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1、試卷編號：01號 大墩中學2013學年第一學期七年級語文導學案之散步 主備：陳小靜 審核：袁潔2013學年第一學期七年級語文導學案之散步 編號：01班級： 姓名： 組號： 學號： 學習內容學習流程一、【應戰(zhàn)-學習目標】知識與能力1抓住關鍵語句，理解課文主旨。2引導學生揣摩語言美，增強語感。過程與方法讓學生采取自主合作探究的方式學習，培養(yǎng)合作學習能力。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)尊老愛幼，珍愛親情、珍愛生命的感情。課時：第一課時形式：獨學時間：2分鐘要求：教師展示目標。二、【備戰(zhàn)-招兵買馬】莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國作家協(xié)會會員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學中文系。曾任教于

2、重慶師范學院中文系.著有小說集詩禮大家、大律師現(xiàn)實錄、長篇小說經典關系、透支時代。課時：第一課時形式：獨學時間：3分鐘要求：了解作者作品相關常識。三、【開戰(zhàn)-戰(zhàn)鼓擂響】1、查字典，學習生字詞。散步（ ）信服（ ） 熬（ ） 咕咕（ ） 嫩芽（ ） 分歧（ ）取決（ ） 拆散（ ） 委屈（ ） 粼粼（ ） 一霎時（ ） 各得其所（ ）2、查工具書，解釋下面的生詞。（1）熬： （2）委屈： （3）粼粼： （4）分歧： （5）各得其所： 3、展示擂臺：用以上任意三個詞語寫一段話，語句通順，句意豐富。 課時：第一課時形式：獨學+小展示時間：15分鐘要求：異質對學課文生字詞后，5、6號同學爬黑板小展示，

3、檢測學習成果。四、【智戰(zhàn)-三軍亮劍】1.梳理內容（1）課文寫了哪幾個人物?主人公是誰？ （2）在散步過程中發(fā)生了什么事？請你用自己的語言概括。 2.情感體會（1）從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？ （2）請你給這個家庭中的四個成員分別加一修飾語（概括人物的品質和性格），并說說在文中哪里找到的相關依據。爸爸（“我”）： 妻子： 母親： 兒子： 課時：第一課時形式：獨學+小展示時間：20分鐘要求：獨學掌握課文內容后組內小展示，并體會課文情感。五、【激戰(zhàn)-沖鋒陷陣】【語言賞析】請同學們認真讀課文，采用圈點法劃出自己認為精美的句子，并摘抄相關句子，分析這些句子好在哪里？（1）寫景的句子摘抄：

4、分析： （2）傳情的句子摘抄： 分析： （3）對稱的句式摘抄： 分析： 【主題探究】1.散步中的分歧是怎樣解決的？“我”為什么做出這個決定？展現(xiàn)了怎樣的思想主題？ 2.為什么“母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意”？這又表達了一種怎樣的感情？ 3. 理解下列句子的含義并分析其中蘊含的主題思想。（1）一霎時我感到了責任的重大。含義：_ （2）我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。含義：_ （3）這一切都使人想著一樣東西生命。含義： 以上三句話體現(xiàn)怎樣的主題思想？ 【拓展訓練】1.幸福家庭的生活細節(jié)滲透著濃濃的親情，它在我們每一個人的家中，在我們每一個人的心

5、中。說說你家中的親情故事把它記錄在下面的橫線上。 2.看到這一家人溫馨和諧、互敬互愛的場面，想必同學們心中也撥起了感情弦，心中也有千言萬語想對親人傾訴。請寫一段50字左右的溫馨短信，把它發(fā)給你的親人。 課時：第二課時形式：獨學+群學+大展示時間：25分鐘要求：小組分工承擔問題，課前把小組成果寫到黑板上，課堂教師組織大展示。六、【勝戰(zhàn)-論功行賞】閱讀下文，回答問題。騷擾電話勇軍單位分了一套新房，我們一家三口歡天喜地地搬了進去，留下老母一人孤苦伶仃地呆在舊房里。也曾想與老母一同搬進新房，可妻子早就與老母鬧矛盾，兒子也不愿與嘮叨的奶奶在一起，只好作罷，只哄說今后每星期一定來看她。我們的心情隨著新房明

6、快起來，生活充滿了歡歌笑語，記憶中的老房子漸漸生疏模糊起來，也懶得再去走動。一天，我從外地出差回來，妻子告訴我說：“家里經常有莫名其妙的電話打來，剛一接，對方馬上就掛斷了，感到十分奇怪?！蔽艺f：“如今城里有些青年閑得w lio，專愛聽女人聲音求刺激，騷擾別人，你莫管他?！笨刹痪梦乙步舆B不斷接到此類電話，有時夜深人靜伏案寫作，電話鈴響了，剛一聲“喂”，對方頓了一下，馬上就掛斷了，弄得我靈感頓失，有時忍不住一通臭罵。一個星期天，一家人忙著準備晚飯，我備好錢正準備下樓買醬油，電話鈴又響了，頓了一下便掛斷，我十分惱火，說明天一定上郵局安置一個來電顯示或防惡意呼叫功能，看到底是何人搗亂，告他個騷擾罪。氣

7、呼呼下樓時我突然見樓梯底下一黑影猛一閃急欲出門，吃了一驚，可一見那人步履pn shn，便一聲“站住”，斷住來人去路。再一看，我驚呆了：啊，是母親！母親一見是我，趕緊低下頭，說：“對不起，不該打此電話騷擾你們，讓你下樓看我?！蔽腋婀至耍覇柲赣H難道這些電話都是你打的？”母親頭更低了，說：“有時想你們想得太厲害，可又不敢常來看你們，只好打個電話聽聽你們的聲音，心里就踏實多了。”又說：“偶爾幾天家里電話沒人接，就擔心不過，想是不是家里出了事？也不來通知我一聲。有時我很晚仍聽出你在讀書寫字，真想勸你多保重身體，可你總嫌我，只好悶在心里。每個星期天，我都乘車到你家新樓下，聽一家三口歡聲笑語，心里真比蜜

8、甜?！蔽乙幌伦邮裁炊济靼琢?，霎時淚水模糊了我的雙眼。母親怔怔地看著我，兩行清淚也不由自主地落了下來。我緊緊拉住母親那布滿老繭的手，倆人哆嗦著，一步步上樓，直到邁進那溫暖的家里，仍不曉得分開。1根據拼音寫出文中空缺的兩個詞。 pn shn（ ） w lio（ ）2第段中形成鮮明對比的兩個詞是_ _。3第段中與第段“哄”字相照應的句子是_ _。4母親常打“騷擾電話”的原因是什么？答：_ 5第段中“我一下子什么都明白了，霎時淚水模糊了我的雙眼。母親怔怔地看著我，兩行清淚也不由自主地落下來?！贝藭r，“我”的心理活動是_ _，母親的心理活動是_ _。6文章末尾“我”和母親都未說一句話，卻讓讀者感到心靈的震撼。為什么會產生這種效果？請就你的理解來分析。_ _ 課時：第二課時形式：獨學+小展示時間：15分鐘要求：獨學完成課外文段閱讀，完成后組內小展示統(tǒng)一答案，后黑板展示3