《第八單元《20以內(nèi)進位加法》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《第八單元《20以內(nèi)進位加法》(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第八單元 20以內(nèi)進位加法第一課時 9加幾教學內(nèi)容:書89頁例1及做一做。教學目標:1、理解“湊十法”,初步掌握9加幾的進位加法的思維過程,并能正確計算9加幾的口算。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、抽象、概括的能力和動手操作的能力,初步提出問題、解決問題的能力。3、通過對問題情境的探索,使學生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己得出計算“9加幾”的各種方法。教學重點:會用“湊十法”計算9加幾的加法。教學難點:理解“湊十法”的思維過程。教學準備:多媒體課件、每人準備小棒20根。教學過程:一、學習準備我很棒我是口算小明星:xK b1.Co m 55 106 735 111609 83 1883 64572 44
2、1268 739108 61 1945 20103完成的怎么樣?家長評價:在里劃“”(好 一般 差)學習準備我最棒:1、說一說:書上88頁圖上都有些什么?說說他們在干什么?說的怎么樣?家長評價,在里劃“”:(好 一般 差)2、問一問: 看看書本88頁,你能用自己的話提出數(shù)學問題并解答嗎? 提的怎么樣?家長評價,在里劃“”:(好 一般 差)3、想一想: 你知道“94”是多少嗎?你是怎么算的? 算法怎么樣?家長評價,在里劃“”:(好 一般 差)4、備一備: 準備20根小棒,用兩根皮筋捆好,放到文具袋內(nèi),明早帶到學校。準備得怎么樣?家長評價,在里劃“”:(好 一般 差)完成得怎么樣?家長評價,在里劃
3、“”:(好 一般 差)二、探索研究學新知學習例11、閱讀教材主題圖,理解圖意。理解:(1)、從學校運動會的場面圖中你看到了 。(自己看圖互相說一說)(2)、運動會上,學校為了給運動員解渴,準備了一些飲料,已經(jīng)喝了一些,幫小明算一算比賽快要結(jié)束時還有 盒。 (3)、我是這樣算的: ;我是這樣算的: 。(相互說一說)(4)、我喜歡這樣算 。2、合作探究9加幾的計算方法。要算還有多少盒飲料這樣列式: 9加4應(yīng)該這樣計算:算法:、我們先用小棒擺一擺:左邊擺9根小棒代表盒子里的 盒飲料,右邊擺4根小棒代表盒子外邊的 盒飲料。、盒子里的 盒再加上 盒就湊成了 盒,這個1盒是從 來的,外邊的 盒飲料拿走 盒
4、后還剩 盒, 盒與剩下的 盒合起來是 盒,所以94等于 。3、提出用加法計算的數(shù)學問題。接著看數(shù)學書第88頁圖,運動會上有 個男拉拉隊員,還有 個女拉拉隊員的,要求一共有多少拉拉隊員,應(yīng)該這樣列式 。9+6等于多少呢?我們自己用小棒擺一擺。我是這樣擺的: (先告訴我的同桌,然后再在全班說)我們還可以提出問題: ?我是這樣想的: ,我是這樣算的: 。4、練習鞏固通過今天的學習,我會計算 了。我會自己說算式,自己說出得數(shù),算式: 5、課堂小結(jié):今天我們學習的加法是 加 ,計算 加 的題目,可以用 的方法,也可以用 的方法。三、競技賽場我爭先:1、看圖計算。2、想一想。 3、數(shù)學書第89頁的“做一做”第2、3題。在課本上獨立完成,個別有困難的,可以請求同學或老師給予指導和幫助,也可以借助學具學習。做完后老師先批改組長的,然后組長再改本組其他同學的,完成后組長匯報情況,再做小結(jié)。四、盤點收獲我總結(jié)今天的學習,我學會了: 。我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。愉悅指數(shù),在里劃“”(高興 一般 痛苦)總體表現(xiàn),家長評價。在里劃“”(優(yōu) 良 差)五、創(chuàng)新實踐我提高小朋友們做捉迷藏的游戲,小明的前面有9人,后面有7人,你能猜出一共有多少人做游戲嗎?六、教學后記: