《【地理】魯教版必修3 第二單元 第三節(jié) 中國(guó)可持續(xù)發(fā)展之路(課件)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【地理】魯教版必修3 第二單元 第三節(jié) 中國(guó)可持續(xù)發(fā)展之路(課件)（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié)第三節(jié) 中國(guó)可持續(xù)中國(guó)可持續(xù)發(fā)展之路發(fā)展之路討論：可持續(xù)發(fā)展的概念是由發(fā)達(dá)國(guó)家提討論：可持續(xù)發(fā)展的概念是由發(fā)達(dá)國(guó)家提出的，中國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，有沒(méi)有出的，中國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，有沒(méi)有必要走持續(xù)發(fā)展之路。為什么？必要走持續(xù)發(fā)展之路。為什么？討論：討論：這幾張圖片分別反映了什么問(wèn)題？這幾張圖片分別反映了什么問(wèn)題？資源問(wèn)題資源問(wèn)題人口問(wèn)題人口問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題中國(guó)作為負(fù)責(zé)任大國(guó)，作為最大的發(fā)展中國(guó)中國(guó)作為負(fù)責(zé)任大國(guó)，作為最大的發(fā)展中國(guó)家，也正深受人口、資源、環(huán)境等全球性問(wèn)家，也正深受人口、資源、環(huán)境等全球性問(wèn)題的困擾。為解決這些問(wèn)題，中國(guó)也提出題的困擾。為解決這些問(wèn)題，中國(guó)也提出“_，

2、_，_，_的行動(dòng)綱領(lǐng)，并制定了的行動(dòng)綱領(lǐng)，并制定了一系列可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略一系列可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。一一.人口戰(zhàn)略人口戰(zhàn)略自主學(xué)習(xí)思考：自主學(xué)習(xí)思考：1.1.中國(guó)可持續(xù)發(fā)展面臨的人口問(wèn)題有哪些？中國(guó)可持續(xù)發(fā)展面臨的人口問(wèn)題有哪些？2.2.針對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)采取什么樣的措施？針對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)采取什么樣的措施？人口問(wèn)題人口問(wèn)題人均自然資源占有量少人均自然資源占有量少人口結(jié)構(gòu)不合理人口結(jié)構(gòu)不合理人口眾多，人口素質(zhì)低人口眾多，人口素質(zhì)低人口戰(zhàn)略人口戰(zhàn)略實(shí)行計(jì)劃生育政策實(shí)行計(jì)劃生育政策,嚴(yán)格嚴(yán)格控制人數(shù)量控制人數(shù)量,發(fā)展教育事發(fā)展教育事業(yè)業(yè),提高人口素質(zhì)提高人口素質(zhì)合理利用自然資源合理利用自然資源完善養(yǎng)老體系，完善養(yǎng)

3、老體系，應(yīng)對(duì)人口老齡化應(yīng)對(duì)人口老齡化禁止人工選擇性別禁止人工選擇性別二二.資源戰(zhàn)略資源戰(zhàn)略討論：我國(guó)地大物博，自然資源種討論：我國(guó)地大物博，自然資源種類多、總量大、類型齊全，為什么類多、總量大、類型齊全，為什么長(zhǎng)期存在資源的相對(duì)短缺？長(zhǎng)期存在資源的相對(duì)短缺？人均資源占有量少人均資源占有量少,資源的不合理利用資源的不合理利用 資源利用效率低資源利用效率低 資源需求量大資源需求量大控制人口數(shù)量，控制人口數(shù)量，合理利用保護(hù)資源合理利用保護(hù)資源依靠科技依靠科技,挖掘潛力挖掘潛力建立節(jié)約型經(jīng)濟(jì)體系建立節(jié)約型經(jīng)濟(jì)體系資資源源短短缺缺 資源問(wèn)題資源問(wèn)題 資源戰(zhàn)略資源戰(zhàn)略自然資源自然資源總量所居總量所居世界位

4、次世界位次人均占有量占世界人人均占有量占世界人均值的比例均值的比例土地面積土地面積3 31/31/3礦產(chǎn)資源礦產(chǎn)資源3 33/53/5耕地面積耕地面積4 41/31/3河流年徑流量河流年徑流量6 61/41/4森林面積森林面積6 61/51/5v 材料一材料一:全國(guó)缺水城市達(dá)全國(guó)缺水城市達(dá)300多個(gè)多個(gè).但工業(yè)用水但工業(yè)用水重復(fù)利用率僅為重復(fù)利用率僅為20%30%，單位產(chǎn)值用水量，單位產(chǎn)值用水量比發(fā)達(dá)國(guó)家高出比發(fā)達(dá)國(guó)家高出510倍。倍。v 材料二材料二:我國(guó)我國(guó)1953年至年至1986年，國(guó)民收入增長(zhǎng)年，國(guó)民收入增長(zhǎng)了了8.6倍，而同期能耗卻增長(zhǎng)了倍，而同期能耗卻增長(zhǎng)了27.4倍；化肥消倍；化

5、肥消耗量增長(zhǎng)了耗量增長(zhǎng)了465倍。科技增長(zhǎng)率不足倍。科技增長(zhǎng)率不足30%，遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于日本遠(yuǎn)低于日本70%,美國(guó)美國(guó)65%的增長(zhǎng)水平。的增長(zhǎng)水平。三三.環(huán)境戰(zhàn)略環(huán)境戰(zhàn)略討論：討論：1 1中國(guó)可持續(xù)發(fā)展面臨的主要環(huán)境問(wèn)中國(guó)可持續(xù)發(fā)展面臨的主要環(huán)境問(wèn)題是什么題是什么?2 2針對(duì)以上問(wèn)題針對(duì)以上問(wèn)題,應(yīng)采取什么樣的措施應(yīng)采取什么樣的措施?觀賞影片觀賞影片,了解我國(guó)環(huán)境問(wèn)題了解我國(guó)環(huán)境問(wèn)題搞好生態(tài)建設(shè)搞好生態(tài)建設(shè)建立與發(fā)展階段建立與發(fā)展階段相適應(yīng)的發(fā)展機(jī)制相適應(yīng)的發(fā)展機(jī)制環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題環(huán)境戰(zhàn)略環(huán)境戰(zhàn)略防治環(huán)境污染防治環(huán)境污染閱讀課文思考：閱讀課文思考：怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的穩(wěn)定戰(zhàn)略怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)可持

6、續(xù)發(fā)展的穩(wěn)定戰(zhàn)略?四四.穩(wěn)定戰(zhàn)略穩(wěn)定戰(zhàn)略（可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵）（可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵）改善生態(tài)環(huán)境改善生態(tài)環(huán)境促進(jìn)社會(huì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展穩(wěn)定發(fā)展把把經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)放在首位放在首位保護(hù)自然資源保護(hù)自然資源穩(wěn)定戰(zhàn)略穩(wěn)定戰(zhàn)略分組討論完成活動(dòng)分組討論完成活動(dòng)柳林村的做法只考慮到眼前的經(jīng)濟(jì)利益，柳林村的做法只考慮到眼前的經(jīng)濟(jì)利益，而破壞了土地資源，對(duì)后代的生存發(fā)展而破壞了土地資源，對(duì)后代的生存發(fā)展構(gòu)成了威脅，是不可取的；構(gòu)成了威脅，是不可取的；梨樹(shù)村的做法既開(kāi)發(fā)了礦產(chǎn)資源，又保梨樹(shù)村的做法既開(kāi)發(fā)了礦產(chǎn)資源，又保護(hù)了耕地資源和環(huán)境，是可持續(xù)發(fā)展的護(hù)了耕地資源和環(huán)境，是可持續(xù)發(fā)展的做法，是可取的。做法，是可取的。演講完畢，謝謝觀看！