《2019秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 期中復(fù)習(xí) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 期中復(fù)習(xí) 新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、期中歷史試卷一、單項(xiàng)選擇題，（本大題共25小題，每小題3分，共75分在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有個(gè)是正確的）1下圖是元謀人的兩顆門齒化石，這兩顆門齒化石的距今年代是（）A約180萬(wàn)年B約170萬(wàn)年C約70萬(wàn)至20萬(wàn)年D約三萬(wàn)年2下列有關(guān)北京人的生產(chǎn)生活狀況描述錯(cuò)誤的是（）A北京人共同勞動(dòng)，過(guò)著群居生活B北京人會(huì)使用并且能夠長(zhǎng)時(shí)間保存火種C北京人會(huì)用打制的方法制作多種石器D北京人主要依靠種植莊稼獲取穩(wěn)定的食物3下列圖片反映的是我國(guó)歷史上哪一原始農(nóng)耕文明的遺存（）A元謀人B北京人C河姆渡人D半坡人4圖片與文字一樣承載著歷史，一圖勝千言。關(guān)于下列圖片反映的歷史信息較為準(zhǔn)確的是（）A聚族而居B原始農(nóng)

2、業(yè)C貧富分化D采集狩獵5中國(guó)是世界上最早發(fā)明文字的國(guó)家之一，傳說(shuō)中我國(guó)文字的發(fā)明者是（）A黃帝B螺祖C倉(cāng)頡D憐倫6如圖中的人物是（）A炎帝B黃帝C堯帝D舜帝7傳說(shuō)禹治理水患三過(guò)家門而不入，最終治水成功，深得眾望。舜年老后，將部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置傳給了禹。這一傳說(shuō)反映的是（）A分封制B世襲制C禪讓制D科舉制8商湯滅夏和武王伐紂這兩個(gè)歷史事件給我們的啟示，不包括（）A暴政導(dǎo)致亡國(guó)B民心所向是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的主要因素C重用賢人可使國(guó)家強(qiáng)大D驕兵必?cái)?下面朝代與都城遺址的搭配中，不正確的一項(xiàng)是（）A夏朝毫B商朝股C西周鎬京D東周洛邑10為了方便記憶，某同學(xué)畫(huà)了下面這張示意圖，此示意圖反映的內(nèi)容是（）A禪讓

3、制B分封制C郡縣制D行省制11司母戊鼎是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，被譽(yù)為“世界青銅器之王”，它是下面哪一個(gè)？（）ABCD12“構(gòu)成中國(guó)的內(nèi)聚性的又一重要因素是，存在著一種可追溯到數(shù)千年前、最古老的商朝的書(shū)面語(yǔ)”，句中“商朝的書(shū)面語(yǔ)”具體指（）A甲骨文B大篆C小篆D隸書(shū)13春秋時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展。下列不能表明經(jīng)濟(jì)發(fā)展的是（）A耕地面積擴(kuò)大B手工業(yè)規(guī)模擴(kuò)大C金屬貨幣流通D周平王遷都14下列關(guān)于春秋爭(zhēng)霸的影響，不正確的一項(xiàng)是（）A給社會(huì)帶來(lái)災(zāi)難B促進(jìn)了民族融合C加劇了分裂的趨勢(shì)D加快了統(tǒng)一步伐15據(jù)記載，春秋時(shí)期魯國(guó)向周天子朝貢7次，其中魯國(guó)國(guó)君親自去3次，同時(shí)魯國(guó)卻朝齊11次，朝晉20次。

4、這一歷史現(xiàn)象反映的實(shí)質(zhì)是（）A魯國(guó)定期向周天子納貢B魯國(guó)國(guó)君主動(dòng)與齊晉結(jié)好C周王室地位衰弱D天子依附于諸侯16作為一個(gè)時(shí)期的名稱“戰(zhàn)國(guó)”，因戰(zhàn)爭(zhēng)眾多，激烈而得名，這一時(shí)期的著名戰(zhàn)役有（）馬陵之戰(zhàn) 桂陵之戰(zhàn) 長(zhǎng)平之戰(zhàn) 牧野之戰(zhàn)。ABCD17“它的規(guī)模從表面上看，遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ辍！庇捎谒男藿?，使成都平原成為富饒的“天府之?guó)”?！八敝傅氖牵ǎ〢都江堰B鄭國(guó)渠C靈渠D大運(yùn)河18有四位同學(xué)打算各寫一篇關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)思想的論文，他們采用了不同的研究方法，其中步驟比較合理、論證比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ǎ┻x項(xiàng)第一步第二步A提出莊子是到家創(chuàng)始人的觀點(diǎn)找到莊子主張無(wú)為而治觀點(diǎn)作證據(jù)B提出孟子是

5、儒家創(chuàng)始人的觀點(diǎn)找到孟子主張仁政、提出“春秋無(wú)義戰(zhàn)觀點(diǎn)作論據(jù)C查閱到孔子“因材施教”、“溫故知新”、興辦私學(xué)、廣收門徒等相關(guān)史料得出孔子是我國(guó)古代偉大教育家的結(jié)論D查閱到孫臏“戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，故天下服矣”等相關(guān)史料得出孫臏?zhǔn)潜冶亲娴慕Y(jié)論AABBCCDD19春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的 思想家中，善于從正反兩方面思考問(wèn)題的是（）A老子B孔子C墨子D韓非子20眉山市某校七年級(jí)（十）班舉行了一次“如何管理班級(jí)”的主題班會(huì)，趙明同學(xué)主張“法治”。請(qǐng)你判斷一下，這一主張符合我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家中哪一學(xué)派的觀點(diǎn)（）A道家B儒家C墨家D法家21秦朝咸陽(yáng)的一位商人要購(gòu)進(jìn)一批木材，結(jié)賬時(shí)，這位商人應(yīng)該用下列哪種貨幣來(lái)支付貨款（

6、）ABCD22下列對(duì)秦朝修筑的長(zhǎng)城的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A它是抵御匈奴的著名城防B體現(xiàn)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力C秦長(zhǎng)城西起臨洮，東至山海關(guān)D成為中華民族精神的象征23李白在古風(fēng)中寫道：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！痹?shī)中李白描繪秦王（）A自稱皇帝，君臨天下B10年征戰(zhàn)，統(tǒng)一全國(guó)C任免官員，中央集權(quán)D焚書(shū)坑儒，思想專制24李清照曾這樣贊美項(xiàng)羽“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！毕铝惺录?xiàng)羽有關(guān)的是（）大澤鄉(xiāng)起義巨鹿之戰(zhàn)楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)建立張楚政權(quán)。ABCD25日本農(nóng)學(xué)家認(rèn)為，大約早在新石器時(shí)代，中國(guó)粟就向東傳入日本、朝鮮，向西傳入阿拉伯、小亞細(xì)亞、俄國(guó)等國(guó)家和地

7、區(qū)。我國(guó)最早種植粟的是（）A北京人B黃帝C半坡原始居民D河姆渡原始居民二、綜合題（本大題共2小題，26小題12分，27小題13分，共25分）26閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，隨著鐵器的使用，牛耕的推廣，大量的荒地被開(kāi)墾出來(lái)，社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大的發(fā)展。奴隸主貴族仍舊擁有各種特權(quán)。新興地主階級(jí)隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)，不斷要求政治上的權(quán)利，與原來(lái)的保守頑固的奴隸主貴族的矛盾日益激化，紛紛要求進(jìn)行社會(huì)變革，這樣，各國(guó)先后出現(xiàn)了一系列的變法。材料二 秦國(guó)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期改革最徹底、發(fā)展最快的國(guó)家。在商鞅的主持下，秦國(guó)從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想文化、日常生活等方面進(jìn)行了大刀闊斧式的改革，使秦國(guó)

8、從一個(gè)半封建半游牧的落后小國(guó)躍躍成為“傲視群雄”的政治軍事強(qiáng)國(guó)。材料三 社會(huì)的變革在血與火的交織中路步前進(jìn)。秦孝公死后，商鞅遭誣陷。商鞅起兵反抗，敗死后被車裂，為了自己的理想而捐軀。請(qǐng)回答：（1）閱讀材料一，指出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)紛紛出現(xiàn)變法的背景是什么？（2）閱讀材料二，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)指出商鞅變法中“軍事”方面的改革是什么。我們應(yīng)該怎樣全面評(píng)價(jià)商鞅變法？（3）有的同學(xué)說(shuō)，商鞅敗死后被車裂，說(shuō)明了變法的失敗，這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)理由。（4）你認(rèn)為商鞅變法對(duì)我們今天的改革有什么借鑒意義？27識(shí)讀下列圖片，回答問(wèn)題。（1）圖1人物是誰(shuí)？請(qǐng)對(duì)這一人物作一簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（2）圖2反映了圖1人物統(tǒng)治時(shí)期的什么

9、情況？（3）圖3人物是秦二世，他統(tǒng)治的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)舉一例說(shuō)明。（4）圖4中的人物是誰(shuí)？他們有什么壯舉？他們的壯舉與圖1、3人物是否有關(guān)？為什么？2018-2019學(xué)年廣東省汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)七年級(jí)（上）期中歷史試卷（A卷）參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題，（本大題共25小題，每小題3分，共75分在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有個(gè)是正確的）1下圖是元謀人的兩顆門齒化石，這兩顆門齒化石的距今年代是（）A約180萬(wàn)年B約170萬(wàn)年C約70萬(wàn)至20萬(wàn)年D約三萬(wàn)年【分析】本題考查了元謀人的距今年代?！窘獯稹恳罁?jù)“元謀人的兩顆門齒化石”可知，生活在距今約一百七十萬(wàn)年的云南元謀人是我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類。故

10、選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記元謀人的距今年代。2下列有關(guān)北京人的生產(chǎn)生活狀況描述錯(cuò)誤的是（）A北京人共同勞動(dòng)，過(guò)著群居生活B北京人會(huì)使用并且能夠長(zhǎng)時(shí)間保存火種C北京人會(huì)用打制的方法制作多種石器D北京人主要依靠種植莊稼獲取穩(wěn)定的食物【分析】本題考查北京人，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹勘本┤松钤诰嘟窦s七十萬(wàn)年至二十萬(wàn)年的北京西南周口店的山洞里，他們使用打制的石器，過(guò)群居生活，共同勞動(dòng)（采集、狩獵）共同分享勞動(dòng)成果。故有關(guān)北京人的生產(chǎn)生活狀況描述錯(cuò)誤的是北京人主要依靠種植莊稼獲取穩(wěn)定的食物。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查北京人，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是

11、掌握基礎(chǔ)知識(shí)。3下列圖片反映的是我國(guó)歷史上哪一原始農(nóng)耕文明的遺存（）A元謀人B北京人C河姆渡人D半坡人【分析】本題以圖片反映的是我國(guó)歷史上哪一原始農(nóng)耕文明的遺存為切入點(diǎn)，主要考查河姆渡原始居民的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)?！窘獯稹烤嘟窦s7000年左右河姆渡原始遺址位于浙江余姚，是我國(guó)長(zhǎng)江流域原始農(nóng)耕的典型代表。居住房屋是干欄式建筑，以木樁插于地下，上面用木板等拼接成屋（是中國(guó)最早的木構(gòu)建筑）。在河姆渡遺址還發(fā)現(xiàn)了木結(jié)構(gòu)水井，這是迄今發(fā)現(xiàn)年代最早的木構(gòu)水井。農(nóng)業(yè)上種植的農(nóng)作物是水稻（表明長(zhǎng)江下游是亞洲稻的最早起源地之一）；畜牧業(yè)方面飼養(yǎng)豬、狗、水牛為主；手工業(yè)方面會(huì)制作陶器和玉器，還有簡(jiǎn)單的樂(lè)器骨哨。他們還會(huì)運(yùn)

12、用雕刻技術(shù)，最為典型的是象牙雕刻（出土了中國(guó)最早的象牙雕刻），還懂得使用天然漆。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記河姆渡原始居民的相關(guān)史實(shí)。4圖片與文字一樣承載著歷史，一圖勝千言。關(guān)于下列圖片反映的歷史信息較為準(zhǔn)確的是（）A聚族而居B原始農(nóng)業(yè)C貧富分化D采集狩獵【分析】本題以河姆渡遺址出土的骨耜復(fù)原圖片為切入點(diǎn)，考要河姆渡原始居民的生活【解答】依據(jù)所學(xué)，河姆渡是我國(guó)長(zhǎng)江流域農(nóng)耕時(shí)代的代表，是我國(guó)最早種植水稻的原始居民，河姆渡遺址出土的骨耜復(fù)原圖片反映的是我國(guó)原始農(nóng)業(yè)發(fā)展中工具應(yīng)用情況。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題以河姆渡居民為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力5中

13、國(guó)是世界上最早發(fā)明文字的國(guó)家之一，傳說(shuō)中我國(guó)文字的發(fā)明者是（）A黃帝B螺祖C倉(cāng)頡D憐倫【分析】本題以中國(guó)是世界上最早發(fā)明文字的國(guó)家之一為切入點(diǎn)，主要考查我國(guó)文字的發(fā)明者?！窘獯稹奎S帝是我國(guó)原始社會(huì)末期黃河流域的一位偉大的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，相傳他建造宮室，制作衣裳，教人挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定基礎(chǔ)。他的妻子養(yǎng)蠶繅絲，其史官倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，其樂(lè)官伶?zhèn)愔谱髁藰?lè)器。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記我國(guó)文字的發(fā)明者的相關(guān)史實(shí)。6如圖中的人物是（）A炎帝B黃帝C堯帝D舜帝【分析】本題主要考查黃帝的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。需要重點(diǎn)掌握黃帝的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)?！窘獯稹奎S帝是我國(guó)

14、古老傳說(shuō)中黃河流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，距今約四五千年。炎帝和黃帝在涿鹿打敗蚩尤部落，后黃帝又打敗炎帝部落。故此題答案選B?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬于基礎(chǔ)知識(shí)題，主要考查學(xué)生的識(shí)記歷史知識(shí)的能力。7傳說(shuō)禹治理水患三過(guò)家門而不入，最終治水成功，深得眾望。舜年老后，將部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置傳給了禹。這一傳說(shuō)反映的是（）A分封制B世襲制C禪讓制D科舉制【分析】本題考查禪讓制。識(shí)記禪讓制的內(nèi)容與特點(diǎn)?！窘獯稹繄蚴屈S帝以后比較著名部落聯(lián)盟首領(lǐng)，相傳，堯年老后，征求各部落首領(lǐng)的意見(jiàn)，推舉舜他的繼承人。舜年老后，采取同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，這種推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上稱為“禪讓”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題旨在考查

15、學(xué)生對(duì)禪讓制的理解與掌握，屬于基礎(chǔ)知識(shí)。8商湯滅夏和武王伐紂這兩個(gè)歷史事件給我們的啟示，不包括（）A暴政導(dǎo)致亡國(guó)B民心所向是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的主要因素C重用賢人可使國(guó)家強(qiáng)大D驕兵必?cái)　痉治觥勘绢}考查夏商周的更替，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)【解答】商湯滅夏和武王伐紂這兩個(gè)歷史事件給我們的啟示是：暴政導(dǎo)致亡國(guó)；民心所向是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的主要因素；重用賢人可使國(guó)家強(qiáng)大。不包括驕兵必?cái)?。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查夏商周的更替，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力。9下面朝代與都城遺址的搭配中，不正確的一項(xiàng)是（）A夏朝毫B商朝股C西周鎬京D東周洛邑【分析】本題考查夏商周的建立，注意基礎(chǔ)知識(shí)的把握?！窘獯稹考s公元前2070

16、年，禹建立我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝夏朝，夏朝定都在陽(yáng)城。約公元前1600年，商湯戰(zhàn)勝桀，夏朝滅亡，建立商朝，定都亳。因?yàn)樗己驼蝿?dòng)亂，商朝曾幾次遷都，一直到商王盤庚遷都到殷，都城才穩(wěn)定下來(lái)。后人又稱商朝為殷朝。公元前1046年，周武王率領(lǐng)周軍在牧野之戰(zhàn)中打敗商軍，商朝滅亡。周武王建立周朝，歷史上稱為西周，西周定都在鎬京。公元前770年，周平王遷都洛邑，東周開(kāi)始，東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。A表述錯(cuò)誤，符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】要注意區(qū)分夏商周秦朝的定都。10為了方便記憶，某同學(xué)畫(huà)了下面這張示意圖，此示意圖反映的內(nèi)容是（）A禪讓制B分封制C郡縣制D行省制【分析】本題主要考查西周的分封制要熟練掌握

17、分封制的知識(shí)【解答】為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)隨天子作戰(zhàn)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生分析材料的能力11司母戊鼎是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，被譽(yù)為“世界青銅器之王”，它是下面哪一個(gè)？（）ABCD【分析】本題考查司母戊鼎?！窘獯稹孔屑?xì)觀察圖片B是司母戊鼎。司母戊鼎是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，被譽(yù)為“世界青銅器之王”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。熟練掌握夏商周青銅文明。12“構(gòu)成中國(guó)的內(nèi)聚性的又一重要因素是，存在著一種可追溯到數(shù)千年前、最古

18、老的商朝的書(shū)面語(yǔ)”，句中“商朝的書(shū)面語(yǔ)”具體指（）A甲骨文B大篆C小篆D隸書(shū)【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是甲骨文，注意掌握甲骨文的歷史地位【解答】根據(jù)題干“最古老的商朝書(shū)面語(yǔ)”可知，這指商朝的甲骨文，甲骨文具備漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字，我國(guó)有文字可考的歷史是從商朝開(kāi)始的。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】注意理解和分析文字的演變歷史13春秋時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展。下列不能表明經(jīng)濟(jì)發(fā)展的是（）A耕地面積擴(kuò)大B手工業(yè)規(guī)模擴(kuò)大C金屬貨幣流通D周平王遷都【分析】本題以春秋時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展為切入點(diǎn)，考查春秋五霸?！窘獯稹抗?70年，周平王遷都洛邑，是政權(quán)更替，不屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)展范疇。故選：

19、D?！军c(diǎn)評(píng)】本題以春秋五霸為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力。14下列關(guān)于春秋爭(zhēng)霸的影響，不正確的一項(xiàng)是（）A給社會(huì)帶來(lái)災(zāi)難B促進(jìn)了民族融合C加劇了分裂的趨勢(shì)D加快了統(tǒng)一步伐【分析】本題考查春秋爭(zhēng)霸，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹看呵飼r(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)帶來(lái)種種災(zāi)難，有些諸侯國(guó)被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國(guó)家，客觀上有利于國(guó)家統(tǒng)一。故關(guān)于春秋爭(zhēng)霸的影響，不正確的一項(xiàng)是加劇了分裂的趨勢(shì)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查春秋爭(zhēng)霸，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。15據(jù)記載，春秋時(shí)期魯國(guó)向周天子朝貢7次，其中魯國(guó)國(guó)君親自去3次，同時(shí)魯國(guó)卻朝齊11次，朝晉20次。這一歷史現(xiàn)象反映的實(shí)質(zhì)是（）A

20、魯國(guó)定期向周天子納貢B魯國(guó)國(guó)君主動(dòng)與齊晉結(jié)好C周王室地位衰弱D天子依附于諸侯【分析】本題以春秋時(shí)期魯國(guó)向周天子朝貢7次，其中魯國(guó)國(guó)君親自去3次，同時(shí)魯國(guó)卻朝齊11次，朝晉20次為切入點(diǎn)，考查春秋時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸原因，理解基本知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹坑刹牧稀按呵飼r(shí)期魯國(guó)向周天子朝貢7次，其中魯國(guó)國(guó)君親自去的只有3次。同時(shí)魯國(guó)卻朝齊11次，朝晉20次”可知，春秋時(shí)期，諸侯勢(shì)力強(qiáng)大，周天子的權(quán)勢(shì)日漸衰落。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握春秋爭(zhēng)霸的原因。16作為一個(gè)時(shí)期的名稱“戰(zhàn)國(guó)”，因戰(zhàn)爭(zhēng)眾多，激烈而得名，這一時(shí)期的著名戰(zhàn)役有（）馬陵之戰(zhàn) 桂陵之戰(zhàn) 長(zhǎng)平之戰(zhàn)

21、牧野之戰(zhàn)。ABCD【分析】本題考查了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名戰(zhàn)役?！窘獯稹繎?zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)都有統(tǒng)一中國(guó)的雄心，彼此之間的戰(zhàn)爭(zhēng)更頻繁，規(guī)模更大，并且都具有兼并的特點(diǎn)，著名的戰(zhàn)役有桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)和長(zhǎng)平之戰(zhàn)，牧野之戰(zhàn)發(fā)生在商朝末年。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名戰(zhàn)役與牧野之戰(zhàn)的發(fā)生時(shí)間。17“它的規(guī)模從表面上看，遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ辍！庇捎谒男藿?，使成都平原成為富饒的“天府之?guó)”?！八敝傅氖牵ǎ〢都江堰B鄭國(guó)渠C靈渠D大運(yùn)河【分析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰的歷史貢獻(xiàn)是在成都平原的岷江中游修筑了聞名世界的防洪灌溉工程都江堰，消除了岷江

22、水患，灌溉了大片良田，使成都平原獲得“天府之國(guó)”的美稱。【解答】A都江堰的修建，使成都平原成為富饒的“天府之國(guó)”。B鄭國(guó)渠是戰(zhàn)國(guó)末年秦國(guó)穿鑿，公元前246年（秦始皇元年）由韓國(guó)水工鄭國(guó)主持興建，在今陜西。C靈渠是秦始皇時(shí)期興修的水利工程，在今廣西。D大運(yùn)河是隋煬帝于公元603年下令開(kāi)鑿修建的，北至北京，南至杭州，溝通南北。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰的歷史貢獻(xiàn)。18有四位同學(xué)打算各寫一篇關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)思想的論文，他們采用了不同的研究方法，其中步驟比較合理、論證比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ǎ┻x項(xiàng)第一步第二步A提出莊子是到家創(chuàng)始人的觀點(diǎn)找到莊子主張無(wú)為而治觀點(diǎn)作證據(jù)B提出孟子是儒家創(chuàng)始人

23、的觀點(diǎn)找到孟子主張仁政、提出“春秋無(wú)義戰(zhàn)觀點(diǎn)作論據(jù)C查閱到孔子“因材施教”、“溫故知新”、興辦私學(xué)、廣收門徒等相關(guān)史料得出孔子是我國(guó)古代偉大教育家的結(jié)論D查閱到孫臏“戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，故天下服矣”等相關(guān)史料得出孫臏?zhǔn)潜冶亲娴慕Y(jié)論AABBCCDD【分析】本題主要考查百家爭(zhēng)鳴【解答】孔子不但是我國(guó)偉大的思想家、政治家，還是偉大的教育家?？鬃?0歲左右時(shí)，創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒?？鬃又鲝堄薪虩o(wú)類，就是人人都有接受教育的機(jī)會(huì)。他根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)采取因材施教的方法。A、B、D三項(xiàng)中，第一步與第二步?jīng)]有直接聯(lián)系，只有C選項(xiàng)步驟比較合理、論證比較嚴(yán)謹(jǐn)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題既考查了學(xué)生對(duì)百家爭(zhēng)鳴知識(shí)的掌握

24、，有考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)遷移的能力19春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的 思想家中，善于從正反兩方面思考問(wèn)題的是（）A老子B孔子C墨子D韓非子【分析】本題考查了老子的主要思想主張?！窘獯稹看呵锿砥诘睦献诱J(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩方面思考問(wèn)題，具有樸素的辯證法思想。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記老子的主要思想主張。20眉山市某校七年級(jí)（十）班舉行了一次“如何管理班級(jí)”的主題班會(huì)，趙明同學(xué)主張“法治”。請(qǐng)你判斷一下，這一主張符合我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家中哪一學(xué)派的觀點(diǎn)（）A道家B儒家C墨家D法家【分析】本題考查百家爭(zhēng)鳴時(shí)期，諸子百家的思想主張，重點(diǎn)考查法

25、家?！窘獯稹緼道家主張“道法自然”無(wú)為而治。B儒家主張施仁政于民。C墨家主張“兼愛(ài)”“非攻”。D法家主張實(shí)行“法治”，加強(qiáng)中央集權(quán)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題重點(diǎn)考查法家的思想主張，屬于基礎(chǔ)知識(shí)。21秦朝咸陽(yáng)的一位商人要購(gòu)進(jìn)一批木材，結(jié)賬時(shí)，這位商人應(yīng)該用下列哪種貨幣來(lái)支付貨款（）ABCD【分析】本題主要考查秦朝的貨幣?！窘獯稹看呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期，貨幣的形制、重量各不相同。秦統(tǒng)一全國(guó)后，秦始皇規(guī)定以秦國(guó)貨幣圓形方孔錢為標(biāo)準(zhǔn)樣式，統(tǒng)一全國(guó)貨幣。A符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力。注意掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。22下列對(duì)秦朝修筑的長(zhǎng)城的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

26、A它是抵御匈奴的著名城防B體現(xiàn)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力C秦長(zhǎng)城西起臨洮，東至山海關(guān)D成為中華民族精神的象征【分析】本題以“下列對(duì)秦朝修筑的長(zhǎng)城的說(shuō)法不正確的”為切入點(diǎn)，考查秦長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)。【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為抵御北方匈奴的騷擾，秦始皇修筑了西起臨洮，東到遼東的萬(wàn)里長(zhǎng)城，用來(lái)抵御匈奴族的入侵。使北方人民過(guò)上安定的生活。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】考查秦長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。23李白在古風(fēng)中寫道：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！痹?shī)中李白描繪秦王（）A自稱皇帝，君臨天下B10年征戰(zhàn)，統(tǒng)一全國(guó)C任免官員，中央集權(quán)D焚書(shū)坑儒，思想專制【分析】本題考

27、查的是學(xué)生對(duì)秦滅六國(guó)，統(tǒng)一全國(guó)相關(guān)知識(shí)的掌握，“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！辟潛P(yáng)了秦王嬴政滅六國(guó)，統(tǒng)一全國(guó)的豐功偉績(jī)。【解答】從公元前230年至前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家秦朝?！扒赝鯍吡希⒁暫涡墼?！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！辟潛P(yáng)了秦王嬴政滅六國(guó)，統(tǒng)一全國(guó)的豐功偉績(jī)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是能夠理解李白古風(fēng)這首詩(shī)的含義。24李清照曾這樣贊美項(xiàng)羽“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！毕铝惺录?xiàng)羽有關(guān)的是（）大澤鄉(xiāng)起義巨鹿之戰(zhàn)楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)建立張楚政權(quán)。ABCD【分析】本題主要考查巨鹿之戰(zhàn)和楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)【

28、解答】公元前207年在巨鹿之戰(zhàn)中，項(xiàng)羽以少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎(chǔ)。趁項(xiàng)羽決戰(zhàn)之機(jī)，劉邦率兵進(jìn)逼咸陽(yáng)，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。秦滅亡后，從公元前206年公元前202年，項(xiàng)羽劉邦為爭(zhēng)奪帝位，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)四年的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，最后項(xiàng)羽戰(zhàn)敗，劉邦建立了漢朝。楚漢之爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是劉邦和項(xiàng)羽為爭(zhēng)奪帝位而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問(wèn)題的能力熟練掌握秦的暴政和秦末農(nóng)民起義25日本農(nóng)學(xué)家認(rèn)為，大約早在新石器時(shí)代，中國(guó)粟就向東傳入日本、朝鮮，向西傳入阿拉伯、小亞細(xì)亞、俄國(guó)等國(guó)家和地區(qū)。我國(guó)最早種植粟的是（）A北京人B黃帝C半坡原始居民D河姆渡原始居民【分析

29、】本題考查學(xué)生對(duì)半坡原始居民的認(rèn)識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)可知，生活在黃河流域的半坡原始居民，種植的主要糧食作物是粟，我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，注意扎實(shí)掌握半坡原始居民和河姆渡原始居民的生產(chǎn)生活狀況。二、綜合題（本大題共2小題，26小題12分，27小題13分，共25分）26閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，隨著鐵器的使用，牛耕的推廣，大量的荒地被開(kāi)墾出來(lái)，社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大的發(fā)展。奴隸主貴族仍舊擁有各種特權(quán)。新興地主階級(jí)隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)，不斷要求政治上的權(quán)利，與原來(lái)的保守頑固的奴隸主貴族的矛盾日益激化，紛紛要求進(jìn)行社會(huì)變革，這樣，各國(guó)先后出現(xiàn)

30、了一系列的變法。材料二 秦國(guó)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期改革最徹底、發(fā)展最快的國(guó)家。在商鞅的主持下，秦國(guó)從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想文化、日常生活等方面進(jìn)行了大刀闊斧式的改革，使秦國(guó)從一個(gè)半封建半游牧的落后小國(guó)躍躍成為“傲視群雄”的政治軍事強(qiáng)國(guó)。材料三 社會(huì)的變革在血與火的交織中路步前進(jìn)。秦孝公死后，商鞅遭誣陷。商鞅起兵反抗，敗死后被車裂，為了自己的理想而捐軀。請(qǐng)回答：（1）閱讀材料一，指出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)紛紛出現(xiàn)變法的背景是什么？（2）閱讀材料二，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)指出商鞅變法中“軍事”方面的改革是什么。我們應(yīng)該怎樣全面評(píng)價(jià)商鞅變法？（3）有的同學(xué)說(shuō)，商鞅敗死后被車裂，說(shuō)明了變法的失敗，這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)理由。（4

31、）你認(rèn)為商鞅變法對(duì)我們今天的改革有什么借鑒意義？【分析】本題考查商鞅變法，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）據(jù)材料一“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，隨著鐵器的使用，牛耕的推廣，大量的荒地被開(kāi)墾出來(lái)，社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大的發(fā)展。奴隸主貴族仍舊擁有各種特權(quán)。新興地主階級(jí)隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)，不斷要求政治上的權(quán)利，與原來(lái)的保守頑固的奴隸主貴族的矛盾日益激化，紛紛要求進(jìn)行社會(huì)變革，這樣，各國(guó)先后出現(xiàn)了一系列的變法”可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)紛紛出現(xiàn)變法的背景是，春秋以來(lái)由于鐵農(nóng)具的廣泛使用和牛耕的推廣，大量的荒地被開(kāi)墾出來(lái)，社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大的發(fā)展；到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，新興地主階級(jí)為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，先后進(jìn)行變法運(yùn)動(dòng)。（2

32、）據(jù)材料二“秦國(guó)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期改革最徹底、發(fā)展最快的國(guó)家。在商鞅的主持下，秦國(guó)從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想文化、日常生活等方面進(jìn)行了大刀闊斧式的改革，使秦國(guó)從一個(gè)半封建半游牧的落后小國(guó)躍躍成為傲視群雄的政治軍事強(qiáng)國(guó)”并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，商鞅變法中“軍事”方面的改革是獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地；經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍而成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。（3）有的同學(xué)說(shuō)，商鞅敗死后被車裂，說(shuō)明了變法的失敗，這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，因?yàn)榻?jīng)過(guò)商鞅變法，舊制度廢除了，新制度建立起來(lái)，秦國(guó)強(qiáng)大起來(lái)了，為后來(lái)統(tǒng)一中國(guó)奠定了基礎(chǔ)。因此可以說(shuō)變法成功了。（4）本

33、題是開(kāi)放性題目，言之有理即可。如改革是使經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家富強(qiáng)的重要途徑，只有順應(yīng)時(shí)代潮流，進(jìn)行改革，國(guó)家才會(huì)有光明前程。改革會(huì)遇到種種舊勢(shì)力、舊習(xí)俗的阻撓和反對(duì)，會(huì)付出沉重代價(jià)，必須堅(jiān)持不懈，克服重重阻力，才能成功。改革還應(yīng)該重視選拔有才干的人，充分發(fā)揮人才的作用。改革還需要制訂法律來(lái)保障改革的順利進(jìn)行，強(qiáng)化以法治國(guó)。今天我們必須堅(jiān)持改革開(kāi)放政策不動(dòng)搖。故答案為：（1）春秋以來(lái)由于鐵農(nóng)具的廣泛使用和牛耕的推廣，大量的荒地被開(kāi)墾出來(lái)，社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大的發(fā)展；到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，新興地主階級(jí)為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，先后進(jìn)行變法運(yùn)動(dòng)。（2）獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地；經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)

34、的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍而成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。（3）因?yàn)榻?jīng)過(guò)商鞅變法，舊制度廢除了，新制度建立起來(lái)，秦國(guó)強(qiáng)大起來(lái)了，為后來(lái)統(tǒng)一中國(guó)奠定了基礎(chǔ)。因此可以說(shuō)變法成功了。（4）改革是使經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家富強(qiáng)的重要途徑，只有順應(yīng)時(shí)代潮流，進(jìn)行改革，國(guó)家才會(huì)有光明前程。改革會(huì)遇到種種舊勢(shì)力、舊習(xí)俗的阻撓和反對(duì)，會(huì)付出沉重代價(jià)，必須堅(jiān)持不懈，克服重重阻力，才能成功。改革還應(yīng)該重視選拔有才干的人，充分發(fā)揮人才的作用。改革還需要制訂法律來(lái)保障改革的順利進(jìn)行，強(qiáng)化以法治國(guó)。今天我們必須堅(jiān)持改革開(kāi)放政策不動(dòng)搖。【點(diǎn)評(píng)】本題考查商鞅變法，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是

35、掌握基礎(chǔ)知識(shí)。27識(shí)讀下列圖片，回答問(wèn)題。（1）圖1人物是誰(shuí)？請(qǐng)對(duì)這一人物作一簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（2）圖2反映了圖1人物統(tǒng)治時(shí)期的什么情況？（3）圖3人物是秦二世，他統(tǒng)治的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)舉一例說(shuō)明。（4）圖4中的人物是誰(shuí)？他們有什么壯舉？他們的壯舉與圖1、3人物是否有關(guān)？為什么？【分析】本題考查秦漢時(shí)期鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）圖1人物是秦始皇，秦始皇完成了統(tǒng)一中國(guó)的事業(yè)，實(shí)行了一系列鞏固統(tǒng)一的措施，創(chuàng)立了郡縣制等后世沿用的制度，但他的統(tǒng)治也具有急于求成和暴虐的特點(diǎn)。（2）圖2反映了秦始皇統(tǒng)治時(shí)期的徭役的繁重。（3）圖3人物是秦二世，他統(tǒng)治的特點(diǎn)是殘暴，他任意屠殺文武大臣，政治十分黑暗。（4）圖4中的人物是陳勝吳廣，他們舉起反秦大旗，領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義；他們的壯舉與圖1、3人物有關(guān)，正是因?yàn)榍氐谋┱?，才?dǎo)致了陳勝吳廣起義的爆發(fā)。故答案為：（1）秦始皇；秦始皇完成了統(tǒng)一中國(guó)的事業(yè)，實(shí)行了一系列鞏固統(tǒng)一的措施，創(chuàng)立了郡縣制等后世沿用的制度，但他的統(tǒng)治也具有急于求成和暴虐的特點(diǎn)。（2）徭役的繁重。（3）殘暴；他任意屠殺文武大臣，政治十分黑暗。（4）陳勝吳廣；他們舉起反秦大旗，領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義；有關(guān)；正是因?yàn)榍氐谋┱艑?dǎo)致了陳勝吳廣起義的爆發(fā)。【點(diǎn)評(píng)】本題考查秦漢時(shí)期鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。19