《九年級化學上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題2 氧氣導學案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題2 氧氣導學案 （新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元 我們周圍的空氣 課題2 氧氣學習目標：1.能說出氧氣的物理性質(zhì)。2.通過幾個驗證氧氣性質(zhì)的實驗,認識氧氣是一種化學性質(zhì)比 較活潑的氣體。(重點)3.能辨析化合反應、氧化反應。自主學習：知識點一:氧氣的物理性質(zhì)1.通常狀況下,氧氣是一種_色, _味的氣體,密度比空氣_,_溶于水。2.液態(tài)氧和固態(tài)氧呈_色。知識點二:氧氣的化學性質(zhì)1.氧氣能使帶火星的木條_,說明氧氣能_ _。2.(1)木炭在氧氣里燃燒發(fā)出_,生成的無色氣體能使澄清的石灰水變_;(2)硫在氧氣里燃燒發(fā)出明亮的_,生成一種有_氣味的氣體;(3)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,_,生成一種_固體;(4)以上反應均放出了大量的熱。3.氧氣

2、的化學性質(zhì)_,能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應,在反應中,具有_,是一種常用的_。答案：知識點一:氧氣的物理性質(zhì)1. 無 無 略大 不易 2. 淡藍 知識點二:氧氣的化學性質(zhì)1. 復燃 支持燃燒 2. (1)白光 渾濁 (2) 藍紫色火焰 刺激性 (3) 火星四射 黑色 3. 比較活潑 氧化性 氧化劑 合作探究：探究問題一:氧氣的化學性質(zhì)1.氧氣的檢驗方法:把_伸入集氣瓶中,如果木條_,說明該氣體是氧氣。2.觀察老師演示實驗,填寫下表。 物質(zhì)在空氣中燃燒現(xiàn)象在氧氣中燃燒現(xiàn)象硫發(fā)出微弱的_火焰,生成_氣味的氣體,放出熱量 燃燒更_,發(fā)出明亮的_火焰木炭表面發(fā)紅,放熱劇烈燃燒,發(fā)出_,放熱,生成能使澄清石

3、灰水變_的氣體鐵只能發(fā)生_ 劇烈_,_,放出熱量,生成_色固體討論總結:燃燒在純氧中進行比空氣中進行得_。某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒,在純氧中卻能燃燒。以上實驗證明氧氣具有_ _的性質(zhì)。也說明氧氣的化學性質(zhì)比較_。探究問題二:化合反應、氧化反應探究問題中三個反應的文字表達式所表示的反應有什么共同特點?(1)化合反應:由_物質(zhì)生成_物質(zhì)的反應。判斷依據(jù)是看反應物和生成物的種數(shù)。是否是“多變一”。(2)氧化反應:物質(zhì)與_發(fā)生的反應。答案：探究問題一:氧氣的化學性質(zhì)1. 帶火星的木條 復燃2. 物質(zhì)在空氣中燃燒現(xiàn)象在氧氣中燃燒現(xiàn)象硫發(fā)出微弱的_淡藍色_火焰,生成_有刺激性_氣味的氣體,放出熱量 燃燒更

4、_旺_,發(fā)出明亮的_藍紫色_火焰木炭表面發(fā)紅,放熱劇烈燃燒,發(fā)出_白光_,放熱,生成能使澄清石灰水變_渾濁_的氣體鐵只能發(fā)生_紅熱現(xiàn)象_ 劇烈_燃燒_,_火星四射_,放出熱量,生成_黑_色固體劇烈 支持燃燒 活潑 探究問題二:化合反應、氧化反應(1) 兩種或兩種以上 另一種 (2) 氧 學習小結：1.在通常狀況下,氧氣是一種無色無味的氣體,密度比空氣略大,不易溶于水。2.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,具有氧化性(常作為氧化劑),可以支持燃燒,可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應。氧氣含量(或濃度)越高,燃燒越劇烈。3.化合反應和氧化反應都是化學反應,但化合反應屬于化學基本反應類型,氧化反應不屬于化學基本反應類型。學習誤區(qū)提示：1.“煙”“霧”;“光”“火焰”;“點燃”“加熱”“燃燒”要分清。2.在描述實驗現(xiàn)象時不能有生成物的名稱,即“現(xiàn)象”“結論”。3.鐵在氧氣中燃燒生成的是四氧化三鐵,不是三氧化二鐵。4.在氧化反應概念中,氧指氧元素,包括氧氣,也包括化合物中的氧元素,不能將概念中的氧改為氧氣,否則會縮小氧化反應的范圍。2