《一年級上冊科學(xué)教-《12 輪子的故事》蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級上冊科學(xué)教-《12 輪子的故事》蘇教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第四單元 第12課 輪子的故事 教案 【目標(biāo)設(shè)計(jì)依據(jù)】【新課標(biāo)表述】16.2 工程和技術(shù)產(chǎn)品改變了人們的生產(chǎn)和生活。18.3 工程設(shè)計(jì)需要考慮可利用的條件和制約因素，并不斷改進(jìn)和完善。【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】輪子的故事一課是蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第四單元的第三課。本課選擇人工世界的一項(xiàng)發(fā)明輪子，讓學(xué)生先根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)做出一個(gè)輪子會滾的小車，讓學(xué)生在動手操作中初步認(rèn)識輪子知道我們的雙手可以做成一輛小車。之后創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中體會輪子的省力作用。接著，通過讓學(xué)生自主排序的方式了解輪子是怎么一步步發(fā)展而來的，通過閱讀和安裝輪子的活動，認(rèn)識到科技產(chǎn)品在不斷地改進(jìn)和發(fā)展。【學(xué)習(xí)者分

2、析】一年級小學(xué)生，對輪子不陌生，每天都能見到汽車、生活用品上的輪子。但他們對輪子的作用、發(fā)展史就相對模糊了。因此讓學(xué)生先根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)做出一個(gè)輪子會滾的小車，之后通過本課在觀察、排序和分析讓其體驗(yàn)輪子的創(chuàng)造發(fā)明歷程，認(rèn)識輪子發(fā)展大致過程，體會輪子的作用。一年級學(xué)生動手能力較差，因此一些有難度的操作可以讓學(xué)生借助工具來進(jìn)行操作，大大提高了學(xué)生在動手過程中的可操作性?！绢A(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果】1. 通過推重物的對比活動，體會輪子的省力作用。2. 通過輪子發(fā)展史的排序，分析出輪子在發(fā)展過程中的關(guān)鍵變化。3. 做小車，學(xué)會給小車安裝輪子和吸管軸套，發(fā)現(xiàn)軸套的作用，體會動手解決問題帶來的樂趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重

3、點(diǎn)：說出輪子的作用和發(fā)明過程。教學(xué)難點(diǎn)：動手制作小車?！菊n前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備: 教師演示材料：板書卡片、多媒體資料。學(xué)生準(zhǔn)備：圓柱形鉛筆3支，字典一本，小車組裝材料一套，含車輪4只、牙膏盒1只、短吸管2根、鐵棍2根（車軸），另加工輔助工具若干，含剪刀、膠帶、木板等?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程及意圖】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1. 兒歌導(dǎo)入：輪子歌一個(gè)輪子什么車？一個(gè)輪子獨(dú)輪車。兩個(gè)輪子什么車？兩個(gè)輪子自行車。三個(gè)輪子什么車？三個(gè)輪子三輪車。四個(gè)輪子什么車？四個(gè)輪子小汽車。許多輪子什么車？許多輪子是火車。（配合PPT圖片）2. 提問：在這首歌謠里提到了什么呢？對，出現(xiàn)了各種各樣的小車。今天我們就來學(xué)

4、習(xí)做一輛“小車”?！疽愿柚{導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，引入本節(jié)課的主題輪子?！慷?、觀察探究，實(shí)踐新知1. 之前老師請同學(xué)們帶了牙膏盒，今天我們就將牙膏盒作為車身。如果想要做一輛會跑的小車還需要哪些材料？2. 老師還給同學(xué)們準(zhǔn)備了輪子，同學(xué)們你們覺得需要幾個(gè)輪子呢？3. 請同學(xué)們像一個(gè)小工程師一樣先來畫一畫小車的設(shè)計(jì)圖。老師給同學(xué)們提供牙膏盒作為車身（展示ppt）在這張?jiān)O(shè)計(jì)圖上老師已經(jīng)把牙膏盒也就是車身畫好了，并且加上了車門和車窗，現(xiàn)在請同學(xué)們像老師這樣在這張?jiān)O(shè)計(jì)圖上繼續(xù)畫出你打算將輪子裝在車子的哪個(gè)部位？ 4.今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了牙膏盒、車輪和膠帶。請同學(xué)們兩人一組做一輛輪子會滾的小車。5. 提問：

5、同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候遇到了什么問題？請同學(xué)們想想辦法可以幫助我們將小車安裝上去呢？6.現(xiàn)在老師給每一組發(fā)鐵棍和吸管，請同學(xué)們改進(jìn)你們的小車，讓我們的輪子可以滾起來。注意：使用車軸和剪刀時(shí)要小心，不要戳到同學(xué)的眼睛或者是其他地方。如果遇到有困難的地方，坐端正的舉手請老師幫忙。剪下的垃圾，放在盤子里。安裝輪子和車軸的方法，兩人合作。膠帶的使用。（每一次把用完的膠帶頭粘在桌邊，方便下一次的使用）學(xué)生制作小車。7.提問：你的小車輪子可以滾起來了嗎？請介紹你是如何制作的，并展示給我們大家看一看。8. 同學(xué)們剛才用的小鐵棍我們把他叫做車軸，有的同學(xué)使用的套在車軸上的吸管叫做軸套，但無論同學(xué)們是將車軸穿過車身

6、還是使用了軸套都能使我們小車上的輪子滾起來。9. 提問：老師這里也有一輛模型車，我們看一看這輛小車的輪子都是可以滾動的，那人們怎么想到發(fā)明這個(gè)會滾動的輪子呢？同學(xué)們說了很多自己的想法，現(xiàn)在我們一起來看一看。老師這里有一個(gè)大石頭，我們怎樣可以使這個(gè)石頭輕松的被推動呢？10. 知道：我們做一個(gè)模擬搬運(yùn)石頭的實(shí)驗(yàn)。不知道：我們先來做一個(gè)小活動。老師這里有一本字典，請一位同學(xué)用食指和中指兩根手指來慢慢的推一推這本字典，你感受一下，用多大的勁能推動字典？ 老師也準(zhǔn)備了一個(gè)秘密武器，這是什么呀？幾支的鉛筆，請同學(xué)們把鉛筆放在字典下面，你再感受一下，用多大的勁能推動字典？說感受。11. 知道：這里我們?nèi)斯な?/p>

7、界的鉛筆就像我們大自然里的什么呀？木頭。不知道：現(xiàn)在誰來說一說你覺得可以用什么方法來搬運(yùn)這塊大石頭？木頭。人們發(fā)明輪子就是受到了滾木的啟發(fā)，（同學(xué)們覺得方不方便，所以人們改進(jìn)了輪子）但隨著時(shí)代的發(fā)展我們的輪子漸漸地變成了這種橡膠輪，他更加的輕便使我們的小車坐上去更加舒服。下面這三幅圖是輪子在不同時(shí)期的圖片，請同學(xué)們排一排他們的順序。為什么這么排？這就是我們輪子的故事?！緦⒆鲂≤嚮顒忧爸?，從學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生畫設(shè)計(jì)圖，制作，改進(jìn)小車不僅可以讓學(xué)生簡單體驗(yàn)工程師，而且不限制學(xué)生的思維，簡單的引導(dǎo)使學(xué)生的科學(xué)思維得到發(fā)展。之后，以實(shí)際問題搬石頭導(dǎo)入，學(xué)習(xí)滾木并通過推字典實(shí)驗(yàn)體會滾木省力，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)橡膠輪直接給出，讓學(xué)生通過觀察對比排列中間時(shí)期輪子并說出原因?！咳⒔Y(jié)合生活，應(yīng)用新知1. 輪子讓我們搬運(yùn)東西變得更加方便了，輪子在我們生活中還有什么運(yùn)用呢？（輪椅、可移動課桌等）。2. 隨著科學(xué)的進(jìn)步未來還會出現(xiàn)各種各樣的輪子，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來你們也能發(fā)明一個(gè)更加先進(jìn)更加方便的輪子?！拘轮Y(jié)合生活實(shí)際，體會輪子的作用?！堪鍟O(shè)計(jì)