《關(guān)于教師學(xué)習(xí)共同體的若干實(shí)驗(yàn)和體會(huì) 特選材料》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《關(guān)于教師學(xué)習(xí)共同體的若干實(shí)驗(yàn)和體會(huì) 特選材料（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、關(guān)于教師學(xué)習(xí)共同體的若干實(shí)驗(yàn)和體會(huì) 西安市第六十二中學(xué) 董貴鈺自從開(kāi)始有意識(shí)地研究教師學(xué)習(xí)共同體之后，我深深認(rèn)識(shí)到教師學(xué)習(xí)共同體的重要性，在自己的日常學(xué)習(xí)生活中自覺(jué)或不自覺(jué)地構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，利用學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也得到了極大的拓展，眼界自然也開(kāi)闊了許多。一、 教師學(xué)習(xí)共同體的若干實(shí)驗(yàn)。 近年來(lái)，我校特別重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，在各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)中積極投入，教師的學(xué)習(xí)熱情也較往年有了極大的高漲?，F(xiàn)將我本人及我校開(kāi)展的教師學(xué)習(xí)活動(dòng)中構(gòu)建的學(xué)習(xí)共同體的實(shí)驗(yàn)情況做一梳理，希望對(duì)各位同仁有所幫助。 1. 積極參加語(yǔ)文教學(xué)研究的學(xué)習(xí)共同體。 在我校承擔(dān)“教師學(xué)習(xí)共同體”市級(jí)規(guī)劃課題研究的是我們語(yǔ)文

2、教研組，在研究過(guò)程中，我們的組長(zhǎng)唐梅香老師積極組建了語(yǔ)文規(guī)劃課題研究qq群和微信群。我們?nèi)粘５挠懻摷扔虚_(kāi)會(huì)座談交流的形式，也有網(wǎng)上交流的模式。開(kāi)會(huì)座談，利于相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，我們還認(rèn)真做了記錄，提高教育教學(xué)水平，大家對(duì)語(yǔ)文教學(xué)各有各的見(jiàn)解，思維的火花相互碰撞給了我們更靈活的教學(xué)；網(wǎng)上的交流，讓我們打破了時(shí)空界限，還自動(dòng)記錄下了交流的情況。2.積極開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)共同體成員教學(xué)水平的提升。在研究學(xué)習(xí)共同體之初，我們的組長(zhǎng)唐梅香老師就把提升我們的教育教學(xué)水平作為研究課題的任務(wù)之一，因此，在研究過(guò)程中我們經(jīng)常性的開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。有時(shí)是先上公開(kāi)課，然后再討論，往往是授課者先說(shuō)自己

3、的教學(xué)設(shè)計(jì)，在反思自己上課的整個(gè)過(guò)程，其余成員談自己觀課后的感受，最后大家在討論這堂課應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計(jì)處理會(huì)更好；也有先集體備課，然后再上公開(kāi)課，大家再根據(jù)上課的情況來(lái)共同研究如何提高的。3.積極參加信息技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極運(yùn)用學(xué)習(xí)共同體提升能力。近年來(lái)，西安市教育局大力組織教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。我連續(xù)參加了兩期，每期都有極大的收獲，在培訓(xùn)中我了解到了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的新應(yīng)用，如翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等，同時(shí)我也學(xué)到了微課制作的基本方法、PPT課件的制作等技術(shù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們?cè)诩信嘤?xùn)的時(shí)候和培訓(xùn)教師、共同學(xué)習(xí)的各區(qū)縣的學(xué)員相互交流，尤其是在技術(shù)層面的交流更多，自己原來(lái)不會(huì)的，弄不明白的問(wèn)題

4、都得到了很好地解決。尤其是在集中培訓(xùn)后，西安市教育局還高瞻遠(yuǎn)矚建立了西安市教育資源共建共享群，這個(gè)群還有自己的資料庫(kù)，在網(wǎng)上還專(zhuān)門(mén)有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)為教師提供免費(fèi)的資源下載，也接受學(xué)習(xí)共同體成員上傳共享資料，我也經(jīng)常上這些地方自己去學(xué)習(xí)。如果實(shí)在解決不了的問(wèn)題還可以在群中求助，每次總能得到滿意的答復(fù)。4. 積極參加線上線下的各種讀書(shū)會(huì)，相互交流提升水平。我們學(xué)校的學(xué)校文化就是以“書(shū)香”為主題的。因此在我們學(xué)校，讀書(shū)的群體很多，最平常的就是以年級(jí)組為單位組織的讀書(shū)會(huì)，年級(jí)組內(nèi)的教師自己依據(jù)自己的興趣愛(ài)好讀書(shū)，時(shí)常在辦公室里相互介紹自己所讀的好書(shū)，往往會(huì)引導(dǎo)到大家都去讀某本書(shū)；而且，我們每學(xué)期還有固定的教

5、職工讀書(shū)會(huì)，一般先在年級(jí)組舉行，然后年級(jí)組推薦在全校做交流，全校每學(xué)期都有一次教職工讀書(shū)會(huì)。我們的讀書(shū)會(huì)不僅在線下扎扎實(shí)實(shí)地做著，在線上我們也有很多讀書(shū)會(huì)，這些讀書(shū)會(huì)不僅僅是我們學(xué)校的教師了。很多老師在網(wǎng)上參加了一些興趣群，例如有老師就加入了關(guān)于史記的讀書(shū)會(huì)，在網(wǎng)上發(fā)表讀書(shū)心得體會(huì)，并且相互交流討論?？傊覀?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，切實(shí)感受到了學(xué)習(xí)共同體給我們帶來(lái)的極大的便利，學(xué)習(xí)共同體就是一個(gè)極易利用的終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)也依賴(lài)于我們每個(gè)人的共同呵護(hù)。二、 教師學(xué)習(xí)共同體的若干體會(huì)。在參加各種學(xué)習(xí)共同體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們每個(gè)人都感到受益匪淺，而且有了深刻的體會(huì)，在我們的相互交流中，我結(jié)合自己的體

6、會(huì)，也綜合大家的感受，做了如下梳理：1. 學(xué)習(xí)共同體在組建之時(shí)，一定要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。沒(méi)有明確的目標(biāo)，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)雜亂無(wú)章，我們就不知道該如何開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，往往就會(huì)流于形式，或者成了“老鼠會(huì)”；而有了明確的目標(biāo)，我們就會(huì)在這個(gè)共同體中發(fā)揮自己的聰明才智，為共同的學(xué)習(xí)研究而努力，我們的學(xué)習(xí)研究才會(huì)有方向。例如我們組建市級(jí)規(guī)劃課題研究學(xué)習(xí)共同體的時(shí)候，就確立了明確的研究方向，有明確的分工，而且是為了提高我們教育教學(xué)水平。這樣，我們就共同朝著一個(gè)方向去努力。2. 學(xué)習(xí)共同體的健康成長(zhǎng)，需要所有成員的共同努力。一個(gè)學(xué)習(xí)共同體要想健康成長(zhǎng)，那是需要付出的，而且有很多付出是不能計(jì)較得失的，可以說(shuō)，

7、很多付出在當(dāng)下看來(lái)是沒(méi)有任何回報(bào)的。在建立共同體之初，大家還有積極性，新鮮感，時(shí)間長(zhǎng)了，難免會(huì)出現(xiàn)倦怠，這時(shí)候就需要大家一起來(lái)克服。共同呵護(hù)這個(gè)學(xué)習(xí)共同體向前發(fā)展。當(dāng)然，我們更不能利用這個(gè)共同體來(lái)謀求個(gè)人的私利。或是在共同體內(nèi)推銷(xiāo)任何產(chǎn)品，或是在共同體內(nèi)做做廣告等，更不能在共同體內(nèi)傳播一些消極的言論發(fā)泄自己心中的不滿。對(duì)于這種趨勢(shì)苗頭，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)地予以糾正。共同維護(hù)我們學(xué)習(xí)共同體健康發(fā)展。3. 學(xué)習(xí)共同體的成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)有一些核心成員來(lái)積極維護(hù)，更需要教育行政部門(mén)的大力支持。 我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，凡是有人積極維護(hù)管理的學(xué)習(xí)共同體，都會(huì)發(fā)展壯大。如我加入的西安市教育資源共建共享學(xué)習(xí)共同體，那就是有幾

8、位熱心的老師辛勤的工作著，每天都更新著網(wǎng)上的資料，維護(hù)著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，每年西安市的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，這些老師都會(huì)參與其中，這個(gè)共同體中年年都有新的教師加入，是得到了教育行政部門(mén)大力支持的。而有的學(xué)習(xí)共同體，在組建之初，人數(shù)上得不到保證，只是限于一時(shí)的交流方便，后期沒(méi)有維護(hù)也不會(huì)長(zhǎng)久。4. 參加學(xué)習(xí)共同體，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)包容開(kāi)放的心胸。我們每一個(gè)學(xué)習(xí)者都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)開(kāi)放包容的心胸，如果我們不夠開(kāi)放，我們自然就會(huì)把自己包裹著，既不愿意接受新的思想觀點(diǎn)，也不愿意把自己的思想觀點(diǎn)展示給別人。這樣，即使你參加了學(xué)習(xí)共同體，對(duì)于你個(gè)人來(lái)講，也不會(huì)有收獲；另外，在學(xué)習(xí)共同體中，還要有包容的心態(tài)，交流就會(huì)意味著

9、有各種看法和觀點(diǎn)在一起碰撞，我們必須持有包容的心態(tài)還接受別人的批評(píng)和指正，真正做到兼容并蓄，采百家之長(zhǎng)。5. 珍惜任何一個(gè)學(xué)習(xí)共同體的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。盡管我們說(shuō)，有的學(xué)習(xí)共同體會(huì)會(huì)越走越遠(yuǎn)，偏離學(xué)習(xí)的正確道路，甚至發(fā)展不下去；有的學(xué)習(xí)共同體會(huì)越來(lái)越壯大，帶給我們的東西越來(lái)越多。我們每個(gè)人都想?yún)⒓幽軒?lái)更多知識(shí)技能的學(xué)習(xí)共同體，但是你參加的所有的共同體都會(huì)發(fā)展得很好，即使這樣，我們也要積極地參與其中，因?yàn)橹灰薪涣鳎蜁?huì)有收獲。每一個(gè)學(xué)習(xí)共同體在組建之初，都會(huì)有它組建的理由，都會(huì)有值得我們學(xué)習(xí)的東西，只不過(guò)是多少有區(qū)別而已。二十一世紀(jì)是一個(gè)共享的世紀(jì)，合作共贏是我們的新目標(biāo)，也是我們的理想，終身學(xué)習(xí)也是我們的共識(shí)。在科技如此發(fā)達(dá)的今天，這一切不再會(huì)受到時(shí)空的限制。我們要做到的只是改變觀念，改變我們的學(xué)習(xí)模式，積極地投身于學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)中去，并真正從中實(shí)現(xiàn)共贏，我們的學(xué)習(xí)一定會(huì)有一個(gè)飛躍。6僅供參考#