《六年級上冊音樂教案-第六單元《連綿白樺林》第4課時-蘇少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級上冊音樂教案-第六單元《連綿白樺林》第4課時-蘇少版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四課時（總第22課時）上課時間： 課型 教學內(nèi)容：1.學唱藍色的雅德朗的第一聲部及第二聲部歌譜2.把詞帶入歌唱3.進行二聲部合唱4.欣賞故鄉(xiāng)的小路、故鄉(xiāng)的云等歌曲（在時間允許的情況下）教學目標： 1.在老師的指導下能把歌譜唱會2.能帶詞分聲部有感情地進行演唱 3.能聽辨欣賞歌曲的演唱形式，表達的情感教學重點、難點1、分聲部合作演唱時第二聲部的音準2、在分聲部演唱時能控制自己的音量、聆聽他人的聲部并以真摯的情感、連貫圓潤的演唱方式演唱3、合唱時能達到和諧統(tǒng)一的效果教學過程1.組織教學：師生問好2.復習藍色的雅德朗的第一聲部 師：今天呢我們先來聽一遍藍色的雅德朗回憶一下，想一想我們等一會兒唱的時

2、候應該用什么樣的聲音來唱才能唱的好？聽完之后我要你們來告訴我。好不好？ 生：好。 （播放錄音） 師：好，現(xiàn)在請同學們告訴我，我們應該怎么唱才能唱的好聽？ 生：要以真摯的情感、連貫圓潤的演唱方式演唱 師：好現(xiàn)在我們就來唱一唱 （聽錄音跟老師的指揮進行歌唱3.學習藍色的雅德朗的第二聲部（老師帶領學生初步唱譜）師：（點評）好現(xiàn)在我們來跟著老師的琴唱一唱譜子。 （老師伴奏，學生唱譜）師：現(xiàn)在我們來跟著老師的琴，自練第二聲部的譜子。 （老師伴奏）師：好，同學們唱得還不錯，但是我們注意第二聲部的音高和音準以及6/8拍的旋律感覺，那就更好了。我們跟著老師的琴再唱一遍。 （老師伴奏，學生唱）師：（糾正學生的錯

3、誤或是提醒需要注意的地方）。好，現(xiàn)在我們學會了第二聲部的曲譜，我們把第二聲部的兩段詞帶進去唱一下。好嗎？生：好！ （老師伴奏，提醒同學們注意：在唱第二聲部時不要受第一聲部的影響）師：唱的不錯。那如何讓我們的兩個聲部很好地合作，達到和諧統(tǒng)一的效果呢？下面我們先來聽一下磁帶，聽聽他們是怎么做的，聽完之后再來告訴我答案好嗎？ 生：好的 （播放錄音） 師：誰來說一說。 生：（1）要控制自己的音量（2）要注意音準（3）要聆聽他人的聲部等等 師： 恩，同學們都說的很好啊。那你們能不能做到呢？ 生：能。 師：好的，我們就在下面的演唱中表現(xiàn)出來。我們來進行第一次合作。這節(jié)課由左邊的同學唱第一聲部，右邊的同學唱

4、第二聲部。下節(jié)課就換過來。所以同學們要把這兩個聲部都唱得很熟練哦。我們第一次合作要爭取有一個良好的開始！ （播放伴奏帶，老師指揮，學生唱）師：（據(jù)情況作點評）我們每一位同學要把這首歌的每一個聲部都唱得很熟練。4.欣賞故鄉(xiāng)的小路、故鄉(xiāng)的云 師：在第一節(jié)課時一致認為這首歌曲是一首表達思念之情的歌曲。是吧？ 生：是。師：那老師今天又給你們帶來了幾首歌曲，請同學們仔細地聽一聽。聽完之后，大家議一議，告訴我它們的演唱形式、演唱方法、情緒情感各是什么樣的。 （播放歌曲，學生聽） 師：哪位同學來告訴大家？的演唱形式、方法、給你的感覺是什么樣的啊 生：（回答）5.結束語師：大家知道我們用來表達思鄉(xiāng)之情的歌曲是不止這么多的，課后你們可以相互去找一些這類的歌曲或是樂曲也可以是詩詞，在下節(jié)課上來交流，老師更希望同學們能表現(xiàn)的更加出色。 能不能做到？ 生：能 師：好，下課。