《《當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)(共4頁)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)(共4頁)(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(一) 展開全文 一、教學(xué)目標(biāo):1、了解校園沖突的類型以及校園沖突發(fā)生的原因;2、掌握解決沖突的基本方法和技能,學(xué)會(huì)調(diào)解沖突;3、知道什么是欺負(fù),懂得欺負(fù)的危害;4、變欺負(fù)者成為保護(hù)者,變旁觀者成為調(diào)解者,掌握保護(hù)自己的方法;二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)校園沖突,學(xué)會(huì)正確的對(duì)待和解決矛盾沖突的方法;三、教學(xué)方法:調(diào)查研究四、教具準(zhǔn)備:Ppt課件五、課前準(zhǔn)備:同學(xué)間常見沖突的起因和解決方法;六、教學(xué)過程:第一課時(shí)活動(dòng)一:共話校園沖突1、老師:校園生活充滿快樂,同時(shí)也會(huì)發(fā)生一些沖突;2、出示課件:校園沖突案例;3、這些類似的沖突,你遇到過嗎?(張玲和王曉;陳飛與李勇;王強(qiáng)和章峰
2、;)4、在你的校園生活中,和誰發(fā)生過沖突?因?yàn)槭裁炊鸬模?、老師:你覺得校園沖突有哪些危害?發(fā)生校園后對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有哪些影響?6、在我們的身邊存在著各種各樣的沖突。誰都不愿意與別人發(fā)生沖突,但是沖突卻在所難免。因此,只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因,才能更好地解決沖突。請(qǐng)大家看下面的例子:7、出示課件:兩位在樓梯拐彎處發(fā)生碰撞的同學(xué),是什么原因?qū)е铝藳_突的發(fā)生呢?說說你的意見。學(xué)生一:不遵守上下樓梯的規(guī)則;學(xué)生二:發(fā)生沖突后,只知道抱怨對(duì)方,而不從自己身上找原因;學(xué)生三:對(duì)自己的行為沒有預(yù)見性;不能停止可能傷害或者妨礙別人的行為;8、在校園發(fā)生沖突的原因還有哪些?活動(dòng)二:面對(duì)沖突巧應(yīng)對(duì)1、師:
3、校園沖突在所難免,但是能否避免沖突,往往取決于我們處理矛盾的方式,方式不同,結(jié)果也就不一樣。請(qǐng)大家看看發(fā)生在閱覽室里的故事。(課件出示)2、面對(duì)同樣一種不文明的行為,三位同學(xué)各自有自己不同的矛盾處理方式,這三種方式分別會(huì)帶來怎樣的結(jié)果呢?請(qǐng)分別說一說;忍受:指責(zé):真誠勸告:3、你覺得那種做法既能避免沖突,又不讓自己受委屈呢?4、是啊,當(dāng)面對(duì)矛盾時(shí),真誠的交流和勸告,可以提醒對(duì)方了解自己的立場,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,既維護(hù)了自己的合法權(quán)益,又避免了沖突的發(fā)生。5、有時(shí)候,產(chǎn)生沖突并不可怕,采取正確的方法,可以很好地化解沖突。有哪些好方法呢?請(qǐng)看下面的例子:6、課件出示:自習(xí)課上的故事;面對(duì)這樣的沖突,你有什么解決的辦法呢7、我們一起來看看故事中的兩位同學(xué)是怎樣解決的?從中你學(xué)到了哪些化解沖突的方法?8、教師總結(jié):遇到?jīng)_突,首先要控制情緒,保持冷靜;其次要交換意見,把話說清楚;同時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考,理解他人;對(duì)于經(jīng)常會(huì)發(fā)生的問題,要協(xié)商解決好辦法;如果雙方都沒有辦法解決問題的時(shí)候,可以向同學(xué)、班長、老師來請(qǐng)教。9、你還有別的處理辦法嗎?10、同學(xué)們:生活中矛盾和沖突再所難免,關(guān)鍵是我們要用正確的方法對(duì)待和解決這些矛盾沖突,這樣我們才能心情舒暢,愉快地投入到學(xué)習(xí)中去,在校園交到更多的好朋友。