《2018屆九年級化學下冊 第7章 第3節(jié) 幾種重要的鹽（第5課時）自主學案（無答案） 滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018屆九年級化學下冊 第7章 第3節(jié) 幾種重要的鹽（第5課時）自主學案（無答案） 滬教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第7章 第3節(jié) 【學習目標】：知道一些常見化肥的名稱和作用；學會區(qū)別常見的氮肥、磷肥、鉀肥、復合肥；銨鹽的檢驗【學習重點】：銨鹽的檢驗【自主學習】 閱讀課文第57-59頁，完成以下問題：1.農(nóng)作物生物需要_、_、_等營養(yǎng)元素，依據(jù)所含營養(yǎng)元素的不同，可以將化肥分為_肥、_肥、_肥和_；2氮肥除氨水外，還有含銨根的_氮肥（如碳銨）、含硝酸根的_氮肥（如硝酸鈉）和_氮肥（如尿素）；3大量實驗證明，銨態(tài)氮肥與堿混合加熱，都有_放出，該氣體有_氣味，能使_的_色石蕊試紙變 _，這個方法可用于銨態(tài)氮肥的檢驗。4施肥時，要避免_氮肥與熟石灰、草木灰（含_）等 物質混用，否則會_?！竞献魈骄俊俊净顒右弧夸@鹽

2、與堿的反應1. 見課文第58頁“交流與討論”，標出各種化肥所含的營養(yǎng)元素。碳酸氫銨（ ）、硫酸鉀（ ）、磷礦粉（ ）、硫酸銨（ ） 尿素（ ）、硝酸鉀（ ）、磷酸二氫銨（ ）2. 見課文第58頁“活動與探究”-銨態(tài)氮肥的檢驗實驗1：研磨硫酸銨和熟石灰固體混合物（1） 藥品：_（2） 儀器：_（3） 現(xiàn)象：_（4） 反應原理:_實驗2：硫酸銨與氫氧化鈉溶液混合加熱（1）藥品：_（2）儀器：_（3）現(xiàn)象：_（4）反應原理:_【反思交流】 銨鹽與堿性物質反應的實質 NH4+ + OH- _ + _【課堂反饋】1.俗話說：“雷雨發(fā)莊稼”，是由于雷雨時，可以增加土壤中的 （ ）A磷肥 B氮肥 C有機肥

3、D鉀肥2.配制無土栽培營養(yǎng)液時要用到KNO3作為肥料，化肥KNO3是一種（ ）A復合肥料 B磷肥 C鉀肥 D氮肥3.檢驗某物質中是否含有銨根離子，可以使用的一組試劑是 （ ）A稀鹽酸、紅色石蕊試紙 BNaOH溶液、藍色石蕊試紙 C稀鹽酸、藍色石蕊試紙 D氫氧化鈉溶液、紅色石蕊試紙4. 化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）具有以下性質：易溶于水，受潮時在常溫下即能分解放出氨氣，溫度越高分解越快，遇堿性物質時也會放出氨氣該化肥在運輸、貯存和施用中做法錯誤的是（）A運輸時和使用時注意密封 B貯存時不能受潮或暴曬C與草木灰混合施用 D碳酸氫銨屬于氮肥5. 下列關于化肥和農(nóng)藥的說法錯誤的是（）A尿素（CO（N

4、H2）2）是一種氮肥B化肥對提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用C農(nóng)藥本身有毒，應該禁止施用D目前施用農(nóng)藥仍是最重要的作物保護手段6.某化學興趣小組進行了識別化肥的探究活動。他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下： (1)步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他 化肥區(qū)分出來的是_(2)步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是_(3)步驟三：再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是_由此可知，在使用該類化肥時，要避免與_(填“酸”或“堿”)性物質混合施用，以防降低

5、肥效。氯化銨、硫酸鉀可用硝酸鋇溶液下列某種物質進行.【達標檢測】 ( )1.尿素CO(NH2)2是一種高效化肥，它屬于 A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復合肥料 ( ) 2下列化肥與熟石灰混合研磨，能聞到氨氣味的是 A.氯化鉀 B.硫酸鉀 C.硝酸鉀 D.硫酸銨 ( )3分別向下列化肥中加入稀鹽酸，有氣體生成的是 A.NH4HCO3 B.Ca3(PO4)2 CK2SO4 D.KC1 ( )4合理使用化學肥料可提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，下列化肥不屬于復合肥的是 ANH4NO3 B(NH4)2HPO4 CKNO3 DKH2PO4( )5下列化肥中，會因分解揮發(fā)而降低肥效的是 A硫酸銨 B碳酸氫銨 C硝酸

6、銨 D氯化銨( )6農(nóng)村有諺語“雷雨發(fā)莊稼”，說的是在放電條件下，空氣中的兩種主要氣體化合所得產(chǎn)物經(jīng)過復雜的化學變化，最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽。雷雨給莊稼施加了 A磷肥 B氮肥 C鉀肥 D復合肥料 ( )7下列空氣中的物質，能被豆科植物的根瘤菌吸收，轉化為對植物生長有益的肥料是 A二氧化碳 B氧氣 C水分 D氮氣( )8某校九年級（16）班教室里的一盆茉莉花葉片變黃，顯出病態(tài)。同學們提出的下列猜想中不成立的是A土壤中缺少氮肥 B土壤的酸堿度不適宜C教室里二氧化碳含量過大 D教室里缺少陽光照射( )9尿素CO (NH2)2是一種常用的化肥，它可以促進植物的生長發(fā)育。下列說法正確的是A尿素

7、是一種復合化肥 B尿素中碳、氧、氮、氫四種元素的質量比為1124 C一個尿素分子中含有一個一氧化碳分子 D尿素中氮元素的質量分數(shù)為46.7% ( )10在NH4Cl、NH4NO3、CO(NH2)2三種化肥中，按氮元素的質量分數(shù)由高 到低的順序排列正確的是 A.、 B.、 C.、 D.、 ( )11有一可能含下列物質的硝酸銨樣品，經(jīng)分析知道氮元素的質量分數(shù)為20，則 該樣品一定含有的下列物質是 A(NH4)2SO4 BNH4HCO3 CCO(NH2)2 DNH4Cl 12. 高溫或猛烈撞擊均會使化肥硝酸銨發(fā)生劇烈的分解反應，生成大量氣體，放出大量的熱， 因而發(fā)生爆炸。已知硝酸銨爆炸反應化學方程式

8、為：2NH4NO3=2N2+O2+4X，則X 的化學式是 。13某學生家鄉(xiāng)的水稻出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，他通過調查研究，發(fā)現(xiàn)主要原因是缺少 肥（填元素名稱），建議農(nóng)民適量施用草木灰或者 (填化學式)。并指出過多施用草木灰會使土壤的pH大于7，顯 性，不利于水稻的生長?！就卣固岣摺? )14用水不能鑒別出的一組固體物質是 ANa2SO4、CuSO4 BCaCO3、Na2CO3 CNaCl、KNO3 DNaCl、NaOH ( )15下列各組溶液，兩兩混合后，能發(fā)生反應，且溶液的總質量不發(fā)生改變的是 A氯化鈉溶液與硝酸鉀溶液 B碳酸鈉溶液與稀鹽酸C氫氧化鈉溶液與稀鹽酸 D硝酸銀溶液和氯化鐵溶液( )16向由C

9、uCl2和HCl組成的混合溶液中加入過量鐵粉，充分反應后過濾。下列有關該實驗的敘述正確的是A濾液中含有Cu2+ B反應中一定有氣體產(chǎn)生 C溶液的質量一定減小 D濾出的固體可能是純凈物17某同學查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽。小組同學將這三種物質混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液，對濾液中溶質的成分進行探究：【知識準備】根據(jù)腌制松花蛋的主要配料：氧化鈣、純堿、食鹽和適量的水，經(jīng)過討論，大家一致認為配料間會發(fā)生2個化學反應，試寫出發(fā)生反應的方程式 、 。【猜想與假設】根據(jù)配料之間的反應，甲乙丙丁四位同學做出如下猜想： 甲同學認為：可能是NaCl、Na2CO3、Ca

10、(OH)2 ； 乙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3 丙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2 ；丁同學認為：可能是NaCl、NaOH【交流與討論】老師引導同學們討論，后來大家一致認為， 同學的猜想不合理。 理由是 ?！净顒优c探究】 乙同學取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該 濾液中的溶質是NaCl、NaOH、Na2CO3的結論，證實了自己的猜想。 丙同學取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到 ，得出了和乙同學相同的結論。 丁同學為了驗證上述結論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生?！窘忉屌c結論】大家經(jīng)過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同，卻沒有看到氣泡的原 因。你認為可能的原因是 。經(jīng)過上述四位同學的共同努力，大家終于對濾液中溶質的成分得出了正確結論。18為防止有人利用劣質化肥坑害農(nóng)民，可采用銨鹽和氫氧化鈉反應來檢驗某些氮肥的質量。某同學稱取8.25g硫酸銨（雜質不含氮元素）與足量氫氧化鈉混合后，放入試管中加熱，待充分反應后共收集1.7g氨氣，試求這種化肥中硫酸銨的質量分數(shù)是多少？氮元素的質量分數(shù)是多少？