《八年級科學上冊《物質的導電性》教案3浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級科學上冊《物質的導電性》教案3浙教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、物質的導電性教學目標1 能用正確的方法探測電路中的電流的大小2 能設計一個最簡單的實驗方案檢測物質的導電性3 知道常見的導體和絕緣體4 了解導體的導電能力與外界條件有關5 知道半導體材料及其應用6 知道金屬導電原因是有自由電子7 理解電阻概念，知道電阻的單位教學重點：1、 知道常見的導體和絕緣體2、理解電阻概念，知道電阻的單位教學難點：能設計一個最簡單的實驗方案檢測物質的導電性教學預設引入：實驗：取出一段導線，當場剖開，可看到外面的塑料外套和里面的金屬絲。問：為什么所有導線都是這樣設計的？我能不能換一下，用塑料或橡膠做內導線，金屬做外套？這樣會有什么問題產(chǎn)生？一物質導電能力探究銅片、鋁片、塑料

2、直尺、玻璃棒、鉛筆芯、食鹽水、蒸餾水、硬幣、粉筆等等物質的導電能力討論：用什么方法可以顯示或說明電路中有電流通過？所謂導電能力就是要檢驗物質能否通過電流，這就要依賴用電器顯示或電流表檢測出來。要設計這樣的電路，還需要的器材有：導線、開關、電源及用電器。（當被測物體是導電性能良好的導體時，電路中會因為電流過大超過電流表量程而導致電流表被燒壞。重新強調電流表使用的規(guī)范。 ）得到結論：1容易導電的物質叫導體。有金屬、石墨、人體、大地和食鹽水。（金屬一般是導體）不容易導電的物質絕緣體。橡膠、玻璃、瓷、塑料、干木頭、油和干燥的空氣都是絕緣體。（非金屬一般是絕緣體）（純凈的水蒸餾水是不導電的，但普通水中往

3、往溶有大量雜質，能夠導電。 ）2物質的導電能力不是絕對的。有些絕緣體在條件改變時會變成導體。燒紅的玻璃能夠導電導體被氧化或腐蝕后導電能力會下降3半導體：導電能力介于導體與絕緣體之間的物體常見的半導體材料有硅、鍺。硅谷和中關村高科技產(chǎn)業(yè)電子工業(yè)二金屬導電的微觀解釋1 、原子是由原子核和繞原子核高速運動的電子所構成。電子帶負電，原子核帶正電。2 、金屬內部原子核位置是相對固定的，但有大量能自由移動的電子，它們能從一個地方移動到另一地方，當電路中接入電源，并接通后，金屬中的這些自由電子都向同一方向（由電源的負極經(jīng)導線向電源的正極）移動，從而形成了電流。3、絕緣體材料（非金屬）中幾乎沒有自由電子三電阻1 、電阻是導體對電流的阻礙作用導體對電流的阻礙作用越強，電阻就越大。2 、電阻越大，導體的導電能力越弱。3 、導體的電阻和絕緣體的電阻大小關系導體的電阻小，絕緣體的電阻非常大4、電阻用R表示單位是歐姆，符號1 兆歐（MQ） =103 千歐（KQ） =106 歐（）作業(yè) 教后反思：