺樹在曠野上呻吟。( )(3)我想起紅布似的高粱,金黃的豆粒,黑色的土地,紅玉的臉龐,黑玉的眼睛。( )(4)我向那邊注視著,注視著,直到天邊破曉。( )5.分析下面句子的體現(xiàn)效果。 土地是我的媽媽,我的每一寸皮膚,均有著土粒;我的手掌一接近土地,心就變得安靜。我是土地的族系,我不能離開她。答:_6.選出下列說法有誤的一項(xiàng)( )A.本文是一篇抒情散文,充溢著飽滿、深沉的愛國(guó)熱情。
3、B.“家鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字,聲音是那樣的急切”,分明是作者懷念家鄉(xiāng),可作者卻說家鄉(xiāng)在召喚自己,這是移情于物的寫法。C.題目“土地的誓言”是“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。D.本文的寫作時(shí)間是1931年九一八事變發(fā)生之時(shí)。7.第1段中作者為什么要選用“白樺林”“馬群”“蒙古狗”“紅高粱”“黑土地”作為描寫對(duì)象?其中涉及了作者如何的情感?答:_8.綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了本文后,班級(jí)擬開展以“愛我家鄉(xiāng),護(hù)我土地”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)完畢如下任務(wù)。(1)【擬寫標(biāo)語】請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條文學(xué)性宣傳標(biāo)語(至少運(yùn)用一種修辭手法),我準(zhǔn)備的是:_ (2)【土
4、地憂思】土地資源高度稀缺是老生常談的話題,危機(jī)始終是不言自明的。下表是小明同窗收集到的我市某縣土地沙化面積變化表,請(qǐng)你寫出相應(yīng)的結(jié)論。某縣土地沙化面積變化表(單位:畝)時(shí)間1949年1979年1988年1991年1998年面積50100140210300380答:_ (3)【獻(xiàn)言獻(xiàn)策】針對(duì)我市土地沙化面積不斷擴(kuò)大的現(xiàn)象,請(qǐng)你向土地主管部門提出合理化建議:_二、美文品析(鹽城中考)閱讀下面的文章,完畢913題。向泥土敬禮耿 立人們說鄉(xiāng)村是泥土做的,是啊,木鎮(zhèn)的一切都在泥土上。木鎮(zhèn)的人不識(shí)字,但不阻礙她們把泥土當(dāng)作圣經(jīng),她們懂得大地上的一切都是泥土給的,炊煙呼吸,雞啄驢鳴,花草物種,這些只是圣經(jīng)上
5、不同的文字。如果說草的種子是漢語印制的,爸爸能讀懂;那村長(zhǎng)折騰土地的脾氣就是英文印制的,她讀不懂。由于有時(shí)村長(zhǎng)讓人們種水稻,但卻顆粒無收。爸爸說我們這里的地寒,水稻是金貴喜暖的玩藝,泥土有脾氣,你不要拗,種子也有脾氣,你不要拗,你能把莊稼種到石板上?有時(shí),我看到爸爸在田埂上扛著鋤頭走,一遇到牛從對(duì)面思考著走過來,爸爸就退后一步,雖不像西方的人把手捂著胸脯那樣,但絕對(duì)的虔敬,猶如除夕從祖墳上把先輩的神靈請(qǐng)回家過年同樣。爸爸相信牛和人同樣,離頭三尺的地方有神靈。爸爸的手,雖然如樹皮同樣皺褶蒼老,有點(diǎn)變形,條條青筋如蚯蚓,但有著泥土的溫暖,我一握的時(shí)候,就感覺像莊稼的汁液傳到我的血管,這是泥土的溫度
6、。這樣的手在泥土里絕對(duì)靈活,她鋤地時(shí),絕對(duì)不傷害莊稼,而對(duì)草,也是盡量照顧,只要能和莊稼和諧相處,爸爸是不會(huì)對(duì)草痛下殺手的。爸爸年老了,手指有時(shí)不太靈便,有一年驚蟄后,她在麥田松土的時(shí)候,不小心把一條在泥土下路過的蚯蚓斬?cái)嗔?,爸爸?nèi)疚喃喃:這怎么好,這怎么好。爸爸停下手,拿眼睛乜斜看我一下,從兜里掏出一支卷煙,咝咝地吸著。然后閉上眼睛,她說出了令我吃驚的話:讓我裝死一會(huì)。這是在推己及物想象蚯蚓的痛嗎?雖然冬令時(shí)節(jié),爸爸也閑不住。她會(huì)和叫作家賊的麻雀對(duì)話,有時(shí)就撒出某些苞谷給這些小家伙,作為對(duì)它們一年來在窗前恪盡職守叫醒農(nóng)人的犒賞。有時(shí)爸爸要在陽光晴好的時(shí)候堆糞翻糞曬糞,這是對(duì)泥土的滋補(bǔ)。你想它
7、們陪伴著小麥走了一春,陪伴著苞谷走了夏季秋季,如今到了該歇息的時(shí)候,就如女人產(chǎn)后要吃紅皮雞蛋喝紅糖水。爸爸還會(huì)到田地里去,她像逡巡的士兵,把泥土里的瓦塊、磚頭剔除了,怕這些骨頭硌著睡眠的泥土,怕在地里漫游的小動(dòng)物們閃了腰,怕來年開春撞壞了犁耙。爸爸心里最清晰,土地糊弄不得,土地和人是兄弟,多少輩子都比鄰而居,對(duì)別人好也是對(duì)自己好。從地里回來的爸爸臉上有一塊泥巴,媽媽想用手摳下,又想卷起衣襟擦,爸爸招呼了一下說不用了爸爸羞澀了,但媽媽的親昵是對(duì)勞作的一種尊重,泥土在臉上怎么了?有時(shí)米粒和碎饃掉到地上,爸爸拾起吹一下,或者媽媽用衣襟擦一下,就填到嘴里。泥巴在爸爸的臉上,不就是土地的徽章么?作為對(duì)一
8、輩子的老鄰居的獎(jiǎng)賞,與否在爸爸的臉上撒一把草籽,用洗臉?biāo)粷簿湍馨l(fā)芽?詩人雅姆說:“如果臉上有泥的人從對(duì)面走來要脫帽致敬先讓她們過去?!?是啊,我們什么時(shí)候,對(duì)臉上有泥的人有過足夠的尊重呢?我們向泥土敬個(gè)禮吧。(選自散文第3期,有刪改)9.通讀全文,請(qǐng)用自己的話概括出“爸爸”敬重泥土及其生靈的具體體現(xiàn)。答:_10.品味文章第段畫橫線句子的語言特色。答:_11.你如何理解第段中“泥巴在爸爸的臉上,不就是土地的徽章么”這句話?答:_12文中引用詩人雅姆的詩句有何作用?答:_13聯(lián)系全文回答,我們?yōu)槭裁匆蚰嗤辆磦€(gè)禮?答:_三、寫作訓(xùn)練14.【寫法借鑒】課文多處運(yùn)用排比的修辭手法,語言既有氣勢(shì),情感
9、體現(xiàn)又更加強(qiáng)烈,如“紅玉的臉龐,黑玉的眼睛,斑斕的山雕,奔馳的鹿群,帶著松香氣味的煤塊,帶著赤色的足金”運(yùn)用了排比的修辭手法,導(dǎo)致連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì),用東北特有的物產(chǎn)體現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情?!酒畏聦憽空?qǐng)你運(yùn)用排比的修辭手法寫一段文字體現(xiàn)自己的情感。(100字左右)答案解析1.【解析】選C。A項(xiàng)中“熾”應(yīng)讀ch;B項(xiàng)中“契”應(yīng)讀q;D項(xiàng)中“仰”應(yīng)讀yn。 2. 答案:不管 雖然 或者 都 3.答案:召喚 召喚 呼喚4.答案:(1)比方 (2)擬人 (3)排比 (4)反復(fù)5.答案:運(yùn)用比方的修辭手法生動(dòng)形象地體現(xiàn)出了作者對(duì)故土的熱愛、依賴和懷戀之情。6.【解析】選D。本文寫于九一八事變十周年
10、之際。7.答案:由于這些景物都是東北所特有的,呈現(xiàn)了東北大地的富饒美麗。涉及了作者懷念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的感情。8.(1)答案(示例):土地就是生命線 像愛惜生命同樣愛惜土地 金山銀山不如綠水青山(2)答案:示例一:該縣土地沙化面積不斷擴(kuò)大。示例二:該縣土地沙化面積不斷增長(zhǎng)。(3)答案(示例):通過植樹造林種草修養(yǎng)水源(或:減少放牧,保護(hù)土壤表層不被破壞等)。9.【解析】此題考核對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。閱讀全文,用簡(jiǎn)要的語言從至段中概括出“爸爸”敬重泥土及其生靈的具體體現(xiàn)即可。答案:懂得泥土和種子有脾氣,“不要拗”;與牛相遇時(shí)虔敬地后退避讓;不對(duì)草們痛下殺手;誤斬蚯蚓后深感內(nèi)疚;撒些苞谷給麻雀作犒賞
11、;用糞滋補(bǔ)泥土;剔除泥土里的瓦塊、磚頭;拾起米粒和碎饃,吹一下就填到嘴里。(概括出四點(diǎn)即可)10.【解析】此題考核對(duì)語言的賞析能力??梢詮男揶o的角度,結(jié)合修辭的特點(diǎn)和語句內(nèi)容進(jìn)行賞析。答案(示例):運(yùn)用比方的修辭手法,將“爸爸”比作逡巡的士兵,生動(dòng)形象地體現(xiàn)了爸爸清除田間雜物時(shí)認(rèn)真、仔細(xì)的神情。(或:運(yùn)用擬人的修辭手法,賦予泥土、小動(dòng)物以人的情態(tài),活潑生動(dòng),富有情趣?;颍哼\(yùn)用排比的修辭手法,爸爸的持續(xù)三個(gè)“怕”,強(qiáng)烈地體現(xiàn)出爸爸對(duì)土地及其生靈的關(guān)切之情。)11.【解析】此題考核對(duì)語句的理解能力。結(jié)合語境,聯(lián)系上下文體會(huì)這句話蘊(yùn)含的爸爸對(duì)土地的情感。答案:爸爸不嫌臉被泥巴弄臟,反而將其當(dāng)作農(nóng)人的
12、一種榮耀;爸爸臉上的泥巴也是土地對(duì)爸爸的一種特別獎(jiǎng)賞;這句話體現(xiàn)了爸爸對(duì)泥土的無比尊重以及她和土地之間猶如兄弟、鄰居同樣的密切關(guān)系。12【解析】此題考核對(duì)引用詩句作用的把握能力。作者引用詩句往往使文章富有詩情畫意,能更好地體現(xiàn)中心和情感。答案:點(diǎn)出文章的中心;豐富文章的內(nèi)容,增強(qiáng)文章的詩意(美感);深化作者的感情。13【解析】此題考核對(duì)文章中心的理解能力。向泥土敬禮的意義要結(jié)合文章的中心和作者對(duì)農(nóng)人的情感來理解。答案:大地上的一切都是泥土給的,它是人類賴以生存的物質(zhì)基本;土地上農(nóng)人更具有淳樸寬厚、鐘情于土地、熱愛勞作的優(yōu)秀品質(zhì)。向泥土致敬,就是向滋養(yǎng)我們的土壤和勤快善良的人民致敬。14.答案(示例):秋天,美麗、豐碩、快樂、清新。我喜歡秋天,喜歡她湛藍(lán)的天空,喜歡她累累的碩果,喜歡她翩翩起舞的落葉,喜歡她涼爽的氣候。我愛秋天,愛她的秋高氣爽,愛她那瑟瑟的秋風(fēng),愛她那金黃的大衣,愛她的豐滿美麗。