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2018-2019學(xué)年九年級歷史上學(xué)期期末考試備考復(fù)習(xí) 專題四 封建時代的歐洲(下)(第三單元 封建時代的歐洲 第9、10課)練習(xí)(含解析) 新人教版

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1、專題四封建時代的歐洲(下) 一、選擇題 1.隨著西歐城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮,市民階級逐漸形成。城市手工業(yè)者和商人不斷分化,出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等,他們 A. 為羅馬帝國擴張?zhí)峁┝私?jīng)濟條件 B. 促進了基督教的產(chǎn)生和傳播 C. 爭取了城市自治權(quán) D. 為資本主義的興起準備了條件 2.巴黎大學(xué)的辦學(xué)模式被歐洲其他大學(xué)效仿,被譽為“歐洲大學(xué)之母”,成為近現(xiàn)代高等教育制度的源頭。下列各項中與中世紀大學(xué)的產(chǎn)生無關(guān)的是 A. 國王與教皇的支持 B. 城市的自由和自治 C. 選拔官吏的需要 D. 教師和學(xué)生行會的出現(xiàn) 3.1200年,法國國王腓力二世正式批準成立

2、巴黎大學(xué),并規(guī)定:世俗法官不能逮捕任何大學(xué)師生,如遇緊急情況,必須馬上把案件交到教會法官手中,大學(xué)師生只能由當(dāng)?shù)刂鹘虒徖?。這說明當(dāng)時的大學(xué)享有 A. 免賦稅特權(quán) B. 司法特權(quán) C. 教育自主權(quán) D. 信仰自由權(quán) 4.有專家在研究歐洲中世紀大學(xué)的歷史地位時說:“中世紀城市發(fā)展起了極大的推動作用,一方面它刺激了城市的貿(mào)易,另一方面大學(xué)使所在城市的影響不斷擴大,這樣就能進一步吸收新的居民,而在當(dāng)時,居民人數(shù)的多少是衡量城市是否繁榮的標(biāo)志之一”。下面對此敘述的理解有誤的一項是 A. 大學(xué)促進了城市的繁榮 B. 大學(xué)是城市發(fā)達程度的標(biāo)志之一 C. 大學(xué)引發(fā)了城市不斷出現(xiàn)起義

3、D. 大學(xué)使城市的影響力擴大 5.12世紀,西歐教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象,被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”的是 A. 西歐城市的興起 B. 西歐莊園的興起 C. 古代希臘、羅馬文化的復(fù)興 D. 大學(xué)的興起 6.史學(xué)家評價說:“它既保留了希臘羅馬古典文化,又吸收了東方文明成果,對歐洲乃至世界影響深遠?!边@位史學(xué)家所說的“它”是 A. 羅馬帝國 B. 奧斯曼帝國 C. 拜占庭帝國 D. 亞歷山大帝國 7.“1453年,土軍兵臨君士坦丁堡城下?!?jīng)過鏖戰(zhàn),君士坦丁堡陷落。在戰(zhàn)爭中,土軍燒殺劫掠,很多宏偉建筑毀于一旦,大量珍貴文物和藝術(shù)品被付之一炬。”這是關(guān)于一場古代著名

4、戰(zhàn)爭的敘述。這場戰(zhàn)爭的交戰(zhàn)雙方是 A. 英國——西班牙 B. 羅馬——迦太基 C. 馬其頓——埃及 D. 拜占庭——奧斯曼 8.下列關(guān)于拜占庭文化的描述,正確的是 A. 對基督教文化、羅馬古典文化和中亞北非文化兼收并蓄 B. 保存大量希臘、羅馬文化,為后來西歐文藝復(fù)興提供了豐富的精神營養(yǎng) C. 在自然科學(xué)方面成就斐然,制定儒略歷 D. 在法學(xué)方面取得很大成就,制定了《大憲章》 9.列寧說:“判斷歷史的功績,不是根據(jù)歷史活動家有沒有提供現(xiàn)代所要求的東西,而是根據(jù)他們比他們的前輩提供了新的東西?!毕铝性诜ㄖ平ㄔO(shè)方面比他們前輩提供了新的東西的人物是 A. 查士丁尼 B. 克洛

5、維 C. 查理曼 D. 釋迦牟尼 二、非選擇題 10.閱讀下列材料,然后回答問題。 材料一:某文獻規(guī)定:奴隸是不受法律保護的工具和財產(chǎn),奴隸不屬于人的范疇。奴隸打自由民的嘴巴或不承認自己的主人,要處以割耳之刑。法典中有許多關(guān)于租賃、雇傭、交換、借貸等方面的規(guī)定。 材料二:公元前450年頒布的某法律規(guī)定:“凡在自己的土地和鄰地之間筑籬笆的,不得越過自己土地的界限”“樹枝越界的,應(yīng)修剪至離地十五尺,使樹蔭不至影響鄰地”“橡樹的果實落于鄰地時,得入鄰地拾取之?!? 材料三:婦女有繼承遺產(chǎn)的權(quán)利……婦女不得參與任何公務(wù),因而她們不能擔(dān)任法官,或行使地方官吏的職責(zé),或提出訴訟,或為他人擔(dān)保,

6、或擔(dān)任律師。 ——《羅馬民法大全》 請回答: (1)材料一條文應(yīng)出自哪部文獻?試據(jù)材料一分析當(dāng)時的社會狀況。 (2)材料二應(yīng)出自哪部法律文獻?這些條文內(nèi)容有何特點?該文獻的誕生有何意義? (3)材料三中這部法律是誰在位期間編訂的?試結(jié)合材料三談?wù)勀銓α_馬法中關(guān)于“平等”的認識。 (4)結(jié)合以上材料,你認為上述法典在本質(zhì)上有何共同之處? 參考答案及解析 1.D 【解析】 依據(jù)所學(xué)知識可知,在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中,市民階級形成了,它進一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等等,富裕的商人和銀行家發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級,他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準備了條件。所以

7、D項符合題意,ABC項與題干信息不符,故選D。 2.C 【解析】 結(jié)合所學(xué)知識可知,13世紀,巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持,自治權(quán)利得到保證。國王希望大學(xué)成為本國的教育和文化中心,一般都尊重大學(xué)自治。教皇支持大學(xué),但不允許異端言論。選項ABD與中世紀大學(xué)的產(chǎn)生相關(guān),但是不符合題意;選項C. 選拔官吏的需要與大學(xué)的產(chǎn)生無關(guān),符合題意,故選C。 3.B 【解析】 依據(jù)題干“世俗法官不能逮捕任何大學(xué)師生,如遇緊急情況,必須馬上把案件交到教會法官手中,大學(xué)師生只能由當(dāng)?shù)刂鹘虒徖怼钡男畔?,結(jié)合所學(xué)可知,13世紀,巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持,自治權(quán)利得到保證,大學(xué)的自治地位主

8、要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán),司法特權(quán)、教育自主權(quán),題干材料描述的是司法特權(quán),B項符合題意;ACD三項的內(nèi)容不符合題意,排除;故選B。 4.C 【解析】 依據(jù)題干“中世紀城市發(fā)展起了極大的推動作用,一方面它刺激了城市的貿(mào)易,另一方面大學(xué)使所在城市的影響不斷擴大,這樣就能進一步吸收新的居民,而在當(dāng)時,居民人數(shù)的多少是衡量城市是否繁榮的標(biāo)志之一”的信息,結(jié)合所學(xué)可知,隨著西歐城市的興起,市民生活豐富多彩,產(chǎn)生了大學(xué),這是中世紀教育“最美好的花朵”,促進了城市的繁榮,大學(xué)使城市的影響力擴大,ABD三項的說法都是正確的,不符合題意;領(lǐng)主像控制莊園那樣,對城市居民任意征稅,甚至要求居民像佃戶一樣履行義務(wù),引

9、發(fā)了城市不斷出現(xiàn)起義,C項說法不正確,符合題意;故選C。 5.D 【解析】 結(jié)合所學(xué)知識可知,12世紀,西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象,大學(xué)的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。選項D符合題意;選項A. 西歐城市的興起,對瓦解西歐的封建制度和孕育近現(xiàn)代西方文明起著重要的作用,不符合題意;選項 B. 西歐莊園的興起,不符合題意,因為從9世紀開始,一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織形式逐漸流行開來,這就是莊園。選項C. 古代希臘、羅馬文化的復(fù)興,與文藝復(fù)興相關(guān);所以選項ABC不符合題意,故選D。 6.C 【解析】 依據(jù)所學(xué)知識可知,拜占庭帝國是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國,它對基督教、希臘

10、羅馬古典文化傳統(tǒng),以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄,創(chuàng)造出獨具特色的文化,在世界上產(chǎn)生了重大的影響,它保存下來的古希臘和古羅馬的史料、著作和哲學(xué)思想,為中世紀歐洲突破天主教神權(quán)束縛提供了直接的動力,成為日后歐洲文藝復(fù)興運動的思想基礎(chǔ)。所以C項符合題意,ABD三項的沒有題干這樣的貢獻,不符合題意,故選C。 7.D 【解析】 根據(jù)題干信息“1453年,土軍兵臨君士坦丁堡城下?!?jīng)過鏖戰(zhàn),君士坦丁堡陷落”,結(jié)合所學(xué)知識可知,14世紀初,拜占庭帝國受到新崛起的奧斯曼土耳其人的不斷進攻,1453年,奧斯曼土耳其帝國攻破君士坦丁堡,拜占庭帝國最終滅亡。選項D符合題意;選項ABC與題干內(nèi)容不

11、符,故選D。 8.B 【解析】 依據(jù)所學(xué)知識可知,拜占庭帝國對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)和西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄,創(chuàng)造出了獨具特色的拜占庭文化,在世界上產(chǎn)生過重大影響。拜占庭帝國的文化具有兼容東西文化的特點,B項符合題意;A項表述錯誤,拜占庭文化是對西亞文化的兼收并蓄;C項羅馬共和國時期,凱撒命人制作的歷法,與題干“拜占庭文化”信息不符;D項是英國頒布的文件,與題干“拜占庭文化”信息不符。由此可知ACD三項不符合題意。故選B。 9.A 【解析】 依據(jù)所學(xué)可知,查士丁尼一世是古羅馬時代末期最重要的一位統(tǒng)治者,在位期間多次發(fā)動對外戰(zhàn)爭,領(lǐng)土擴大,他還下令纂成《查士丁尼

12、法典》等四部法典(總稱《民法大全》),為羅馬法的重要典籍,對后世法律影響很大,這是他在法制建設(shè)方面比他們前輩提供新的東西,A項符合題意;BCD三項的人物在法制建設(shè)方面沒有比他們前輩提供了新的東西,不符合題意,排除;故選A。 10.(1)《漢謨拉比法典》。奴隸制盛行;奴隸主階級利益得到維護;商品經(jīng)濟活躍。(任兩點即可) (2)《十二銅表法》。維護私有財產(chǎn),認為私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。使量刑定罪有了文字依據(jù),在一定程度上遏制了羅馬貴族對法律的曲解和濫用。 (3)查士丁尼一世。羅馬法承認“法律面前人人平等”,公民擁有很廣泛的權(quán)利;但“平等”只是相對的,男女不平等(婦女被排除在公務(wù)之外),自由民、

13、奴隸不平等,平民、貴族不平等。 (4)都是維護統(tǒng)治階級利益和統(tǒng)治秩序,是統(tǒng)治者意志的體現(xiàn)。(類似表達亦可) 【解析】 (1)依據(jù)材料一“奴隸是不受法律保護的工具和財產(chǎn),奴隸不屬于人的范疇。奴隸打自由民的嘴巴或不承認自己的主人,要處以割耳之刑”的信息,依據(jù)所學(xué)可知,條文出自《漢謨拉比法典》,這是古巴比倫國王為了維護奴隸主的利益制定的法典,當(dāng)時的社會狀況是奴隸制盛行;奴隸主階級利益得到維護;商品經(jīng)濟活躍。 (2)依據(jù)材料二“公元前450年頒布的某法律”的信息,結(jié)合所學(xué)可知,公元前五世紀時,羅馬的法律還是習(xí)慣法,它的解釋權(quán)操在貴族法官手里,法官利用這個權(quán)利為貴族謀利益。平民要求制定成文法,經(jīng)

14、過長期的斗爭,于公元前449年逼使貴族成立十人委員會(十人團)制定和公布了成文法,因這個文法刻在十二塊牌子(銅表)上而得名《十二銅表法》,《十二銅表法》維護私有財產(chǎn),認為私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。使量刑定罪有了文字依據(jù),在一定程度上遏制了羅馬貴族對法律的曲解和濫用;《十二銅表法》反映了羅馬奴隸制的發(fā)展和奴隸主階級國家的形成過程。 (3)依據(jù)材料三“婦女有繼承遺產(chǎn)的權(quán)利……婦女不得參與任何公務(wù),因而她們不能擔(dān)任法官,或行使地方官吏的職責(zé),或提出訴訟,或為他人擔(dān)保,或擔(dān)任律師”的信息,依據(jù)所學(xué)可知,查士丁尼一世在位期間制定了《羅馬民法大全》;羅馬法中關(guān)于“平等”的認識是羅馬法承認“法律面前人人平等”,公民擁有很廣泛的權(quán)利;但“平等”只是相對的,男女不平等(婦女被排除在公務(wù)之外),自由民、奴隸不平等,平民、貴族不平等。 (4)結(jié)合題干材料的內(nèi)容,依據(jù)所學(xué)可知,《漢謨拉比法典》、《十二銅表法》、《羅馬民法大全》都是古代社會比較著名的法律,都是維護統(tǒng)治階級利益和統(tǒng)治秩序,是統(tǒng)治者意志的體現(xiàn)。 5

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