《第15課《交通工具和通訊工具的進步》教學設計方案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第15課《交通工具和通訊工具的進步》教學設計方案（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第15課《交通工具和通訊工具的進步》教學設計方案 張翠嬋 一、基本信息 題目 《交通工具和通訊工具的進步》 所屬學科 歷史 教材版本 新人教版高中歷史必修二 適用年級 八年級 授課時間 1課時 二、教材內(nèi)容分析 本課地位的分析： 《交通工具和通訊工具的進步》是新人教版高中歷史必修二第五單元“中國近代社會生活的變遷”中的第二部分內(nèi)容，而第五單元主要是圍繞著“衣、食、住、行”，通訊工具以及大眾傳媒的變遷來展現(xiàn)“中國近代社會生活的變遷”，教材將“衣、食、住”的變遷作為本單元的第一部分，將“行”以及通訊工具的變遷作為第二

2、部分，剩下的“大眾傳媒的變遷”單獨為一部分，而本課的內(nèi)容主要是“行”以及通訊工具的變遷和發(fā)展，它上承第14課物質(zhì)生活與習俗的變遷也就是“衣”“食”“住”的變遷，下啟第16課大眾傳媒的變遷，貫穿整個單元社會生活變遷這一主線索，也就是如圖所示： 本課內(nèi)容的分析： 本課主要分三個子目來展現(xiàn)近代中國交通工具和通訊工具的進步，而交通工具主要是從鐵路與公路、水運以及航空三個方面分別介紹了海、陸、空三個領域的變遷，通訊工具則自分一子目來講述。 課本對于交通工具和通訊工具的變遷歷程有比較清晰、詳細的呈現(xiàn)，不足的是，課本對于其變遷所帶來的影響只是簡單一帶而過，對比岳麓版的教材發(fā)現(xiàn)，無論是人教版還是岳麓

3、版的教材對此都只是簡單提到“深刻地改變?nèi)藗兊乃枷胗^念和生活方式”，但是對于什么樣的深刻改變以及怎樣的思想觀念和生活方式的變化都沒有明確提到，而，無論是考試大綱還是課程標準都要求學生認識其對社會生活的影響這一內(nèi)容。這就需要教師做進一步的補充和拓展以彌補教材的不足，以便于全面實現(xiàn)課程的總知識目標。 三、學習需求分析 課程標準對于這節(jié)課的要求是要了解中國近代以來交通、通訊工具的進步，認識其對人們社會生活的影響。 而，2011年以前的考試大綱對此課的考試知識要點基本上也是中國近代以來交通、通訊工具的進步以及其對人們社會生活的影響的內(nèi)容。 因此，學生學習本課的知識總目標是能夠清晰地了解到中國

4、近代以來交通、通訊工具的進步發(fā)展歷程，初步認識其對社會生活產(chǎn)生的具體、明確影響。 同時，高一的學生還需要在學習的過程中不斷地體驗、思考以形成新的、不同于初中的學習思維方式。 四、教學目標 （圖片版與文字版內(nèi)容一樣）（結合課標以及考試大綱的要求，綜合學生的需求而設置的） 圖片版： 文字版： 知識目標： 通過本課的學習，學生對中國近代以來交通、通訊工具的進步有一定的了解，能夠通過列舉交通、通訊工具變遷發(fā)展過程中的具體表現(xiàn)從而構建、梳理出本課知識要點的系統(tǒng)框架圖 能力目標： 能夠初步體驗運用歷史材料進行觀察歷史現(xiàn)象和分析問題； 能夠從課本中迅速提取有效的信息完成規(guī)定的任務

5、； 體驗自己動手構建知識框架圖并逐漸形成習慣以適應高中最基本的學習思維能力 情感目標： 通過分析、探討交通、通訊工具的變遷對社會生活所帶來的影響，能夠?qū)Υ俗龀鲚^為理性、辯證的認識； 初步體驗從觀察身邊的事物出發(fā)并進行一定的思考，將所學的知識聯(lián)系、運用到實際中去，嘗試找出解決現(xiàn)實問題的辦法。 五、教學對象分析 （圖片版與文字版內(nèi)容一樣） 圖片版： 文字版： 一般特征： 八年級的學生思維活躍、有一定的知識儲備，好奇心強，性格、生活習慣可塑性強，但是，對所掌握的知識還沒有梳理成體系，分析問題的深度和廣度有限，容易受錯誤價值觀的影響，還沒有掌握較系統(tǒng)、成熟的高中學習方法。

6、 知識背景： 通過上節(jié)課“近代物質(zhì)生活與習俗的變遷”的學習，學生對“變遷”知識的學習有了初步的學習方法和習慣，從而有利于開展本課“行”以及通訊工具變遷內(nèi)容的學習。 生活經(jīng)驗： 八年級的學生較多地接觸生活，但，缺乏細心留意觀察身邊生活的習慣 學習習慣、興趣： 相對于傳統(tǒng)的“教師講，學生聽”的枯燥學習方式，他們更喜歡自己動手或在探究、合作等活潑、互動的過程中有所學。 六、重點、難點 【教學重點、難點】 重點：近代中國交通、通訊工具的進步 （重點的設置主要是為了滿足課表以及考試大綱的要求） 難點：近代中國交通、通訊工具進步所帶來的社會生活的影響 （難點主要是從學生的學情

7、出發(fā)而設置的） 七、教學方法、教學理念 教法：講授法，情境創(chuàng)設法，多媒體教學方法、構建系統(tǒng)框架教學法 學法：表格學習法、小組合作式學習方法、體驗式學習法 教學理念：重復學習原理，建構主義學習理論 八、教學流程圖 導入新課 （復習導入，并創(chuàng)設新情景） 鞏固、小結 （匯報成果給旅行社社長） 新課學習 （爭取成功獲得“免費”的旅游機會） （一）準備旅行社的交換資料 （交通工具的變遷與進步） （二）準備社長可能出的難題 （通訊工具的變遷與進步） （三）解決“我”的疑惑 （交通、通訊工具變遷的影響） 九、教學過程 時

8、間 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 教師行為 學生行為 資源及環(huán)境 設計意圖 3分鐘 導入新課 復習前課知識點 展現(xiàn)以上節(jié)課的重點知識點為載體的“知識填空”表格 根據(jù)上節(jié)課所學的知識填寫表格 《交通工具和通訊工具的進步》ppt 通過復習上節(jié)課“衣”“ 食”“ 住”的變遷，順利過渡到新課“行”以及通訊工具的變遷內(nèi)容上 30分鐘 新課學習 （一）交通工具的變遷與進步 （10分鐘） 1.組織將班分成四個組，并各選出小組長 2.創(chuàng)設情境 提問：

9、同學們，假如現(xiàn)在你們每個小組都有一次“免費”旅游的機會，請你們小組討論各選一個旅游方案路線圖（小組之間不能重復） 3.提問：但是，這里的“免費”是有條件的，作為與旅行社的交換條件是，你們必須幫助旅行社簡單地按時間順序列出你們組所選的旅游方案中所涉及的交通工具在近代中國發(fā)展變遷過程中的具體體現(xiàn)，并以框架圖的形式展現(xiàn)，最后由組長匯報“成果” 1.分組 2.小組討論，選擇旅游路線方案 3.結合課本，從課本中提取有效信息，分工完成相關交通工具在近代中國發(fā)展變遷過程中的具體體現(xiàn)并匯總在小組長中 4.小組長匯報“成果” 1.ppt上展現(xiàn)三個旅游方案路線圖 2.展現(xiàn)知識框架圖的例子

10、 1.以小組的形式完成“免費”旅游的交換條件，形式新穎，吸引學生的興趣，有利于調(diào)動學習的積極性、主動性 2.實現(xiàn)能力目標之一，達到初步訓練學生從課本中提取有效信息，完成相關任務的能力以及初步體驗自己動手構建知識框架圖的目的 3. 通過列舉交通工具變遷過程中的具體體現(xiàn)，從而完成部分知識目標同時也突破了一小部分重點 4.教師小結，完善各個小組的匯報，并介紹補充相關詳細內(nèi)容 （二）通訊工具的變遷 （10分鐘） 1．導語、提問：同學們都很棒，已經(jīng)完成了準備要與旅行社作為“免費”旅游交換的資料也就是交通工具在近代中國變遷過程中的具體體現(xiàn)框架圖，但是，

11、我們要怎樣以最快的速度將“成果”匯報給旅行社的社長呢？ 2.導語：（簡單歸納學生的答案），也就是說我們要依靠通訊工具來向社長匯報，為了以防社長給我們出難題，我們最好也要完成通訊工具在近代中國變遷過程中的具體體現(xiàn)的框架圖，我已經(jīng)整理出一個表格，請大家動手完成表格 1.思考并自由發(fā)言作答 2.結合課本，完成表格 1．ppt上展現(xiàn)通訊工具的圖片 2.有簡單提示的空表格，主要是有關電話，電報的發(fā)展 1.引導學生從自身生活實際經(jīng)驗出發(fā)，解決問題2.順利過渡到“通訊工具”內(nèi)容的學習 3.通過自己動手完成表格，再次訓練學生動手能力以及構建知識框架圖以初步感受

12、并逐漸形成高中的學習方法，同時表格一目了、清晰地展現(xiàn)了較為零碎的知識，有助于學生快速了解通訊工具的發(fā)展變遷 4.全部完成本節(jié)課的知識目標，完整突破本節(jié)課的重點 5.再次訓練學生從課本中迅速有效提取信息并進行一定的整理的能力和習慣，體現(xiàn)重復學習理論 3.教師隨機提問2~3個學生說出自己的答案，然后，歸納完整完成表格內(nèi)容 （三）交通工具和通訊工具變遷的影響 （10分鐘） 1.提問：很好，我們現(xiàn)在已經(jīng)把交通工具和通訊工具在近代中國的變遷過程中的具體體現(xiàn)都構成知識框架圖或者表格了，但是，老師有一個疑惑，它們究竟對我們的社會生活帶來怎樣的影響呢？請大家結合手中

13、的知識框架圖以及課本還有ppt上的圖片來解決我的疑惑？ 2.展現(xiàn)圖片，引導學生思考交通、通訊工具的變遷對社會生活所帶來的正面與負面的影響，隨后進一步，引導學生針對所帶來的負面影響嘗試找出解決的辦法（老師適當給予一定的提示、引導） 1.觀察所構建的知識框架圖以及ppt上的圖片進行思考 2.聯(lián)系實際生活，嘗試找出解決辦法 ppt展現(xiàn)能源緊缺、塞車、信息污染以及快速傳遞信息等圖片 1.激發(fā)學生的思維，體驗從所掌握的材料出發(fā)，觀察歷史現(xiàn)象并進一步分析問題，完成本節(jié)課的最后一個能力目標 2.貼切生活實際，引導學生從身邊熟悉的現(xiàn)象和事物出發(fā)，進行思考 3.完成本節(jié)課的情感目標，體驗

14、運用所學的知識以及生活經(jīng)驗，嘗試找出解決現(xiàn)實問題的辦法，提高對知識的實際運用能力 4.突破本課的難點 7分鐘 小結鞏固 1.創(chuàng)設情景：與旅行社社長同話中 2.請小組長匯報各自的成果 3.匯報附錄 4.“學以致用”練習，檢測學習效果 1.小組長匯報交通工具的變遷“成果” 2.完成檢測練習 1.ppt展現(xiàn)通話情景圖 2. 展現(xiàn)本課的知識框架圖 3．展現(xiàn)練習題 1.通過學生的匯報，再次鞏固本課所學習的知識 2.通過教師所作的“匯報附錄”，梳理本課的難點知識 3.通過“學以致用”環(huán)節(jié)，檢測學習效果 4.再次運用重復學習理論 十、教學評價 評價方式 評價內(nèi)容 1. 各個小組能夠列舉出交通工具在近代中國發(fā)展變遷過程中的具體體現(xiàn)，并初步構建知識框架圖 2. 能夠填寫完成通訊工具的兩個表格 3. 能夠聯(lián)系實際生活經(jīng)驗，思考并講出至少一兩個近代中國交通、通訊工具變遷對社會生活帶來的影響 4. 能夠完成“學以致用”練習 1. 本課的知識目標、能力目標和情感目標 2. 本課的重點、難點知識點 十一、教學資源 1.自制的《交通工具和通訊工具的進步》ppt課件 2.圖片來源于“中學歷史歷史教學園地”，百度圖庫