《安徽省2019年秋中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 主題二十二 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省2019年秋中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 主題二十二 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展練習(xí)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、主題二十二殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展姓名：_班級：_用時：_分鐘一、選擇題1(2019改編題)玻利瓦爾和圣馬丁被譽為“南美的解放者”。玻利瓦爾的主要歷史功績是領(lǐng)導(dǎo)南美起義軍打敗了( )A荷蘭殖民者 B葡萄牙殖民者C西班牙殖民者 D英國殖民者2(2018南充中考)學(xué)會抓關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一，下列與“印度民族英雄”這一關(guān)鍵詞相吻合的是( )A華盛頓 B章西女王C玻利瓦爾 D拿破侖3(2018濟寧中考)民族獨立和民族解放是不可抗拒的時代潮流。下列圖片中的人物是反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的英勇戰(zhàn)將，有關(guān)他們的說法符合史實的是( )圖一和圖二中的人物都是反抗英國的殖民統(tǒng)治三者都領(lǐng)導(dǎo)人

2、民完成了民族獨立和解放都屬于亞非拉美的民族獨立運動圖三中的人物被譽為“南美的解放者”A BC D4(2019原創(chuàng)題)普希金賦詩贊美彼得說：“用一只專制的手，他勇敢地播下啟蒙的種子?！薄胺N子”是指( )A推動改革的手段十分專橫B貴族對保留了農(nóng)奴制度C推動了俄國的近代化進程D大力加強中央集權(quán)5(2018廣東中考)1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制法令后，沒有遇到俄國貴族的強烈抵抗，也沒有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，僅憑沙皇的一紙法令就能完成。俄國改革沒有遇到貴族強烈抵抗的主要原因是( )A貴族與農(nóng)奴矛盾未激化 B貴族對農(nóng)奴處境的同情C貴族是改革利益獲得者 D貴族力量弱小無力對抗6(2018合肥模擬)1876

3、年一位俄國地主寫道：“解放法令(1861 年廢除農(nóng)奴制法令)頒布十五個月后，當(dāng)我再看到農(nóng)民時，我只有敬慕他們。他們同以前的主人交談時，就像一個平等的人在同另一個平等的人交談?！倍韲r(nóng)民的這種變化主要是因為( )A完全擺脫了封建地主控制B俄國走上了資本主義道路C從法律上獲得了人身自由D徹底廢除了沙皇專制統(tǒng)治7(2018蚌埠一模)“如果這個國家可以分裂為兩個，就可以分裂成3個、4個、6個、12個，林肯政府發(fā)動戰(zhàn)爭的理由是，南方違背了國家的統(tǒng)一，違背了憲法和多數(shù)人統(tǒng)治的原則。”這段話表明美國南北戰(zhàn)爭的目的是( )A廢除黑人奴隸制 B維護憲法權(quán)威C建立世界霸權(quán) D維護國家統(tǒng)一8(2018宿州模擬)有人

4、說這部文件的局限性主要體現(xiàn)在以下三個方面：第一，它是“一個適當(dāng)和必要的戰(zhàn)時措施”；其次，它有地區(qū)的限制，沒有宣布解放全部地區(qū)的奴隸；最后，它只給了黑人人身自由，缺少給予他們的其他權(quán)利的具體保護措施。這部文件是( )A人權(quán)宣言 B解放黑人奴隸宣言C宅地法 D拿破侖法典9(2018安慶模擬)大國崛起解說詞中說道：“內(nèi)戰(zhàn)之后，美國成為了單一的、聯(lián)合的、強大的國家，這奠定了美國在20世紀(jì)成為世界第一強國的基礎(chǔ)。”這場內(nèi)戰(zhàn)在美國歷史上被稱為第二次資產(chǎn)階級革命，其依據(jù)是( )A消除了種族歧視B獲得了國家獨立和民族解放C維護了國家統(tǒng)一D進一步掃清了資本主義發(fā)展的障礙10(2018河南中考)1871年日本教育

5、部成立，其中第一批預(yù)算費用就包括派遣250名留學(xué)生出國深造；同一時期，日本仿效德國模式訓(xùn)練陸軍軍官，海軍則是仿效英國。這些舉措共同表明，明治時期的日本( )A重視軍事訓(xùn)練 B注重國民教育C積極學(xué)習(xí)西方 D提倡“文明開化”11(2018黃石中考)1868年4月，日本睦仁天皇頒布了五條誓文，該誓文成為明治維新的政治綱領(lǐng)。下列關(guān)于明治維新的說法正確的是( )A這次改革主要是局限于學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)B通過改革徹底鏟除了日本的封建制度C改革后的日本迅速走上了資本主義發(fā)展道路D改革后的日本，實現(xiàn)了與周圍鄰國的“和平共處”12(2018株洲中考)19世紀(jì)60年代，俄國、日本為解決嚴(yán)重的社會危機各自進行了一場改

6、革，這兩次改革的共同點是( )都采取自上而下的方式進行都使本國走上了資本主義道路都廢除了落后的奴隸制度都保留了大量的封建殘余A BC D二、組合列舉13(2019原創(chuàng)題)19世紀(jì)，在拉丁美洲和印度相繼爆發(fā)了反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的武裝起義。(1)19世紀(jì)初，起義烽火燃遍了北起_、南到阿根廷的廣大拉丁美洲地區(qū)。(2)在南美洲南部地區(qū)，_先后領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫毩?zhàn)爭。(3)1857年，印度_首先起來反抗英國殖民者，農(nóng)民、手工業(yè)者和封建王公也參加起義。三、材料解析14(2018蚌埠一模)閱讀下列材料，回答問題。材料一如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變，就必然會承認(rèn)，這種轉(zhuǎn)變

7、是封建君主制轉(zhuǎn)變的道路上的一步。不僅從經(jīng)濟觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的。列寧(1)材料一中，列寧所說的“俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變”是指什么事情？列寧為什么認(rèn)為這件事情總的來說是正確的？材料二諸位會深信，凡能夠維護地主利益的措施都一一做到了。1861年，俄國沙皇亞歷山大二世(2)從材料二來看，沙皇在做“國家全部結(jié)構(gòu)的改變”時是以什么為政治前提的？他的主觀目的是什么？材料三過去的西洋文明史是外國人引進(到日本)的，從此以后我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)。1868年，一位日本官員語(3)為了實現(xiàn)材料三中日本官員所說的“用自己的手將西洋文明帶入國內(nèi)”，日本采取了哪些具體措施？

8、這些措施對日本乃至亞洲產(chǎn)生了怎樣的影響？15(2018黃山模擬)改革是一個國家、民族發(fā)展的不竭動力。閱讀下列材料，回答問題。材料一(美國)奴隸制作為一種制度，從法律上在南部被完全摧毀，成為一系列南部社會經(jīng)濟發(fā)展中的一大轉(zhuǎn)折。(1)材料一中“奴隸制”是通過哪一文件“從法律上在南部被完全摧毀”的？為什么說“奴隸制”的“摧毀”成為“南部社會經(jīng)濟發(fā)展中的一大轉(zhuǎn)折”？材料二 他在結(jié)束克里木戰(zhàn)爭后，曾對莫斯科貴族們坦言：“顯然，你們已經(jīng)意識到了，現(xiàn)存的農(nóng)奴制不可能一成不變。自上而下地廢除農(nóng)奴制比坐等它被自下而上地廢除要好得多?！闭詺v史上重大改革回眸(2)材料二中為了改變“現(xiàn)存的農(nóng)奴制”，“他”進行了什么

9、改革？改革后，農(nóng)奴的身份發(fā)生了怎樣的變化？這一變化對俄國的發(fā)展產(chǎn)生了什么積極影響？材料三日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會的轉(zhuǎn)型，以獲得同外國勢力在政治和軍事上的平等地位。變革使日本成為東亞的政治、軍事和經(jīng)濟強國。明治政府的首要目標(biāo)是強化中央集權(quán)摘自杰里齊格勒新全球史(3)材料三中的“變革”指的是什么歷史事件？為了實現(xiàn)材料三中的“首要目標(biāo)”，日本政府采取了什么措施？(4)上述三國的崛起之路對我國現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？ 解放黑人奴隸宣言，美、日、俄資產(chǎn)階級革命或改革的比較1(2018蕪湖模擬)馬克思在1862年10月發(fā)表的北美事件中說：“他向敵人迎面投擲過去的，永遠(yuǎn)也不會失去其歷史意義的最嚴(yán)厲的法令這

10、份在聯(lián)邦成立以來的美國歷史上最重要的文件?！蔽闹小白钪匾奈募? )A標(biāo)志著美國的獨立B改變了南北戰(zhàn)爭的形勢C消除了種族歧視現(xiàn)象D限制了美國總統(tǒng)的權(quán)力2(2018威海中考)19世紀(jì)60年代，美國、俄國和日本為了解決國內(nèi)面臨的嚴(yán)重危機，各自采取了不同的應(yīng)對方式。其產(chǎn)生的相同作用是( )A促進了資本主義的發(fā)展 B廢除了封建專制C維護了國家統(tǒng)一 D擺脫了殖民壓迫參考答案【真題精選】1C2.B3.D4.C5.C6.C7.D8.B9.D10.C11C12.B13(1)墨西哥(2)圣馬丁(3)土兵14(1)俄國廢除農(nóng)奴制的改革。因為1861年改革使俄國走上了資本主義道路，成為俄國歷史的轉(zhuǎn)折點。 (2)不

11、觸動地主利益。維護沙皇專制統(tǒng)治。(3)經(jīng)濟上允許土地自由買賣，引進西方先進技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；社會生活方面，提倡文明開化，即向西方學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。這些改革使日本擺脫了淪為半殖民地國家的命運，走上資本主義發(fā)展道路，成為日本歷史的轉(zhuǎn)折點；強大起來的日本走上了對外擴張的道路，給亞洲和世界人民帶來深重災(zāi)難。15(1)解放黑人奴隸宣言。廢除奴隸制為美國資本主義發(fā)展提供了勞動力(或掃清了美國資本主義發(fā)展的又一障礙)；為美國以后經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件。(2)俄國1861年改革(或俄國農(nóng)奴制改革)。農(nóng)奴在法律上是“自由人”(或地主再也不允許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活)。促進了俄國資本主義的發(fā)展(或使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路)。(3)明治維新。廢藩置縣。(4)堅持改革開放，善于學(xué)習(xí)先進文明成果；重視教育和人才的培養(yǎng)；維護國家統(tǒng)一，為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境；對西方文明不能生搬硬套，應(yīng)取其精華，去其糟粕；堅持民族團結(jié)等。(言之有理即可)【加練預(yù)測】 1.B2.A6