《2019秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合第16課 三國(guó)鼎立鞏固練習(xí) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合第16課 三國(guó)鼎立鞏固練習(xí) 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第16課 三國(guó)鼎立一、選擇題1三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期A 是我國(guó)封建社會(huì)的形成和發(fā)展時(shí)期B 是封建國(guó)家的分裂和民族融合時(shí)期C 是我國(guó)封建社會(huì)的繁榮時(shí)期D 是我國(guó)封建社會(huì)的分裂時(shí)期2時(shí)空觀念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一。與下圖中對(duì)應(yīng)的朝代是 A 商朝、秦朝、三國(guó) B 隋朝、唐朝、元朝C 商朝、唐朝、明朝 D 秦朝、唐朝、十六國(guó)3三國(guó)時(shí)代，波瀾壯闊、英雄輩出。下列史實(shí)不是發(fā)生在這一時(shí)期的是A 曹操率軍南下和孫劉聯(lián)軍在赤壁大戰(zhàn)B 劉備在成都稱帝，國(guó)號(hào)漢C 曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，國(guó)號(hào)魏D 孫權(quán)在建業(yè)稱王，國(guó)號(hào)吳4東漢末年決定“天下三分”的著名戰(zhàn)役是：A 長(zhǎng)平之戰(zhàn)B 城濮之戰(zhàn)C 赤壁之戰(zhàn)D 官渡之戰(zhàn)5之所以

2、說(shuō)三國(guó)鼎立是分裂中孕育統(tǒng)一，其依據(jù)是A 破壞了民族關(guān)系，不利于民族融合 B 局部統(tǒng)一，為新王朝的建立創(chuàng)立了條件C 政權(quán)割據(jù)，形成了國(guó)家分裂局面 D 戰(zhàn)亂頻繁，嚴(yán)重破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)6三國(guó)時(shí)期,孫權(quán)派大將衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲,“夷洲”指的是今天的()。A 黃巖島 B 釣魚(yú)島 C 臺(tái)灣 D 海南島7圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來(lái)。下面哪一幅圖反映了222年三國(guó)鼎立的形勢(shì)？A B C D 8“北平袁紹，南拒孫劉，青梅煮酒間，問(wèn)天下英雄有幾？因事設(shè)奇，唯才是舉，鐵槊賦詩(shī)處，笑人間霸業(yè)如何！”這段材料稱道的人物應(yīng)是A 劉備B 孫權(quán)C 諸葛亮D 曹操9運(yùn)用表格歸納整理歷

3、史事件是歷史學(xué)習(xí)常用的學(xué)習(xí)方法。閱讀下表中的相關(guān)史實(shí)，你認(rèn)為空缺處應(yīng)該填寫的是戰(zhàn)役名稱時(shí)間交戰(zhàn)雙方結(jié)果意義200年曹操和袁紹曹操以少勝多獲勝為曹操以后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn)208年曹操和孫劉聯(lián)軍孫劉聯(lián)軍以少勝多獲勝A 官渡之戰(zhàn)全國(guó)趨向統(tǒng)一B 巨鹿之戰(zhàn)奠定三國(guó)鼎立局面的基礎(chǔ)C 巨鹿之戰(zhàn)全國(guó)趨向統(tǒng)一D 官渡之戰(zhàn)奠定三國(guó)鼎立局面的基礎(chǔ)10請(qǐng)給如圖命制一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?，?yīng)該是A 張騫通西域示意圖B 北民南遷示意圖C 三國(guó)鼎立示意圖D 諸侯爭(zhēng)霸示意圖二、綜合題：112009年12月，河南安陽(yáng)發(fā)現(xiàn)一座大墓，一些學(xué)者依據(jù)該墓的規(guī)模、形制及遺物及文獻(xiàn)記載等，認(rèn)定是曹操墓，由此引發(fā)了各界對(duì)曹操的熱議。材料一 本

4、名：曹操別稱：曹阿瞞字：孟德出生地：沛國(guó)譙（今安徽毫州）人出生日期：155年逝世日期：220年地位：_時(shí)期杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書(shū)法家本名：曹操別稱：曹阿瞞字：孟德出生地：沛國(guó)譙（今安徽毫州）人出生日期：155年逝世日期：220年地位：_時(shí)期杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書(shū)法家（1）將材料一所示曹操的檔案補(bǔ)充完整。材料二 207年，曹操基本統(tǒng)一了北方，當(dāng)他得勝還朝途經(jīng)渤海邊時(shí)，留下了豪情滿懷的詩(shī)句：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”（2）為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)的是哪一事件？詩(shī)中的“壯心”指的是什么？他實(shí)現(xiàn)了嗎？原因是什么？材料三 （3）寫出材料三中由曹操后人建立的政權(quán)的序號(hào)及

5、開(kāi)國(guó)者的姓名。（4）對(duì)于曹操，魯迅曾這樣評(píng)價(jià)：“我們講到曹操，很容易就聯(lián)想起三國(guó)演義，更而想起戲臺(tái)上那一位花面的奸臣，但這不是觀察曹操的真正方法。其實(shí)曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄?！苯Y(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，描述你心目中的曹操。12閱讀材料，回答問(wèn)題材料一 這是中國(guó)歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)爭(zhēng)之一，也是中國(guó)歷史上第一次在長(zhǎng)江流域進(jìn)行的大規(guī)模江河作戰(zhàn)，標(biāo)志著中國(guó)軍事政治中心不再限于黃河流域。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。材料二 三國(guó)鼎立局面的形成是分裂割據(jù)逐步走向統(tǒng)一的發(fā)展過(guò)程。從另一個(gè)角度來(lái)看，三國(guó)鼎立創(chuàng)造了相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，三國(guó)均采取積極有效的措施，在對(duì)抗中進(jìn)步，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展

6、，從而推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)、政治、文化的恢復(fù)和發(fā)展。（1）材料一中的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的名稱是什么？請(qǐng)你寫出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的交點(diǎn)雙方。（2）材料二中三國(guó)鼎立是指哪三個(gè)國(guó)家？ （3）據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)回答，三國(guó)鼎立局面的形成是歷史的進(jìn)步還是倒退？為什么？1B2A3A4C5B6C7D8D9D10C11（1）東漢末年（三國(guó)時(shí)期）（2）官渡之戰(zhàn)；統(tǒng)一全國(guó)，免除戰(zhàn)亂；沒(méi)有；赤壁之戰(zhàn)戰(zhàn)敗，沒(méi)有完成統(tǒng)一。赤壁之戰(zhàn)后，三國(guó)鼎立逐步形成，紛爭(zhēng)不已。（3）；曹丕（4）曹操生活在東漢末年，是杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書(shū)法家。（言之有理即可）12（1）赤壁之戰(zhàn)；曹操與孫權(quán)、劉備聯(lián)軍。（2）魏、蜀（或蜀漢）、吳； （3）是歷史的進(jìn)步；三國(guó)鼎立局面的形成是分裂割據(jù)逐步走向統(tǒng)一的發(fā)展過(guò)程；三國(guó)鼎立創(chuàng)造了相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，三國(guó)均采取積極有效的措施，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)生產(chǎn)；因此，這一時(shí)期的歷史是在進(jìn)步。（答出一點(diǎn)意思相近也可。）5