《山東省泰安市2019年中考歷史一輪復習 第二單元 統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固及西晉的短暫統(tǒng)一真題演練》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市2019年中考歷史一輪復習 第二單元 統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固及西晉的短暫統(tǒng)一真題演練（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元 統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固泰安真題演練考點一 秦統(tǒng)一中國命題角度秦滅六國、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施1(2018泰安中考)下面是中國古代政治制度的示意圖，其中對下列示意圖解讀錯誤的是( )A圖一是分封制，目的是鞏固西周奴隸主統(tǒng)治B圖二是秦朝專制主義中央集權(quán)制度，最早建立縣制C圖三是元朝行省制，加強了元朝的統(tǒng)治D圖四是明朝君主集權(quán)強化，六部指吏、戶、禮、兵、刑、工2(2017泰安中考)下圖是四方古印文，聯(lián)系秦朝的歷史，我們能夠得出的結(jié)論是( )秦朝創(chuàng)立皇帝制度秦朝在中央設立丞相、御史大夫等職秦朝在地方推行分封制秦朝統(tǒng)一了文字A BC D考點二 大一統(tǒng)的漢朝命題角度漢武帝推進大一統(tǒng)的措施和作用

2、3. (2018泰安中考)葛兆光在中國思想史中說：“自從儒學成為官方承認的學問，并可以作為晉身之階以后，表面上看來儒家是勝利了，但實際上卻使它逐漸喪失了其獨立的批評與自由”由此可見，作者認為儒學( )A推動封建教育的發(fā)展與繁榮B吸收了道家、法家等各派的合理成分C遏制了學術(shù)思想的自由發(fā)展D成為維護統(tǒng)治的工具4(2017泰安中考)漢武帝采用主父偃的建議，“令諸侯以私恩裂地，分其子弟”；釆納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。西漢實施這兩項措施的共同目的是( )A強化君權(quán)神授思想 B繁榮思想文化C擴大地方權(quán)力 D強化大一統(tǒng)5(2016泰安中考節(jié)選)閱讀下面材料：材料秦漢時期的中央統(tǒng)治者，為了有效地

3、維系“大一統(tǒng)”，都對統(tǒng)治思想進行了選擇，用以規(guī)范、整齊全國上下的思想。“大一統(tǒng)”之夢請回答：秦漢統(tǒng)治者是如何“規(guī)范、整齊全國上下的思想”的？ 考點三 溝通中外文明的“絲綢之路”命題角度張騫通西域、西域都護、絲綢之路6(2017泰安中考節(jié)選)2017年5月14日“一帶一路”國際高峰論壇在北京舉行。中國政府提出的共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”(即“一帶一路”)的戰(zhàn)略構(gòu)想，得到了與會各國的認可。閱讀下面材料，回答問題。材料公元1世紀時，古羅馬博物學家普林尼在其被譽為百科全書式的著作自然史中把中國叫做“絲之國”，古羅馬的貴族都以穿著中國絲綢為榮。他還說中國出產(chǎn)的鋼很硬，質(zhì)地很好。17

4、世紀以來，許多歐洲國家的宮廷和王公貴族更是競相購藏中國的瓷器、漆器和絲綢、刺繡，甚至不惜重金到中國定做，運回國內(nèi)珍藏起來。材料反映了古絲綢之路對羅馬上層社會生活的影響。請指出漢代絲綢之路的起止點，并說明其開通的重大歷史意義。參考答案【泰安真題演練】1B【解析】 本題考查中國古代的政治制度。圖一是分封制，A解讀正確，不符合題意；圖二是秦朝專制主義中央集權(quán)制度，縣制在春秋戰(zhàn)國時期已經(jīng)出現(xiàn)，B解讀錯誤，符合題意；圖三是元朝行省制，C解讀正確，不符合題意；圖四是明朝時期的專制集權(quán)制度，D解讀正確，不符合題意。故選B。2B【解析】 本題考查秦朝的相關(guān)知識?！盎实坌怒t”體現(xiàn)了；“右丞相印”“御史丞印”體現(xiàn)

5、了；“南郡侯印”體現(xiàn)的是郡縣制，排除。由圖片中的字體可知，秦朝統(tǒng)一使用了篆體，正確。3C【解析】 本題考查中國古代儒家思想的發(fā)展及影響。西漢時期，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，把儒家思想確立為封建正統(tǒng)思想，其他學說受到排斥，遏制了學術(shù)思想的自由發(fā)展，符合題干材料所述，故選C。4D【解析】 本題考查漢武帝時期的大一統(tǒng)政策。漢武帝時期，采取“推恩令”從政治上維護了國家統(tǒng)一；采取“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的政策從思想上維護了國家統(tǒng)一，故D項正確。5秦：焚書坑儒。漢：接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”；在長安設太學，推行儒學教育。【解析】 本題考查秦皇漢武加強思想統(tǒng)治的措施，難度不大，結(jié)合所學知識作答即可。6長安、大秦(或歐洲)。溝通了中西交通，促進了東西方經(jīng)濟文化的交流。【解析】 本題以時政熱點材料為背景，考查古絲綢之路的相關(guān)知識。題目是對教材基礎(chǔ)知識的考查，結(jié)合所學知識回答即可。 3