《浙教版品社六年級(jí)下冊(cè)《祖國(guó)屬于我們》2課時(shí)表格式教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版品社六年級(jí)下冊(cè)《祖國(guó)屬于我們》2課時(shí)表格式教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題祖國(guó)屬于我們目的規(guī)定1.理解祖國(guó)在騰飛，樹立奮發(fā)向上的報(bào)國(guó)志向。2.懂得自己是將來的建設(shè)者，懂得要尊重身邊的平凡勞動(dòng)者，樂意向她們學(xué)習(xí)。3.理解作為一種主人翁所應(yīng)具有的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和合伙競(jìng)爭(zhēng)的能力，能以將來主人翁的原則嚴(yán)格規(guī)定自己，為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)間2學(xué)時(shí)第1學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)目的1.樹立奮發(fā)向上的報(bào)國(guó)志向。2.懂得自己是將來的建設(shè)者，懂得要尊重身邊的平凡勞動(dòng)者，樂意向她們學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備有關(guān)課件資料。2.學(xué)生調(diào)查身邊的無名英雄，聽聽她們的心聲，把她們的事跡記錄下來，尋找她們身上值得學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)過程設(shè)計(jì)闡明一、導(dǎo)入1.（教師播放“國(guó)慶60周年慶典”視頻片段）師：看了

2、短片，你感受最深的是什么？2.師：建國(guó)60年以來，在一代又一代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的對(duì)的指引下，在全國(guó)人民的努力下，祖國(guó)越來越富強(qiáng)，我們的祖國(guó)在騰飛。在國(guó)慶60周年慶典這個(gè)喜慶而又莊嚴(yán)的時(shí)刻，全國(guó)各族人民都為偉大祖國(guó)的發(fā)展進(jìn)步感到無比自豪，都對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景布滿信心。我們是將來的主人翁，我們是將來社會(huì)的建設(shè)者，我們是祖國(guó)的但愿。祖國(guó)屬于我們。（板書：祖國(guó)屬于我們）以國(guó)慶60周年慶典片段導(dǎo)入，讓學(xué)生在震撼中感受祖國(guó)的日益強(qiáng)大，激發(fā)她們內(nèi)心的自豪感和主人翁意識(shí)。二、學(xué)習(xí)1.祖國(guó)在騰飛。 （教師播放“騰飛的中國(guó)”視頻）師：60年來，我們的祖國(guó)在哪些方面有著日新月異的變化，并逐漸走向小康生活？教

3、師引導(dǎo)學(xué)生交流：經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅提高，改革開放獲得重大突破，人民生活明顯改善，文化建設(shè)開創(chuàng)新局面，社會(huì)建設(shè)全面展開，國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)獲得歷史性成就，港澳工作和對(duì)臺(tái)工作進(jìn)一步加強(qiáng)，全方位外交獲得重大進(jìn)展 師：小康社會(huì)的全面建設(shè)需要高素質(zhì)的建設(shè)者，而那時(shí)我們正是社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，我們可以從哪些方面來建設(shè)小康社會(huì)呢？教師可引導(dǎo)學(xué)生從加強(qiáng)文化建設(shè)，明顯提高全民族文明素質(zhì)；加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，全面改善人民生活；建設(shè)生態(tài)文明，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀等方面展開。師：小康社會(huì)是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。提高國(guó)民素質(zhì)，增進(jìn)人的全面發(fā)展是建設(shè)小康社會(huì)的基本。教育先行是核心。對(duì)我們青少年來說，必須樹立科學(xué)發(fā)展觀，將來為增進(jìn)

4、國(guó)民終身教育體系的形成和學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建盡一份力。 小結(jié)：從剛剛的學(xué)習(xí)中我們可以看到，我們的祖國(guó)正在騰飛，人民的生活更加富足；社會(huì)制度更加完善；人們的道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)明顯提高；社會(huì)環(huán)境更加和諧。只有這樣，我們的民族才會(huì)發(fā)明更加美好的將來，意氣風(fēng)發(fā)地奔向全面建設(shè)小康的道路上。一種面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)淼纳鐣?huì)主義中國(guó)才干巍然挺立在世界東方。2.尋找無名英雄。 師：在我們身邊，有許多人為建設(shè)祖國(guó)奉獻(xiàn)出了珍貴的青春，她們當(dāng)中的某些人留下了光輝的業(yè)績(jī)和動(dòng)人的故事，而大部分人則是努力工作著的無名英雄。她們雖然平凡，但祖國(guó)建設(shè)事業(yè)少不了她們，她們同樣是偉大的，值得人們尊敬。讓我們來看

5、看一名無名英雄的故事。（教師播放“畢生只做一件事”） 學(xué)生交流感受。接著分組補(bǔ)充簡(jiǎn)介課前收集到的周邊默默無聞的勞動(dòng)者的事跡，說一說她從事的職業(yè)，她作出的奉獻(xiàn)和值得我們學(xué)習(xí)的地方，然后小組派代表上臺(tái)報(bào)告，全班分享，最后填寫教科書第72頁(yè)“實(shí)踐園”表格。3.辯論賽。 師：一種個(gè)動(dòng)人的故事，一位位了不起來的社會(huì)主義建設(shè)者，她們?yōu)榱俗鎳?guó)的明天，在自己的崗位上執(zhí)著地工作著，正是有了千千萬萬這樣無私奉獻(xiàn)的中國(guó)人民，我們的祖國(guó)才以驚人的速度走向繁華，走向富強(qiáng)！但是，在發(fā)呈現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的過程中，對(duì)于個(gè)人和國(guó)家的關(guān)系以及個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，不同的人持有不同的見解。教師出示觀點(diǎn)：A. 建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧

6、的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是國(guó)家的事情，個(gè)人只需要讀自己的書，追求自己的成功就可以了，沒必要關(guān)懷國(guó)家大事。B. 只有國(guó)家的建設(shè)事業(yè)得到了發(fā)展，個(gè)人才也許實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，人不應(yīng)當(dāng)只追求自身的利益。學(xué)生自由選擇，提成正反方兩組進(jìn)行辯論，教師充當(dāng)主持人。 師總結(jié)：目前社會(huì)，追求個(gè)人的成功和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是許多人的努力方向。但只有國(guó)家的建設(shè)事業(yè)得到了發(fā)展，個(gè)人才也許實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要每個(gè)公民的努力和奉獻(xiàn)。人生的價(jià)值只有在為社會(huì)做出奉獻(xiàn)的過程中才干得以真正的體現(xiàn)，祖國(guó)的強(qiáng)大和繁華需要每個(gè)公民的努力和奉獻(xiàn)。具體、理解祖國(guó)翻天覆地

7、的變化和全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化與教育、科學(xué)技術(shù)等目的。通過視頻資料和學(xué)生自己的調(diào)查，讓學(xué)生走近無名英雄，學(xué)習(xí)楷模，感受國(guó)家建設(shè)需要千千萬萬個(gè)無名英雄的努力，這些無名英雄雖然名不見經(jīng)傳，但她們共同鑄就了共和國(guó)大廈。課前的調(diào)查和課堂中的交流分享使學(xué)生對(duì)一般職業(yè)的勞動(dòng)者產(chǎn)生新結(jié)識(shí)，對(duì)人生的價(jià)值有更深的感悟。這個(gè)環(huán)節(jié)還承上啟下，為背面的辯論賽做鋪墊。辯論時(shí)，教師應(yīng)把握自己參與者和引領(lǐng)者的身份，注重引導(dǎo)，而不要將自己的理解強(qiáng)加給學(xué)生。教師可引用合適的事例進(jìn)行引導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生初步建立對(duì)的的人生觀。三、拓展1.全班朗讀“青春的航行”。2. 作為默默無聞的勞動(dòng)者，我們的父母或許就是其中的一分子，她們

8、從事著平凡的工作，為國(guó)家的建設(shè)添磚加瓦。想一想，如何向身邊的她們體現(xiàn)崇高的敬意。第2學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)目的理解作為一種主人翁所應(yīng)具有的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和合伙競(jìng)爭(zhēng)的能力，能以將來主人翁的原則嚴(yán)格規(guī)定自己，為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備有關(guān)課件，并針對(duì)“優(yōu)秀將來主人翁應(yīng)具有的素質(zhì)”進(jìn)行班級(jí)調(diào)查，理解學(xué)生哪些能力比較欠缺。教學(xué)過程設(shè)計(jì)闡明一、導(dǎo)入師：我們是祖國(guó)的花朵，將來屬于我們，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要我們的努力。若干年后來，你想從事什么行業(yè)，為祖國(guó)作奉獻(xiàn)呢？我們先聽一聽一名與我們同齡的六年級(jí)小朋友的抱負(fù)。（教師播放“我的抱負(fù)”錄音）學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)，談?wù)勛约旱谋ж?fù)，并陳述理由。學(xué)生暢談抱負(fù)之時(shí)，教

9、師應(yīng)尊重學(xué)生的自主選擇。二、學(xué)習(xí)1.師：將來是全世界各民族共同相處的世界，同步也是全世界各民族互相競(jìng)爭(zhēng)的世界。要想在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)，我們必須努力提高各方面的素質(zhì)。我們中國(guó)的孩子準(zhǔn)備好了嗎？（教師播放“夏令營(yíng)中的比較”錄音和“調(diào)查資料”）師：聽了夏令營(yíng)的故事，看了調(diào)查資料，你有什么感想？2. 師：我們要胸懷祖國(guó)，要有自己美好的抱負(fù)。而抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)必須要有過硬的本領(lǐng)。那么，將來主人翁必須具有哪些素質(zhì)呢？教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：崇高的道德素質(zhì)（抱負(fù)、禮儀修養(yǎng)、吃苦耐勞精神等）；創(chuàng)新素質(zhì)；信息社會(huì)的生存能力；對(duì)科技的感知能力；交往與交流的能力；合伙與競(jìng)爭(zhēng)的能力等。3.師：將來主人翁所應(yīng)具有的各項(xiàng)素質(zhì)是實(shí)

10、現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)、體現(xiàn)人生價(jià)值的基本。作為一種合格的將來社會(huì)的主人翁，你準(zhǔn)備好了嗎？我們身上有哪些局限性，可以從哪些方面培養(yǎng)這些素質(zhì)和能力？學(xué)生獨(dú)立思考或小組討論，針對(duì)欠缺的能力提出改善建議。4.師總結(jié)：國(guó)家興旺，匹夫有責(zé)。作為21世紀(jì)的小學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們放眼將來世界，從目前做起。讓我們一起努力吧！“夏令營(yíng)中的比較”和“調(diào)查資料”是對(duì)學(xué)生敲響警鐘，引起學(xué)生對(duì)中國(guó)少年小朋友目前的素質(zhì)進(jìn)行深思。教師結(jié)合課前的調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己欠缺的能力進(jìn)行思考，激發(fā)她們的責(zé)任感和使命感，使她們能以一種較為積極的態(tài)度去變化自我。三、拓展1.抒愛國(guó)之情，立報(bào)國(guó)之志，多少以愛國(guó)主義為主題的名人名言值得我們?nèi)プx、去學(xué)。收集有關(guān)的名人名言，與同窗交流。2. 建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要科學(xué)技術(shù)的支持。無論是在學(xué)校求學(xué)的學(xué)生還是已經(jīng)參與工作的人，為更好地加入到建設(shè)祖國(guó)的事業(yè)中去，必須努力學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)文化知識(shí)，更好地為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)服務(wù)。請(qǐng)寫一封公開信，倡議人們更加努力的學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)來支持祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。收集名人名言是讓學(xué)生以此鼓勵(lì)自己，樹立奮發(fā)向上的報(bào)國(guó)之志。寫一封公開信既是讓學(xué)生號(hào)召人們行動(dòng)起來，努力學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，也是對(duì)自身的一種鼓勵(lì)和督促，為具有將來主人翁的素質(zhì)而奮斗。