《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學2016屆中考化學一輪復習 碳和碳的氧化物學案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學2016屆中考化學一輪復習 碳和碳的氧化物學案（無答案）（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3講 碳和碳的氧化物考點1 碳單質(zhì)的性質(zhì)1.碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途(1)碳單質(zhì)有_、_和_。它們的物理性質(zhì)存在差異是因為_。(2)金剛石、石墨物理性質(zhì)和用途比較金剛石石墨色、態(tài)、形無色透明正八面體狀固體深灰色細鱗片狀固體、有金屬光澤硬度硬度大質(zhì)軟導電性不導電導電性好用途裝飾品、玻璃刀、鉆探機鉆頭潤滑劑、鉛筆芯、電極(3)木炭主要是由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成，它具有_結(jié)構(gòu)，因此它具有較強的吸附能力?；钚蕴恳簿邆溥@個性質(zhì)，常用于_和_。C60分子是一種由_構(gòu)成的碳分子，它形似足球，這種結(jié)構(gòu)的碳分子很穩(wěn)定。它主要應用于材料科學和超導體等方面的研究。2.碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定性古代用墨書寫或繪制的

2、字畫不易褪色，是因為常溫下，碳的化學性質(zhì)不活潑可燃性充分燃燒：_不充分燃燒：_說明：相同反應物在不同條件下反應產(chǎn)物可能不同還原性與CuO反應：_;現(xiàn)象：_。CuO是_；C是_(填“氧化劑”或“還原劑”)與CO2反應：_提示：碳的還原性可用于冶金工業(yè)考點2 二氧化碳的性質(zhì)與用途1.CO2的物理性質(zhì)：通常二氧化碳是一種_、_的氣體，密度比空氣_，_溶于水。2.CO2的化學性質(zhì)化學性質(zhì)化學方程式說明一般不能燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸與水反應生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅，碳酸不穩(wěn)定,易分解能與堿反應用于檢驗二氧化碳與灼熱的碳反應吸熱反應，既是化合反應又是氧化還原反應，CO2是氧化劑，C是還原

3、劑3.CO2的用途：_等。固體二氧化碳叫_，它升華時_，因此可作_。4.二氧化碳對生活的影響(1)產(chǎn)生溫室效應的氣體有：_、_、甲烷、氟氯代烷等。(2)防止溫室效應的措施：減少使用化石燃料，_，_，_?？键c3 二氧化碳的制取1.實驗室制取氣體的思路與方法(1)實驗室制取氣體的一般思路：首先研究生成該氣體的_,需要研究制取這種氣體所采用的_，需要研究如何驗證制得的氣體就是所要制的氣體。(2)氣體發(fā)生裝置：選擇發(fā)生裝置的原理：根據(jù)_和_。常用發(fā)生裝置：a.固體或固體混合物加熱制取氣體，如實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣；b.固體與液體反應不加熱制取氣體，如實驗室制二氧化碳或氫氣。(3)氣體收集方法：氣體收

4、集方法取決于所制的氣體的_和_。常見的方法：a.排水法，適用于_的氣體；b.排空氣法，當氣體密度大于空氣的密度，即相對分子質(zhì)量29,用_法；當氣體密度小于空氣的密度，即相對分子質(zhì)量29，用_。2.二氧化碳的實驗室制取(1)藥品：_與大理石(或石灰石，主要成分都是_)。(2)反應原理：_。3.二氧化碳的工業(yè)制?。汗I(yè)上常用煅燒_的方法制取CO2，化學方程式為_。考點4 一氧化碳的性質(zhì)與用途1.CO的物理性質(zhì)：一氧化碳是_、_的氣體，其密度比空氣_，_溶于水。2.CO的化學性質(zhì)(1)可燃性：2CO+O2_(可燃性氣體點燃前一定要檢驗_)?，F(xiàn)象：發(fā)出_的火焰。(2)還原性：CO+CuO_(非置換反應

5、)。應用：冶金工業(yè)?，F(xiàn)象：黑色的氧化銅逐漸變成_，澄清石灰水變渾濁。(3)CO的毒性：煤氣中毒即CO中毒，原因是CO很容易跟血液里的血紅蛋白相結(jié)合，使血紅蛋白不能很好地跟氧氣結(jié)合。3.CO的用途：CO用于燃料和冶金工業(yè)。命題點1 碳單質(zhì)的性質(zhì)例1 (2014鹽城)2013年3月，我國研制出世界上最輕、吸油力最強的固體碳海綿。碳海綿由碳元素組成，具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)。下列關于碳海綿的說法不正確的是( )A.常溫下化學性質(zhì)不活潑 B.是一種新型的化合物C.具有較強的吸附性 D.可處理海上泄漏的石油思路點撥:由于“碳海綿”主要成分是石墨烯和碳納米管，兩者均為單質(zhì)；“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，

6、所以具有很強的吸附性；可吸收海上泄露的石油。碳的不同單質(zhì)物理性質(zhì)不同，如金剛石硬度大，木炭和活性炭具有吸附性等；但在常溫下化學性質(zhì)都非常穩(wěn)定，具有可燃性和還原性。1(2015重慶B)下列物質(zhì)或方式中的“碳”，主要不是針對碳單質(zhì)的是( )A碳素墨水 B打印碳粉C低碳生活 D石墨碳棒2(2015佛山)某同學設計了如下實驗裝置，進行碳還原性性質(zhì)驗證，對實驗進行分析并回答：(1)檢查裝置氣密性的方法是：將導管浸入水中，_，說明裝置氣密性良好。(2)證明碳具有還原性的實驗現(xiàn)象是_。(3)CuO發(fā)生_反應(填“氧化”或“還原”)。(4)酒精燈加上網(wǎng)罩的作用是_。命題點2二氧化碳的性質(zhì)和用途(2015泰安)

7、實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實驗要求回答相關問題：實驗一實驗二【活動與探究】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)。(1)實驗一中振蕩3個礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為ABC，其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為_；對比A瓶與_(填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應。(2)實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是_，結(jié)論是_(用化學方程式表示)。思路點撥：(1)由實驗一的圖示可知，B瓶中的飽和石灰水與二氧化碳反應，生成了碳酸鈣沉淀，瓶內(nèi)溶液變渾濁；要證明CO2能與NaOH發(fā)生反應，就要控制變量，對比A、C兩瓶，相同的變量為CO2、水，不同的變量：A瓶中溶有N

8、aOH，C瓶中沒有NaOH，兩瓶變癟的程度AC，證明CO2與NaOH發(fā)生反應。(2)除去水蒸氣，二氧化碳不能使干燥的藍色石蕊試紙變色，二氧化碳遇到濕潤的藍色石蕊試紙時，會和其中的水分發(fā)生反應生成碳酸，碳酸能使藍色的石蕊試紙變紅。二氧化碳可以和水發(fā)生反應生成碳酸，二氧化碳可以和堿溶液反應生成鹽和水。3(2015臨沂)通過實驗探究可獲得較多的化學知識，對如圖所示的實驗分析錯誤的是( )A兩支蠟燭自下而上依次熄滅B二氧化碳不能燃燒C二氧化碳的密度比空氣大D二氧化碳支持燃燒第3題圖第4題圖4(2015廣州)如圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時間后，下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )

9、試管內(nèi)液面上升試管內(nèi)溶液變紅試管內(nèi)液面不上升試管內(nèi)溶液變藍試管內(nèi)溶液不變色A B C D命題點3二氧化碳的制取(2015婁底)請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關問題：(1)寫出儀器a的名稱_。(2)實驗室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集干燥的二氧化碳，選用的裝置為_(填字母)。加試劑前，要連接好裝置并檢查裝置的_。將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液變_色。(3)用B裝置能否制取氧氣？_(填“能”或“不能”)。思路點撥：用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，屬于固液常溫型；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，二氧化碳與水反應生成碳酸。加試劑前，要連接好裝置并檢查裝置的氣密性，以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好

10、，更換部分儀器而浪費藥品。將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色。B裝置屬于固液常溫型，實驗室中采用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，也屬于固液常溫型。選擇發(fā)生裝置要根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件，固體和液體常溫下制取氣體用B裝置，固體加熱制取氣體用A裝置；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置，難溶解的用排水法，密度比空氣密度大的用向上排空氣法，密度比空氣小的用向下排空氣法。5(2014重慶A)某班同學在實驗室制取二氧化碳，老師觀察到了四個同學的如下操作，其中正確的是( )A連接儀器 B檢查氣密性 C取用石灰石D驗滿6(2015宜賓)化學是一門以實驗為基礎的

11、科學。請根據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關問題：(1)儀器的名稱是_。(2)用組合可制備CO2，寫出實驗室用此裝置制備CO2的化學方程式_。(3)收集CO2應選用裝置_(填“”或“”)。(4)利用圖所示裝置(集氣瓶中預先裝滿CO2氣體)來驗證CO2的性質(zhì)，先加入足量氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是氣球_(填“變大”“變小”或“不變”)，反應方程式為_；再加入足量的鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是氣球_(填“變大”“變小”或“不變”)。命題點4一氧化碳的性質(zhì)和用途CO是一種無色、無味、具有可燃性的有毒氣體。有科學家利用一種復雜的金屬復合物研制出新型高靈敏度的CO探測器，它能通過顏色變化來探測空氣中是否含有CO。下列

12、有關說法錯誤的是()A無色、無味、具有可燃性，都是CO的物理性質(zhì)BCO探測器用于空氣質(zhì)量監(jiān)測，可以讓人們及時了解空氣質(zhì)量狀況CCO有毒，是因為易與血紅蛋白結(jié)合，影響血液對氧氣的輸送D發(fā)現(xiàn)有人CO中毒時，應將病人迅速轉(zhuǎn)移到清新的空氣中思路點撥：CO通常是一種無色無味的氣體，屬物理性質(zhì)，而CO具有可燃性是化學性質(zhì)；CO探測器可讓人們了解排放到空氣中CO的多少；CO有毒，易于血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白與O2不能很好地結(jié)合。7(2015上海)甲同學設計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物。實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗。(1)B中反應的化學方程

13、式是_，該反應的還原劑是_。(2)實驗過程中，C中的現(xiàn)象是_，D處點燃的目的是_。(3)對該實驗的分析正確的是_(選填編號)。a實驗結(jié)束時應先熄滅B處酒精燈bC中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等c反應開始后通入2.8 g一氧化碳可生成6.4 g銅d反應結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化(4)甲同學認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應，乙同學認為省略A可達到同樣的目的，理由是_。8(2015安順)竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附。某課外活動小組對竹炭進行初步探究?！咎岢鰡栴}】竹炭中是否含有碳元素？【猜想與假設

14、】竹炭中含有碳元素?！静殚嗁Y料】新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t?！驹O計實驗】所用裝置如圖所示。(A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)(1)實驗開始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，發(fā)生反應的化學方程式為_，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色。(2)小玥認為應在A、B裝置間，再增加一個C裝置，目的是_。(3)課外活動小組的同學設計的這套裝置的不足之處是_，請你設計解決的方法_。(4)小亮認為可以用右圖所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，你認為_(填“可以”或“不可以”)，原因是_?！窘Y(jié)論】竹炭中含有碳元素?！就卣箲谩恐裉考毭芏嗫?，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效，下列有關竹炭

15、牙膏的用途描述不正確的是。A可除衣領袖口等處的汗?jié)nB不能除去口中異味C蟲咬、灼傷可消炎止痛實驗二氧化碳的實驗室制法藥品石灰石(或大理石)和稀鹽酸反應原理_發(fā)生裝置收集方法_驗滿將_，木條熄滅說明收滿檢驗氣體將_中，看石灰水是否變渾濁操作步驟注意事項檢查裝置的氣密性；長頸漏斗的管口要插入液面下；不能用排水法收集【溫馨提示】實驗室制取二氧化碳所需要的藥品是石灰石(或大理石)和稀鹽酸，酸不能為濃鹽酸和稀硫酸。使用濃鹽酸會因濃鹽酸具有很強揮發(fā)性導致制取的CO2氣體不純；使用硫酸，生成的CaSO4微溶于水，附著在大理石表面，使反應停止。(2015濟南)如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性

16、質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器)，某化學小組的同學欲利用其進行下列各探究實驗。(1)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體。按照要求設計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。所選儀器的連接順序為_(從左至右填寫儀器序號字母)(提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)。用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為_。若將二氧化碳氣體通入酚酞試液中，試液顯_色。(2)用一氧化碳氣體(含少量水蒸氣)測定某鐵的氧化物(FexOy)的元素組成比例，并驗證反應中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器按A1ECA2順序連接(A1、A2為濃硫酸洗氣瓶)，并檢驗

17、裝置的氣密性，所設計的實驗裝置中氣體流向是從左向右。反應前大玻璃管中加入鐵的粉末狀氧化物(FexOy)試樣的質(zhì)量為a g，實驗結(jié)束后，繼續(xù)通入一氧化碳氣體，直至大玻璃管冷卻。這時測量到E處大玻璃管中粉末狀固體的質(zhì)量減少了b g，試推算該鐵的氧化物的化學式中x、y的比值：_(用含a和b的代數(shù)式表示，設所發(fā)生的反應均完全進行)。將少量二氧化碳通入大量澄清石灰水中，出現(xiàn)白色渾濁，且溶液質(zhì)量減小。試解釋溶液質(zhì)量減小的原因：_。對于該實驗方案設計還存在不完善之處，你的具體改進方案是_。思路點撥：在實驗室中制備并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體，首先要選用B裝置，制取氣體后要先凈化再干燥最后收集，所以順序為B

18、DAG；石灰石(主要成分是碳酸鈣)和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為：CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2；二氧化碳的水溶液顯酸性，不能使酚酞變色；原來氧化物的質(zhì)量是a g，減少的質(zhì)量b g是氧元素的質(zhì)量，鐵元素的質(zhì)量為(ab)g，鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為：(ab)g/b g56x/16y，；由于通入的是二氧化碳，沉淀出來的是碳酸鈣，所以出來的物質(zhì)的質(zhì)量大于進入的物質(zhì)的質(zhì)量，所以溶液質(zhì)量減少；由于一氧化碳不一定反應完，這樣會有一氧化碳排放到空氣中造成空氣污染，所以要加個尾氣處理裝置，加一只燃著的酒精燈(或者用氣球收集)。氣體的凈化與干燥一般要先凈化后干燥?！就卣褂柧殹恳胰?C2H2)氣體

19、和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體，化學式為CaC2)與水反應生成。已知碳化鈣與水反應非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止，你選擇的裝置是_(填下列圖中裝置序號)。一、選擇題1(2015蘇州)下列關于二氧化碳的說法錯誤的是( )A二氧化碳是引起溫室效應的主要氣體之一B大氣中的二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)C將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)榧t色D實驗室用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳2(2015宜昌)下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應關系錯誤的是( )選項ABCD用途金剛石做玻璃

20、刀石墨做電池電極不銹鋼做水壺鈦合金制造船舶設備性質(zhì)金剛石硬度大石墨很軟不銹鋼有導熱性鈦合金抗腐蝕性強3.(2015重慶A)我國“遼寧號”航母甲板上涂有耐高溫、耐磨的碳化硅(SiC)涂層，碳化硅的結(jié)構(gòu)類似于金剛石的結(jié)構(gòu)，則構(gòu)成碳化硅的粒子是( )A分子 B原子 C離子 D中子4下列有關二氧化碳的說法正確的是( )A二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性B二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應，因此應禁止使用化石燃料D進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗，是因為二氧化碳有毒5(2015張掖)證明汽水中含有CO2氣體，最合

21、理的做法是( )6(2015資陽)下列關于碳及碳的化合物的說法錯誤的是( )A石墨、金剛石、C60的物理性質(zhì)不同，但都屬于碳的不同單質(zhì)B乙烯(X)的燃燒反應為X3O22H2O2CO2，則乙烯的分子式為C2H4C含碳的化合物中甲烷、乙醇屬于有機物，CO、CO2則屬于無機物DC6H6(苯)和C2H2(乙炔)中C、H原子個數(shù)比相同，但元素質(zhì)量比不同二、填空題7(2015宜昌)二氧化碳是一種重要的化學物質(zhì)。請寫出下列化學方程式：(1)二氧化碳和水反應_；(2)二氧化碳和澄清的石灰水反應_；(3)尿素是一種重要的化學肥料，其化學式為CO(NH2)2。工業(yè)上，可以在高溫高壓的條件下，以二氧化碳和NH3為原

22、料制得尿素并生成水，化學方程式為_。8(2015天津)A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關系如圖所示(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略)。回答下列問題：(1)寫出下列物質(zhì)的化學式：A_；D_。(2)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學方程式_。(3)寫出物質(zhì)C與過氧化鈉(Na2O2)反應生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學方程式_。三、實驗探究題9(2015揚州)一定條件下，CO與MgSO4反應會生成三種氧化物。某興趣小組用如下裝置探究該反應。已知SO2、CO2均能使澄清石灰水變渾

23、濁；SO2還能與高錳酸鉀溶液反應，使高錳酸鉀溶液褪色。(1)儀器a的名稱是_。CaC2O4中C的化合價是_。(2)裝置A中CaC2O4的分解會生成一種氣體和一種相對分子質(zhì)量為100的鹽，則A中反應的化學方程式為_。(3)實驗時觀察到裝置C中紫紅色褪去，裝置E中溶液變渾濁，則在C和E中反應的氣體分別是_。(4)裝置B中反應的化學方程式是_。裝置D的作用是_。(5)該裝置的明顯不足之處是_。四、計算題10(2015宜昌)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，現(xiàn)取含碳酸鈣80%的石灰石12.5 g和94.4 g稀鹽酸恰好完全反應(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應)。求：(1)生成二氧化碳的質(zhì)

24、量；(2)恰好完全反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。一、選擇題1(2014重慶)我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結(jié)論是( )CO2密度比空氣密度大CO2能夠與水發(fā)生化學反應CO2不能使干燥紙花變色CO2不支持燃燒A B C D2(2015眉山)下列關于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡圖(圖中“”表示轉(zhuǎn)化關系，“”表示相互能反應)說法正確的是( )A“CCO2”的反應是放熱反應 B“COCO2”的反應類型為置換反應C“CO2CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳D“CO2H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證3(2015成都)按如圖進行實驗，有關說法及分析不正確的是( )A烘干的木炭粉末與CuO粉末

25、須混合均勻B網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度C可觀察到澄清石灰水變渾濁D產(chǎn)生的氣體一定沒有CO4(2015武漢)有關物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關系如圖所示。其中“”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應，“”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系。下列說法中正確的是( )A物質(zhì)X是一種常見的有機化合物B反應是一定有鹽參加反應C向Ca(OH)2溶液中加入CaO，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定增大D圖中的所有反應均不屬于置換反應二、填空題5(2014福州)多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：(1)認識物質(zhì)的性質(zhì)氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的化學方程式為_。將蘸

26、有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)，說明二氧化碳具有的性質(zhì)有_，由此可推知的滅火原理是_。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是_。(2)辯證地認識物質(zhì)量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成_(寫化學式)。功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”：_(舉一例)。6(2015鄂州)根據(jù)圖示回答問題。(1)儀器的名稱是_；(2)實驗室制取二氧化碳，所選擇的發(fā)生裝置是_(填標號)；(3)實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。已知氨氣

27、(NH3)在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室制取并收集氨氣，所選擇的裝置是_(填標號)。三、實驗探究題7(2015菏澤)某化學小組探究用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，并進行性質(zhì)實驗。下圖是有關實驗的部分裝置，請根據(jù)要求回答問題：(1)a儀器的名稱為_；甲同學用A和C組合制取二氧化碳，乙同學用B和C組合制取二氧化碳，你認為哪個組合更便于控制反應_(填“甲”或“乙”)。(2)甲同學利用裝置D進行性質(zhì)實驗時，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙?，你認為可能的原因是_；為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙?，在氣體通入裝置D之前可接

28、入上圖裝置_(填字母序號)，在該裝置中發(fā)生的主要化學反應方程式為_。(3)乙同學將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象，經(jīng)過思考討論后，設計了如圖G裝置，使該反應有了明顯現(xiàn)象，則裝置G中的現(xiàn)象為_。8(2015德州)在濃硫酸的催化作用下，固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：猜想1猜想2猜想3只有CO_含有CO和CO2【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？【猜測】【設計實驗】基于猜想3，依據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學設計了如下實驗：【實驗探究】(1)觀察到_裝置(填序號)中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有C

29、O2氣體生成。(2)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中_；E裝置中出現(xiàn)_的現(xiàn)象?！緦嶒灲Y(jié)論】通過實驗探究證明：猜想3成立。草酸分解的化學方程式是_?！締栴}討論】(1)B裝置的作用是_；D裝置的作用是_。(2)裝置末端酒精燈的作用是_。四、計算題9(2015泰安)我市盛產(chǎn)石灰石，主要成分是CaCO3。某同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行了如下實驗。取一定量的石灰石樣品研碎和100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸放入燒杯中。在化學反應過程中對燒杯及其中的剩余物進行了五次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下表：(假設反應勻速進行；雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應，燒杯的質(zhì)量為25 g。)反應時間/s20406080100燒杯和藥品質(zhì)量/g137.8135.6m134.5134.5請計算：(1)表中的“m”為_；(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。(計算結(jié)果精確至0.1%)