《江蘇省連云港市東?？h實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第四單元《課題3 水的組成》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市東海縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第四單元《課題3 水的組成》導(dǎo)學(xué)案（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元課題3 水的構(gòu)成 教學(xué)目的： 1.通過水的生成和分解實(shí)驗(yàn)探究，理解并體驗(yàn)人類結(jié)識水的構(gòu)成的過程和措施。 2.結(jié)識水是由氫、氧兩種元素構(gòu)成。 3.能從元素種類上辨認(rèn)氧化物，辨別單質(zhì)和化合物。 教學(xué)重點(diǎn)：通過氫氣的燃燒和水的分解反映，理解水的構(gòu)成 教學(xué)難點(diǎn)：從元素種類的角度研究純凈物的分類的基本措施；化合物分類的初步知識。 教學(xué)措施：實(shí)驗(yàn)、討論、交流 媒體選擇：多媒體系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)器材 教學(xué)過程： 【課前導(dǎo)學(xué)菜單】 1氫氣是一種 色、 味、 溶于水的氣體,密度比空氣 。純凈的氫氣在空氣中燃燒現(xiàn)象為_，該反映的文字體現(xiàn)式為_，反映基本類型為 。混有空氣或氧氣的氫氣遇到明火是也許發(fā)生 ，因此點(diǎn)燃?xì)?/p>

2、氣之前一定要 。2.水電解實(shí)驗(yàn)中，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，需在水中加入少量_或_。接通_電源后，與電源_極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，該氣體是_；與電源_極相連的玻璃管內(nèi)得到氣體能被點(diǎn)燃，該氣體是_。該實(shí)驗(yàn)闡明水通電后生成了_和_。該反映的文字體現(xiàn)式為_，反映基本類型為 。3.化合物： ，如_；氧化物： ，如 ；單質(zhì)： ，如 ?！菊n堂摸索】【實(shí)驗(yàn)探究1】氫氣燃燒生成什么？實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或文字體現(xiàn)式將純凈的氫氣在空氣中點(diǎn)燃，并在火焰上方罩一冷而干燥的小燒杯。氫氣燃燒有_色火焰，放出熱量。燒杯壁上有_。氫氣在空氣中燃燒生成了_。反映文字體現(xiàn)式_?！緦?shí)驗(yàn)探究2】水通電會生成什么？

3、1 在水電解器中加滿水（水中加少量硫酸），接通直流電源，觀測并記錄兩個電極附近和玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象。兩電極正極端玻璃管負(fù)極端玻璃管現(xiàn)象比較兩玻璃管現(xiàn)象差別2.切斷上述裝置中的電源，用燃著的木條分別檢查兩個玻璃管電解產(chǎn)生的氣體。正極端玻璃管負(fù)極端玻璃管現(xiàn)象燃著的木條 。 該氣體能燃燒發(fā)出 色火焰。解釋正極產(chǎn)生的氣體為 。負(fù)極產(chǎn)生的氣體為 ?！窘涣髋c討論】1上述實(shí)驗(yàn)中水與否發(fā)生了分解反映？生成了幾種新物質(zhì)？2分析水的生成和分解實(shí)驗(yàn)，闡明其中的哪些現(xiàn)象和事實(shí)可以闡明水不是一種元素，是由氫、氧兩種元素構(gòu)成的?！菊D與歸納】化學(xué)反映前后元素種類不變，通過這兩個實(shí)驗(yàn)都可以闡明：水是由_元素和_元素構(gòu)成的純

4、凈物?！窘涣髋c討論】1. 比較一下水電解生成的氫氣和氧氣的構(gòu)成與水的構(gòu)成有什么不同？ 2. 你能說出下列純凈物是由幾種元素構(gòu)成的嗎？ 鐵（Fe） 過氧化氫（H2O2） 五氧化二磷（P2O5） 紅磷（P） 二氧化碳（CO2） 四氧化三鐵（Fe3O4） 銅（Cu） 氮?dú)猓∟2） 二氧化錳（MnO2）高錳酸鉀（KMnO4） 3.根據(jù)上述各純凈物的構(gòu)成元素特點(diǎn)，你能把上述純凈物分為哪幾類？ 【整頓與歸納】 純凈物的分類1. 化合物 ： ； 2. 單質(zhì)： ；上述化合物中二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）、四氧化三鐵（ Fe3O4）又稱之為氧化物。試問：它們有又什么共同特點(diǎn)?高錳酸鉀(KMn04)

5、屬于氧化物嗎？ 物質(zhì)純凈物混合物單質(zhì)化合物氧化物3.氧化物是 。 4.物質(zhì)的簡樸分類：【典型例題】例1.電解水的實(shí)驗(yàn)中可以看到：產(chǎn)生的氣體中可以點(diǎn)燃的是氫氣；產(chǎn)生的氣體中可以使帶火星木條復(fù)燃的是氧氣；氫氣和氧氣的體積比約是21；水逐漸減少；水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。其中對的的是 （ ） A只有 B只有 C只有 D所有對的例2氫氣作為新能源普遍被人們看好。它有許多其她燃料所不及的長處。石油、煤、天然氣等資源的蘊(yùn)藏量并不是無限的，而氫氣可以用水做原料來制取。燃燒相似質(zhì)量的氫氣和汽油，前者放出的熱量約是后者的三倍。氫氣燃燒后的產(chǎn)物只有一種水，不污染環(huán)境。根據(jù)以上短文的內(nèi)

6、容，請歸納總結(jié)出氫氣作為新能源的長處：_；_； _ 。例3.右圖是某同窗自己設(shè)計的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8 cm10 cm，瓶口配一膠塞由里向外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線。試回答：（1）其所用電源為_電，由圖可知A端為_極。（2）與A端相連接的試管中得到的氣體是_，可用_來檢查。例4.下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于屬于混合物的是 ，屬于純凈物的是 ， 屬于單質(zhì)的是 _，屬于化合物的是 ，屬于氧化物的是_。(填字母)【自我檢測】（ ）1下列說法中錯誤的是 A水是由氫氣和氧氣構(gòu)成的B水是由氫、氧兩種元素構(gòu)成的C水是化合物D水是氧化物（

7、 ）2下列對氫氣的描述中對的的是 A相似狀況下，氫氣是最輕的氣體B氫氣跟氧氣混合后，點(diǎn)燃有發(fā)生爆炸的危險，因此不適宜做民用的能源C空氣中只要混入了氫氣，在點(diǎn)燃時就一定會發(fā)生爆炸，因此在點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ?yàn)純D氫氣燃燒時，產(chǎn)生藍(lán)色的火焰（ ）3.檢查氫氣純度時，判斷氫氣較純凈的現(xiàn)象是 A 聽到鋒利的爆鳴聲 B未聽到聲音 C聽到的聲音很小D試管爆炸（ ）4.在有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的論述中氫氣體現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)是A.產(chǎn)生的氫氣無色、無味 B.試管中能收集到氫氣，闡明氫氣難溶于水C.氫氣的密度不不小于空氣，收集氫氣后試管口應(yīng)向下放置D.將收集氫氣的試管移近火焰，可以聽到鋒利的爆鳴聲（ ）5生石灰是一種重要的建筑

8、材料，從物質(zhì)類別上看，它屬于氧化物，則它一定還是A單質(zhì)B化合物C混合物D無法擬定（ ）6下列各組物質(zhì)中，都屬于單質(zhì)的是A水、水銀B硫粉、鐵粉 C二氧化碳、過氧化氫 D五氧化二磷、白磷 （ ）7下圖為某反映的微觀模擬示意圖從圖中獲得的有關(guān)信息不對的的是A 分子間存在一定的間隙 B該化學(xué)反映屬于分解反映C原子是化學(xué)變化中的最小粒子 D化學(xué)反映前后原子的數(shù)目沒有增減( ) 8.右圖表達(dá)的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的涉及與不涉及關(guān)系，若整個大圓圈代表純凈物，則在下列選項(xiàng)中，能對的指出、所屬物質(zhì)類別的是 A單質(zhì)、氧化物 B化合物、氧化物C單質(zhì)、化合物 D含氧化合物、氧化物二填空與簡答

9、9下列物質(zhì) 汞、 水、 四氧化三鐵、氯酸鉀中，屬于單質(zhì)的是 （填序號，下同），屬于化合物的是 ，屬于氧化物的是 。10如圖是電解水的簡易裝置圖，試回答問題：（1）請?jiān)趫D中a、b處標(biāo)上電源的正、負(fù)電極；（2）據(jù)圖已知：A試管內(nèi)收集到的氣體是 ，B試管內(nèi)收集到的氣體是 ；（3）檢查A試管內(nèi)氣體的措施是 ；檢查B試管內(nèi)氣體的措施是 ；（4）常溫常壓下，A氣體和B氣體的溶解度分別為1.6310-3g/100g水、4.3410-3g/100g水。在電解過程中，A、B兩種氣體的體積比也許_（填“不小于”或“不不小于”）2:1。11. 如圖是水通電分解的微觀模擬圖，請從如下三方面談?wù)勀銖膱D中獲得的信息 宏觀： ；（2）微觀： ；（3）基本反映類型： 。