《內(nèi)蒙古包頭市2019年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第一部分 中國古代史 第1單元 春秋戰(zhàn)國時(shí)期課時(shí)提分訓(xùn)練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古包頭市2019年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第一部分 中國古代史 第1單元 春秋戰(zhàn)國時(shí)期課時(shí)提分訓(xùn)練（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1單元春秋戰(zhàn)國時(shí)期課時(shí)提分訓(xùn)練|基礎(chǔ)真題練|一、選擇題1.2018菏澤 某中學(xué)課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中搜集到下圖信息。這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時(shí)期的階段特征是()A.社會(huì)大變革的時(shí)代B.統(tǒng)一國家的建立C.繁榮與開放的社會(huì)D.民族關(guān)系的發(fā)展2.2018宿遷 在我國古代,人們會(huì)以“牛”“耕”作為名,如孔子的弟子司馬耕,這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時(shí)備受人們推崇。牛耕的使用開始于()A.春秋戰(zhàn)國時(shí)期 B.秦漢時(shí)期 C.隋唐時(shí)期 D.明清時(shí)期3.2018青島 呂思勉在中國的歷史中寫道:“從春秋的末期,久已寂寂無聞,入戰(zhàn)國的初期,又國多內(nèi)難。又因?yàn)槠幬髭?開化最晚,大家都有些瞧不起他?！薄八笔侵?/p>

2、()A.楚國 B.秦國 C.齊國 D.魏國4.2018泰州 近代學(xué)者梁啟超在中國六大政治家中,將商鞅列為中國歷史上最偉大的政治家之一。商鞅變法內(nèi)容中,最能觸動(dòng)舊貴族利益的是()A.推行縣制 B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功 C.獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn) D.承認(rèn)土地私有5.2018瀘州 史記商君列傳記載:“令民為什伍,而相牧司連坐告奸者與斬?cái)呈淄p,匿奸者與降敵同罰。行之十年,秦民大悅,道不拾遺,山無盜賊”。這反映了商鞅變法()A.注重法治,穩(wěn)定社會(huì)秩序 B.承認(rèn)土地私有,發(fā)展經(jīng)濟(jì)C.推行縣制,便于國家管理 D.推動(dòng)民族交融,富國強(qiáng)兵6.2018赤峰 秦惠文王下令逮捕商鞅,商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒絕。店主說商君定有法律,誰讓沒

3、有憑證的人住宿,就要連坐,商鞅因此無可奈何。這個(gè)“作法自斃”的故事,說明了()A.變法違背民意 B.變法深入貫徹 C.變法遇到阻力 D.變法宣告失敗7.2018大慶 “要愛人,要廣泛地理解和體貼別人,自己不愿做的事,不應(yīng)強(qiáng)加于人”。這體現(xiàn)了孔子的主要思想是()A.“仁” B.“有教無類” C.“無為而治” D.“法治”8.2018衡陽 “孔子是萬世師表。他很了解自己的學(xué)生,知道曾參性子急,子張好偏激,子路愛沖動(dòng),就有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行教育,發(fā)揮他們的長處,幫助他們克服不足?！睂?duì)這句話最準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)是()A.三人行必有吾師 B.有教無類 C.因材施教 D.以“德”化人9.2018安徽 王國維說:“

4、自周之衰,文王、周公勢(shì)力之瓦解也,國民之智力成熟于內(nèi),政治之紛亂乘之于外,上無統(tǒng)一之制度,下迫于社會(huì)之要求,于是諸于九流各創(chuàng)其學(xué)說?！彼庠谡f明()A.分封制的崩潰 B.商鞅變法的作用 C.兼并戰(zhàn)爭的后果 D.百家爭鳴的原因10.2018棗莊改編 從兩千多年前墨子和學(xué)生做成小孔成像實(shí)驗(yàn),到今天“墨子號(hào)”系列成果引領(lǐng)“第二次量子革命”,量子科學(xué)領(lǐng)域有望成為中國對(duì)外的新名片,閃耀世界,而墨子的思想主張則是() A.“春秋無義戰(zhàn)” B.“無為而治” C.“兼愛”“非攻” D.“為政以德”11.2018郴州 春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)大變革促進(jìn)了文化的空前繁榮,涌現(xiàn)了許多大思想家,對(duì)后世乃至世界文化都產(chǎn)生了深

5、遠(yuǎn)的影響,是寶貴的歷史遺產(chǎn)和精神財(cái)富。戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭鳴,促進(jìn)了我國古代學(xué)術(shù)思想的發(fā)展。其中法家學(xué)派代表人物韓非的主張是()A.“無為而治” B.“兼愛”“非攻” C.“以德治國” D.“以法治國”12.2018達(dá)州 在達(dá)州市中小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,劉老師將自己的心得概括為:“班級(jí)管理如烹小鮮,應(yīng)該無為而治,同時(shí)要強(qiáng)化德育教育,讓學(xué)生懂得仁愛?！彼墓芾砝砟钪刑N(yùn)含著春秋戰(zhàn)國時(shí)期哪些思想學(xué)派的主張()A.儒家 法家 B.道家 兵家 C.道家 儒家 D.墨家 儒家二、非選擇題13.2018泰安改編 農(nóng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)的命脈,歷代政府都注重農(nóng)業(yè)的發(fā)展。閱讀材料,完成下列問題。材料一春秋以前,土地屬于國家

6、所有。春秋以來,由于鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣,大量荒地被開墾出來,一些奴隸主將新開墾出來的田地變成私產(chǎn)并出租摘自人教版教材中國歷史(七年級(jí)上冊(cè))(1)面對(duì)上述變化,商鞅在變法時(shí)采取了怎樣的措施?材料二元世祖即位之初就發(fā)布詔令:“國以民為本,民以衣食為本,衣食以農(nóng)桑為本?！痹肥池浿?2)材料二的詔令表明了元世祖治理國家的什么態(tài)度?元世祖為此采取了哪些具體的措施?材料三我們革命的目的是為眾生謀幸福,因不愿少數(shù)滿洲人專利,故要民族革命;不愿君主一人專利,故要政治革命;不愿少數(shù)富人專利,故要社會(huì)革命。這三樣有一樣做不到,也不是我們的本意。達(dá)到了這三樣目的之后,我們中國當(dāng)成為最完美的國家。孫中山全集(

7、3)材料三體現(xiàn)的是孫中山的什么思想主張?材料三中涉及改革土地制度的內(nèi)容是什么?該內(nèi)容在同盟會(huì)綱領(lǐng)中是如何闡述的?材料四下圖是1953年1957年中國的糧食產(chǎn)量情況表(單位:百萬噸)時(shí)間1953年1954年1955年1957年1956年糧食總產(chǎn)量166.83169.52183.94195.75192.05摘編自中華人民共和國經(jīng)濟(jì)年鑒(4)材料四中我國糧食產(chǎn)量發(fā)生了怎樣的變化?結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出發(fā)生這種變化的原因是什么?材料五要堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展,按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求,建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系,加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度

8、,深化農(nóng)村土地制度改革,完善承包地“三權(quán)”分置制度。保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長久不變,第二輪土地承包到期后再延長三十年。確保國家糧食安全,把中國人的飯碗牢牢端在自己手中。黨的十九大報(bào)告(5)材料五中的“土地承包”與我國農(nóng)村的哪一政策有關(guān)?依據(jù)材料指出當(dāng)前我國加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的措施有哪些?|能力強(qiáng)化練|一、選擇題1.“東周時(shí)期,王朝軟弱無力,封建主相互混戰(zhàn)不絕,表面上是個(gè)多事的時(shí)期。不過,這也是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革,從而決定而且永久地決定中國發(fā)展進(jìn)程的時(shí)期。”這段話旨在說明該時(shí)期()A.深刻的經(jīng)濟(jì)變革推動(dòng)社會(huì)的轉(zhuǎn)型 B.最深刻的變革首先來自政治領(lǐng)域C.王室衰微導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)生深刻變革 D.經(jīng)

9、濟(jì)迅速發(fā)展與周王室權(quán)勢(shì)漸強(qiáng)2.社會(huì)流動(dòng)是指不同階層出身者可以因?yàn)楹筇煲蛩囟D(zhuǎn)換成另一個(gè)階層。據(jù)此分析,春秋、戰(zhàn)國的歷史變動(dòng)應(yīng)為“社會(huì)流動(dòng)增大”。引發(fā)這一變動(dòng)的深層因素是()A.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.分封制逐漸瓦解 C.實(shí)力競爭的出現(xiàn) D.王位世襲遭破壞3.據(jù)史記載,商鞅治秦,集小都、鄉(xiāng)、邑聚為縣,置令、丞,凡三十一縣。商鞅此舉()A.促進(jìn)軍事力量的強(qiáng)大B.加強(qiáng)了對(duì)地方的管轄C.保護(hù)了世襲貴族的利益D.加大了地方長官的權(quán)力4.史記商君列傳記載:“商君相秦十年,宗室貴戚多怨望者。后五月而秦孝公卒,太子立遂滅商君之家?！边@段材料說明()A.商鞅變法失敗的原因是觸犯了奴隸主貴族利益 B.社會(huì)改革必須順應(yīng)

10、歷史潮流 C.太子即位后順應(yīng)民心處死商鞅 D.改革可能遇到重重阻力,會(huì)付出沉重代價(jià) 5.春秋時(shí)期,孔子興辦私學(xué),學(xué)生來自士農(nóng)工商各個(gè)階層,這說明()A.動(dòng)搖了周王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ) B.瓦解了西周的分封制 C.打破了貴族壟斷教育的特權(quán) D.適應(yīng)了諸侯爭霸戰(zhàn)爭的需要6.黨的十八大報(bào)告中指出:“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石要大力促進(jìn)教育公平,合理分配教育資源”當(dāng)代中國,教育公平是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題之一?？鬃拥南铝杏^點(diǎn)中,最能體現(xiàn)報(bào)告精神的是()A.因材施教 B.溫故知新C.有教無類 D.仁者愛人7.春秋戰(zhàn)國時(shí)期,面臨著激烈變革、實(shí)力競爭的局面,“士”階層中的有識(shí)之士紛紛提出了各自

11、的治國救世的主張。下列主張與時(shí)代潮流相左的是()A.“重法愛民而霸”B.“保民而王,莫之能御也”C.“克己復(fù)禮為仁”D.“治世不一道,便國不法古?！?.“光盤行動(dòng)”,就是提倡人們?cè)诔燥埦筒蜁r(shí)不剩飯菜,養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣。在春秋戰(zhàn)國的諸子百家中,提倡節(jié)儉、批判貴族奢侈浪費(fèi)的是()A.孟子 B.墨子C.莊子D.韓非9.春秋戰(zhàn)國至秦漢時(shí)期,各種思想流派紛呈。有學(xué)者分別描述為:“擁有無限同情心與向上心的文化人的學(xué)派”,“勞苦大眾的行動(dòng)幫會(huì)”,“全面歸服自然的隱士派”,“專制君主的參謀集團(tuán)”。請(qǐng)按順序指出它們分別代表哪一流派()A.儒、墨、道、法 B.儒、道、墨、法 C.法、儒、道、墨 D.道、法、墨、

12、儒10.有四位同學(xué)打算各寫一篇關(guān)于春秋戰(zhàn)國思想的論文,他們采用了不同的研究方法,其中步驟比較合理、論證比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖?)選項(xiàng)第一步第二步A提出莊子是道家創(chuàng)始人的觀點(diǎn)找到莊子主張無為而治觀點(diǎn)作證據(jù)B提出孟子是儒家創(chuàng)始人的觀點(diǎn)找到孟子主張仁政、提出“春秋無義戰(zhàn)觀點(diǎn)作論據(jù)C查閱到孔子“因材施教”、“溫故知新”、興辦私學(xué)、廣收門徒等相關(guān)史料得出孔子是我國古代偉大教育家的結(jié)論D查閱到孫臏“戰(zhàn)勝而強(qiáng)立,故天下服矣”等相關(guān)史料得出孫臏?zhǔn)潜冶亲娴慕Y(jié)論11.在“百家爭鳴”的時(shí)代,社會(huì)影響最大的是儒墨兩家,故有“非儒即墨”之說。然而秦朝統(tǒng)治者踐行的卻是法家思想,其原因在于()A.主張兼愛、反對(duì)戰(zhàn)爭 B.順其自然、

13、無為而治 C.提倡法治、專制集權(quán) D.仁者愛人、為政以德 二、非選擇題12.閱讀材料,完成下列要求。材料一東方文化較高諸邦以受古代文化積染既深,種種因襲牽制,改革非易秦人在文化上之歷史,較之東方諸國,亦遠(yuǎn)為落后,故轉(zhuǎn)得為種種之創(chuàng)新新制度之創(chuàng)建,唯秦為最有功焉。秦集史(1)根據(jù)材料一,概括商鞅變法有利條件。變法中促使秦國社會(huì)轉(zhuǎn)型,地主階級(jí)登上歷史舞臺(tái)的是哪一措施?材料二新法規(guī)定:立了軍功的,按功勞大小升爵受賞;為私利爭斗的,按情節(jié)輕重處以刑罰。努力務(wù)農(nóng),精耕勤織,因而獲得糧食、布帛豐產(chǎn)的,免除本人的徭役或賦稅。國君親屬宗族不是立有戰(zhàn)功,經(jīng)過評(píng)定,不得列入譜牒。(2)根據(jù)材料二,歸納“新法”的內(nèi)容

14、。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡要分析商鞅變法的意義。13.閱讀材料,完成下列要求。有學(xué)者評(píng)論戰(zhàn)國時(shí)期某學(xué)派說:“他們都是些注重實(shí)踐的政治家他們認(rèn)為貴族的存在已不合時(shí)宜他們把商人和學(xué)者看作是可有可無或多余的人?！边@一學(xué)派認(rèn)為:“明主之國,無書簡之文,以法為教;無先王之語,以吏為師?！薄胺罘ㄕ邚?qiáng),則國強(qiáng);奉法者弱,則國弱?！薄氨Хㄌ巹?shì)則治,背法去勢(shì)則亂”?！巴粌纱?政不二門?！?據(jù)材料概括該學(xué)派的思想主張。結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡析其歷史影響。參考答案【基礎(chǔ)真題練】1.A2.A3.B解析 楚國、齊國都曾為春秋時(shí)期的霸主,在當(dāng)時(shí)影響很大,所以,排除A、C兩項(xiàng)。魏國地處中原,在戰(zhàn)國初期為霸主。故本題選B項(xiàng)。4.

15、B解析 商鞅變法時(shí),廢除了貴族的世襲特權(quán),獎(jiǎng)勵(lì)軍功,立有軍功的人賜予土地和爵位,沒有軍功的貴族子弟就沒有爵位,觸動(dòng)了舊貴族利益。故本題選B項(xiàng)。5.A解析 商鞅是法家的代表人物之一,“令民為什伍”“連坐”“同賞”“同罰”等均體現(xiàn)了法家注重社會(huì)管理,重視法治的理念,以穩(wěn)定社會(huì)秩序。B、C、D三項(xiàng)材料均沒有體現(xiàn)。故本題選A項(xiàng)。6.B解析 秦國因商鞅變法而崛起,但商鞅卻落得車裂的下場,其個(gè)人遭遇令人扼腕。然“商君雖死,秦法未敗”?！白鞣ㄗ詳馈钡墓适乱舱f明變法措施得到了深入貫徹,沒有因人的地位不同而區(qū)別對(duì)待。故本題選B項(xiàng)。7.A解析 選項(xiàng)中屬于孔子思想的是A、B兩項(xiàng)。C項(xiàng)是道家的主張,D項(xiàng)是法家的主張。

16、B項(xiàng)是孔子在教育方面的主張,排除B項(xiàng),故本題選A項(xiàng)。8.C9.D解析 根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,春秋戰(zhàn)國時(shí)期是一個(gè)社會(huì)大變革時(shí)期,學(xué)術(shù)環(huán)境相對(duì)寬松,面對(duì)社會(huì)的動(dòng)蕩與變革局面,各階級(jí)階層代表人物從不同立場角度出發(fā),發(fā)表自己的觀點(diǎn)或主張,因此出現(xiàn)百家爭鳴的局面,D項(xiàng)符合題意。故本題選D項(xiàng)。10.C解析 A項(xiàng)是孟子的觀點(diǎn)。B項(xiàng)為道家的主張。D項(xiàng)為孔子的主張。墨子提倡“兼愛”“非攻”“尚賢”等主張,故本題選C項(xiàng)。11.D12.C解析 “無為而治”是道家的思想主張,“仁愛”主要是儒家的思想主張。故本題選C項(xiàng)。13.(1)國家承認(rèn)土地私有,允許土地自由買賣。(2)元世祖重視發(fā)展農(nóng)業(yè)。多次下令禁止蒙古貴族

17、圈占農(nóng)田做牧場,治理黃河,推廣棉花的種植。(3)三民主義。不愿少數(shù)富人專利,故要社會(huì)革命。平均地權(quán)。(4)逐步增長。三大改造時(shí)期,國家對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造,農(nóng)村掀起農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)。(5)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度,深化農(nóng)村土地制度改革,完善承包地“三權(quán)”分置制度。保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長久不變?！灸芰?qiáng)化練】1.A解析 從材料中提取有效信息是中學(xué)生需要掌握的一項(xiàng)重要能力。材料第一句話說的是社會(huì)轉(zhuǎn)型,第二句話說的是社會(huì)轉(zhuǎn)型出現(xiàn)的原因經(jīng)濟(jì)發(fā)生了根本變革。據(jù)材料可知,深刻的變革應(yīng)首先來自經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,排除B項(xiàng)。C項(xiàng)因果關(guān)系顛倒。D項(xiàng)“周王室權(quán)勢(shì)漸強(qiáng)”說法錯(cuò)誤。故本題選A項(xiàng)。2.A解

18、析 春秋戰(zhàn)國是一個(gè)大變革、大動(dòng)蕩、大發(fā)展的時(shí)期。其表面變化是“禮崩樂壞”,傳統(tǒng)的社會(huì)秩序遭到重創(chuàng),新的社會(huì)秩序逐步形成。在這一變化的后面是鐵器、牛耕的使用和推廣,使社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和提升。以此為基礎(chǔ),個(gè)體小農(nóng)和地主階級(jí)等階級(jí)不斷產(chǎn)生和壯大。故本題選A項(xiàng)。3.B解析 材料體現(xiàn)了商鞅變法推行縣制的內(nèi)容,其長官由國君直接任命,加強(qiáng)了國君的權(quán)力和對(duì)地方的控制。C、D兩項(xiàng)不符合史實(shí),A項(xiàng)材料沒體現(xiàn)。故本題選B項(xiàng)。4.D5.C解析 春秋以前,“學(xué)在官府”,只有貴族有受教育的權(quán)利。而孔子創(chuàng)辦私學(xué),提出“有教無類”思想,主張不論出身均有受教育的機(jī)會(huì)。A、B兩項(xiàng)與孔子的教育活動(dòng)無關(guān)?？鬃拥幕顒?dòng)和思想主張不適合當(dāng)時(shí)

19、的時(shí)代需求,排除D項(xiàng)。故本題選C項(xiàng)。6.C解析 材料的主題是教育,提出的要求是“促進(jìn)教育公平”。A、B兩項(xiàng)說的是教學(xué)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。D項(xiàng)屬于孔子思想方面的主張。“有教無類”說的是不論出身,人們都有受教育的權(quán)利,故本題選C項(xiàng)。7.C解析 材料提到,“春秋戰(zhàn)國時(shí)期,面臨著激烈變革、實(shí)力競爭的局面”。那么,順應(yīng)時(shí)代潮流應(yīng)該有利于變革、有助于增強(qiáng)實(shí)力。A、B、D三項(xiàng)均有助于增強(qiáng)實(shí)力,推動(dòng)社會(huì)變革。C項(xiàng)為孔子的主張,意思為約束自己,每件事都回歸周“禮”,便是仁了。很顯然,恢復(fù)周禮是不符合時(shí)代潮流的。故本題選C項(xiàng)8.B解析 墨子提倡“兼愛”“非攻”“尚賢”“節(jié)用”等主張,故本題選B項(xiàng)。9.A解析 儒家提出

20、了“仁”“仁政”等觀念,儒家重視古代的文化典籍,孔子晚年就曾系統(tǒng)整理過古代文獻(xiàn)資料;墨家提出“兼愛”“非攻”“尚賢”“節(jié)用、節(jié)葬”等主張,是一個(gè)代表小生產(chǎn)者的學(xué)派,代表勞苦大眾的利益;道家主張“順應(yīng)自然”“無為而治”等;法家主張“法治”“中央集權(quán)”等。所以,它們的順序是儒、墨、道、法。故本題選A項(xiàng)10.C11.C解析 A、B、C、D分別是墨家、道家、法家、儒家的觀點(diǎn)。故本題選C項(xiàng)。12.(1)有利條件:落后的秦國受傳統(tǒng)束縛少或秦國受古代文化牽制少。措施:國家承認(rèn)土地私有,允許自由買賣。(或國家承認(rèn)土地私有)(2)內(nèi)容:獎(jiǎng)勵(lì)軍功;嚴(yán)禁私斗;獎(jiǎng)勵(lì)耕織;廢除貴族世襲特權(quán)。意義:促進(jìn)了秦國的強(qiáng)大;奠定了秦統(tǒng)一六國的基礎(chǔ);有利于發(fā)展經(jīng)濟(jì);有利于軍事強(qiáng)兵;有利于社會(huì)穩(wěn)定;有利于提高行政效率。13.主張變革;廢除特權(quán);重農(nóng)抑商;輕視教育;法治;君主專制(中央集權(quán));尊法抑儒。影響:有利于統(tǒng)一的多民族國家的建立和鞏固,適應(yīng)了地主階級(jí)反對(duì)奴隸主貴族特權(quán)、地方分權(quán)和建立統(tǒng)一國家的需要,具有進(jìn)步意義,為秦統(tǒng)一后建立專制主義中央集權(quán)奠定了理論基礎(chǔ)。13