《《孫權(quán)勸學(xué)》教案 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《孫權(quán)勸學(xué)》教案 (2)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、孫權(quán)勸學(xué)教案夏壩中學(xué) 潘媛媛【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握文中涉及的常用文言詞語，了解文言語氣詞所表示的不同語氣。2、品味孫權(quán)、魯肅、呂蒙對(duì)話中表現(xiàn)的人物形象特點(diǎn)。3、積累一些成語，掌握一些寫作方法，獲得一點(diǎn)啟示?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：品味孫權(quán)、魯肅、呂蒙對(duì)話中表現(xiàn)的人物形象特點(diǎn)。難點(diǎn)：聯(lián)系生活，真正領(lǐng)悟到讀書有益于人的發(fā)展和完善的道理。【教具準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件【課時(shí)安排】共一課時(shí)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課三國時(shí)期，吳國有位大將叫呂蒙，呂蒙武藝高強(qiáng)，勇猛無比，為吳國立下了赫赫戰(zhàn)功。但他有個(gè)毛病，不愛讀書學(xué)習(xí)，這不，吳國國君孫權(quán)都來勸他了，結(jié)果如何呢，就讓我們從今天的這篇課文孫權(quán)勸學(xué)中尋找答案吧！

2、（出示課題、作者）二、介紹作者這篇文章的作者是司馬光，讓我們共同來了解一下與他相關(guān)的知識(shí)(展示)司馬光（10191086），字君實(shí)，北宋政治家、史學(xué)家。著有司馬文正集。資治通鑒是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共一千三百六十二年的史事。三、分層次讀課文，整體把握。1、 師范讀，生聽讀，請(qǐng)聽清字音，明確停頓；步驟：師先讀，生聽讀，然后讓學(xué)生自由朗讀，只要讀準(zhǔn)字音即可。在學(xué)生試讀一遍后，出示下列重點(diǎn)字詞，讓學(xué)生識(shí)記，反饋，記憶。呂蒙 卿 當(dāng)涂 豈 涉獵 更 邪2、二讀。要求讀準(zhǔn)節(jié)奏。過渡語（文言文朗讀講究有節(jié)奏，大家再次讀課文，要求注意句中的停頓，把握好節(jié)奏，大家先自己練習(xí)一下）

3、步驟：生自由練習(xí)(師留意身邊學(xué)生)，生自由展示，師引導(dǎo)糾正，再找?guī)酌麑W(xué)生個(gè)別讀，最后全體學(xué)生齊讀。3、三讀。讀懂詞義。（要想明白文章內(nèi)容，必須先掌握重點(diǎn)詞語在文章中的意思，大家看黑板，同桌兩個(gè)共同找一找藍(lán)色詞語在現(xiàn)代漢語中的意思，可以參考文下注釋，也可以翻閱工具書）步驟：學(xué)生借助工具書和文下注釋了解重點(diǎn)詞語在現(xiàn)代漢語中的意思，然后個(gè)別展示，師生糾正后學(xué)生反饋記憶。4、四讀。讀懂句意。只要?jiǎng)偛爬蠋煒?biāo)示的那些詞語意思你明白了，要想翻譯現(xiàn)在這幾個(gè)句子易如反掌，誰來表現(xiàn)一下？步驟：生自由發(fā)言，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并激發(fā)學(xué)生的成就感。5、五讀。讀懂文意。馬上就要揭曉謎底了，這篇文章到底寫了一個(gè)什么

4、故事？誰能從頭到尾的講述一下？步驟：找1-2名學(xué)生發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充，然后師生齊讀。6、六讀。讀出語氣。我們先來分析一下每個(gè)人物說話的語氣，然后比賽一下，看哪個(gè)小組讀的最形象，語氣把握最準(zhǔn)確。（幻燈展示，生自由發(fā)言，師引導(dǎo)）步驟：師生共同分析每個(gè)人物說話時(shí)的心理，語氣，然后讓學(xué)生以小組為單位練習(xí)分角色朗讀，最后自由選擇角色在班級(jí)里面進(jìn)行分角色朗讀展示。四、把握內(nèi)容，分析人物形象，深入理解。步驟一：說一說：故事大意。師引導(dǎo)，有幾個(gè)人物，人物之間的關(guān)系，既讓學(xué)生掌握文章內(nèi)容，又為下一步分析人物形象做鋪墊。分析結(jié)構(gòu) 分析內(nèi)容 總結(jié)人物形象性格特征 五、總結(jié)全文，比較閱讀。多媒體顯示呂蒙和方仲永，學(xué)生思考二人的經(jīng)歷和結(jié)果，通過比較自由發(fā)言，談一談自己的感悟。（目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的重要性，領(lǐng)悟開卷有益的道理。）六、總結(jié)全文，拓展延伸。學(xué)完這篇文章，大家在語言積累上有什么收獲？寫作方法上有什么收獲?個(gè)人思想認(rèn)識(shí)上有什么收獲？（五）結(jié)束語。以開卷有益的成語作結(jié)，鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。【板書設(shè)計(jì)】孫 權(quán) 勸 學(xué) 資治通鑒 孫權(quán) 勸學(xué) 呂蒙 辭學(xué)就學(xué)魯肅 論議 呂蒙 大驚結(jié)友3