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1、 語文教學設計 執(zhí)教人：張利芳課題4.鄧小平爺爺植樹課時數(shù)第二課時學習目標1.正確、流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。2.初步了解植樹的意義，培養(yǎng)植樹綠化和保護環(huán)境的意識。學習重難點了解植樹的意義，培養(yǎng)植樹綠化和保護環(huán)境的意識。課前準備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課時教學內容鞏固生字，進一步理解課文教學流程教師行為學生行為個性化批注一、復習導入。1.出示詞語卡片，引導開火車認讀，檢查詞語掌握情況。2.引導學生回顧課文主要內容，導入新課。1.開火車認讀詞語。2.課文主要寫的是1987年的4月5日，鄧小平爺爺來到北京天壇公園植樹的故事。二、讀文感悟。1.出示課文的第1自

2、然段，啟發(fā)思考：1987年的植樹節(jié)為什么令人“難忘”？2.指導學習課文第2、3自然段。（1）引導學生找出描寫鄧爺爺動作的詞語，用“”畫出來。指導學生概括鄧爺爺植樹的步驟。（2）組織同桌合作表演。3.引導學生再次品讀第2、3自然段，感悟人物品質。根據(jù)學生的感情，課件出示相關關鍵語句。4.指導學習第4自然段。（1）出示小柏樹的圖片，引導學生找一找：第4自然段中是怎樣描寫這棵小柏樹的？（2）引導學生體會鄧爺爺此時的心情。5.指導學生理解課文的第5自然段。重點理解：“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風景。6.組織學生討論交流：鄧爺爺那么大年紀了，工作又非常忙還參加植樹活動，我們該怎樣做？1.自讀第1自然

3、段，體會重點詞語的含義，帶著問題，學習下文。2.根據(jù)自己的理解和感受在小組內交流。（1）結合自己找到的動詞，按照植樹的順序可以將植樹的過程概括為：挖樹坑選樹苗填土扶正。（2）同桌合作，一人做動作，一人口述鄧爺爺植樹的過程。3.抓住“興致勃勃”“滿是汗珠”“不肯休息”等詞語進行理解，體會鄧爺爺做事認真，堅持到底的精神。抓住“仔細”“連聲”等詞語進行品讀，說明鄧爺爺做事一絲不茍。4.（1）抓住“綠油油”“筆直”來感受小柏樹的形象。（2）抓住“滿意的笑容”，體會鄧爺爺喜悅的心情。5.讀書感悟，結合上下文內容理解最后一段的含義： “美麗的風景”一是指樹長得茂盛、漂亮；二是因為這樹是鄧小平爺爺栽種的，為我們做了好榜樣，所以很多人去參觀、懷念他。6.可以從自己對植樹綠化的認識及不辜負老一輩人對我們的期望等方面交流。三、拓展延伸鄧爺爺那么大年紀了，工作又非常忙，還參加植樹活動，對我們有什么啟示，我們該怎樣做呢？1.小組互相交流匯報。2.齊讀課文。四、詩詞積累四季的樹小組內自由讀一讀，派出代表在全班展出。總結1.可以向家長詢問了解， 可以翻閱有關鄧小平爺爺?shù)臅s志，也可以上網(wǎng)查閱有關的資料。2.參加植樹節(jié)活動的實踐。板書設計反思