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2018九年級化學(xué)上冊 第五章 化學(xué)方程式 課題1 質(zhì)量守恒定律導(dǎo)學(xué)案2(無答案)(新版)新人教版

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1、課題1 質(zhì)量守恒定律(二)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1理解質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)。 2了解化學(xué)方程式在質(zhì)和量方面的基本含義。【活動方案】活動一、追尋質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)1觀察電解水的微觀示意圖( 表示氧原子, 表示氫原子) + 水 氧氣 氫氣 從上圖可以看出電解水的過程中,水分子分成了 和 ,它們又重新組合成了 和 。根據(jù)圖示,在上述反應(yīng)的過程中,下列哪些量沒有發(fā)生變化( )A原子的種類 B分子的種類 C原子的數(shù)目 D氫原子的質(zhì)量 E氧原子的質(zhì)量 F氧元素的質(zhì)量 G氫元素的質(zhì)量2在電解水的反應(yīng)中,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知 。其原因是 (從微觀角度回答)。討論:化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因是什么?活動二、體驗(yàn)化學(xué)

2、方程式及其含義1表示化學(xué)反應(yīng)有多種形式,如下表所示: 文字表達(dá)式 符號表達(dá)式化學(xué)方程式水 氫氣+氧氣H2O H2+O22H2O2 H2+O2碳+氧氣 二氧化碳C+O2 CO2C+O2 CO2磷+氧氣 五氧化二磷P+O2 P2O54P+5O22 P2O5銅+氧氣 氧化銅Cu+O2 CuO2Cu+O2 2CuO在上述表示化學(xué)反應(yīng)三種形式中,你認(rèn)為哪種形式用來表示化學(xué)反應(yīng)更為完善,說出你的理由? 2體驗(yàn)化學(xué)方程式的含義:4P + 5O2 2 P2O5 431 532 2(231+516) 請根據(jù)以上的化學(xué)方程式及計(jì)算結(jié)果回答下列問題:質(zhì)的含義:該反應(yīng)的反應(yīng)物是 ,生成物是 ,反應(yīng)條件是 。量的含義:

3、每 份質(zhì)量的磷和 份質(zhì)量的氧氣,恰好完全反應(yīng)生成 份質(zhì)量的五氧化二磷。即該反應(yīng)中,磷、氧氣、五氧化二磷的質(zhì)量比為 。微觀含義: 個磷_和 個氧 在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成 個 ?!?”除表示“反應(yīng)生成”外還表示 ,你能從上面的體驗(yàn)中找到依據(jù)嗎?3聯(lián)系你對化學(xué)方程式的含義的理解,完成課本P94的“討論” 【課堂反饋】1. 在化學(xué)變化中,一定不變的是( ) 一定改變的是( )A.原子種類 B.原子個數(shù) C.原子質(zhì)量不變 D.分子種類 E.元素種類 F.物質(zhì)種類 G.物質(zhì)的總質(zhì)量 H.同種元素的質(zhì)量 I.分子的數(shù)目2. 根據(jù)化學(xué)反應(yīng):2H2S+3O2 2H2O+2X,推知X的化學(xué)式是 ,依據(jù)是 。3計(jì)算

4、下列化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比C + O2 CO2中 m(C)m(O2)m(CO2)= 。2Cu + O2 2CuO 中 m(Cu)m (O2)m(CuO)= 。2H2O 2H2 + O2中 m(H2O)m(H2)m(O2)= 。2KClO3 2KCl + 3O2中 m(KClO3)m(KCl)m(O2)= 。4化學(xué)反應(yīng)2A+B 3C+2D中,已知參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為16g,生成的C、D的質(zhì)量分別為18g、20g,則參加反應(yīng)的A的質(zhì)量為 g。5化學(xué)反應(yīng)A+2B C+2D中,已知C、D的相對分子質(zhì)量之比為119,當(dāng)1.6g的A與B恰好完全反應(yīng)生成4.4gC,則此反應(yīng)中B和D的質(zhì)量之比為 。6化學(xué)反應(yīng)2A+B C+2D中,已知A、B、C三種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量分別為103、71、160,則D的相對分子質(zhì)量為 。7在反應(yīng)S+O2 SO2中如果生成了6.4g二氧化硫則需要硫 g,氧氣 g。 8將A、B、C三種物質(zhì)各15 g發(fā)生化合反應(yīng),充分反應(yīng)后生成D物質(zhì)30 g,若再加入10 gC,A恰好完全反應(yīng),則參加反應(yīng)A和B質(zhì)量比為 。9拓展思考:16g某物質(zhì)完全燃燒生成了44g二氧化碳和36g水 ,能確定它的組成嗎? 3

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