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1、 經(jīng)驗交流材料 王洪喆作為青年教師，教了4個月的數(shù)學(xué)，也積攢了一些經(jīng)驗。一、 課堂教學(xué)方面首先高質(zhì)量備課是上好課的基礎(chǔ)。其次，是課堂紀(jì)律。不管是新舊課程，我覺得都要保證課堂的紀(jì)律，這樣教學(xué)內(nèi)容才能有順利進(jìn)行的保證。因為是年輕教師，課堂很難象老教師或者優(yōu)秀教師那樣的生動，而一不生動，有的本就不愿意學(xué)的學(xué)生就容易溜號，不聽課。而這部分學(xué)生，是不可以放棄的。所以除了使自己的課盡量生動之外，還要注意觀察學(xué)生的反映，我記得一個老師給我介紹經(jīng)驗的時候，說了這樣一句話，現(xiàn)在最主要的甚至不是你講什么，而是學(xué)生是否聽你講。在這方面，我還要加倍的努力。對于犯錯誤的孩子，我是這樣想的，想想我們也曾經(jīng)是孩子，我們也曾

2、經(jīng)犯過很多的錯。對于學(xué)生犯的錯，不要輕易就認(rèn)定是品質(zhì)上的問題，如果我們能給學(xué)生犯錯誤的機會，或許他會變得好相處些。我經(jīng)常對學(xué)生說：我允許你們犯錯誤，但不希望看見你們第二次犯同樣的錯誤。每天我們都要與學(xué)生長時間相處，如果不能以一種平和的心情面對他們，我們會過得很苦。二、 其他方面的心得體會1、要和學(xué)生打成一片，要讓學(xué)生認(rèn)為你和他們不是敵人而是朋友2、要在學(xué)生心中保持一定的威性，在和學(xué)生打成一片的同時讓學(xué)生明白你是“老師”3、要讓學(xué)生佩服你，讓他們知道你的本領(lǐng)，顯示你的教學(xué)理念記得有一次下課之后，回來我寫下了這樣的一段話：不應(yīng)該不耐煩。不應(yīng)該講的那么快。不應(yīng)該不給他們時間。不是他們笨。不是他們討厭我。不是我講的不好。不能怪這些可愛的孩子們。