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1、看云識天氣課題：看云識天氣 課型：講讀 課時：1課時 主備人： 審核： 時間：學習要點： 1.理清文章的思路。 2.領(lǐng)會運用打比方的妙處。 3.理解說明文語言的準確性。重點、難點： 1. 把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路。 2.體會運用打比方的妙處。教學過程：一、預習導學初讀課文，嘗試解決以下問題。1.給下列加點的字注音峰巒（lun ） 彌漫（m ） 月暈（yn ）輕盈（yng） 薄云（ bo） 絲絲縷縷（l ）2.解釋下列句子中詞語的意思：（1）云像是天氣的“招牌” ，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！罢信啤?：標志，征兆。（2）那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。預兆：預先表露出來

2、的跡象。3.本文作者是朱泳燚。4.用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容：本文主要說明了云與天氣變化的關(guān)系。二、檢查導入：1.導課：唐代詩人劉禹錫在竹枝詞中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對這種自然現(xiàn)象觀察得非常細致。因為與人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務。事實上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。今天我們來學習一篇科學小品文看云識天氣。2.檢查預習，聽寫字詞3.提問作者三、學習研討：一、細讀課文，理出文章思路，整體感知1.解題：題目簡潔地概括了云和天氣的關(guān)系。2.本文介紹了這么多的云和云的

3、光彩，但我們讀來條理清晰，作者是怎樣做到這一點的? 你能從課文中找出有關(guān)語句嗎?學生速讀課文，先獨立思考，然后小組交流，最后師生共同明確：文章先說不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。第1段概述，先用“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常”一句總說，然后描繪了萬千姿態(tài)的云。第25具體介紹云的形態(tài)與天氣的關(guān)系。第2段是3、4、5段的“綱”：“薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”，后面三段就是遵循這個“綱”展開的。第3段照應“薄云往往是天氣晴朗的象征”，第4、5段照應“低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”。第6自然段開始寫“云的光彩同天氣的關(guān)系”，最后一段總結(jié)全文。在文章內(nèi)部，作

4、者也是按照一定的思路來介紹的。例第3段，把“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點及和天氣的關(guān)系。二、精讀課文，體會打比方的好處，嘗試解決要點二本文是一篇介紹科學知識的說明文，但語言生動，對云的描摹也細致形象。作者主要采用了打比方的說明方法，運用這些方法有何好處? 試從課文中找出幾例加以體會。你能否仿照課文中的例子造幾個句子 ? 示例：（1）我喜歡“云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。”這個句子運用了打比方的說明方法，“招牌”生動地寫出了云和天氣的關(guān)系。（2）我喜歡“它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；

5、有的像羊群，來來去去?！毙蜗蟮貙懗隽颂焐系脑祈f千，優(yōu)美可愛。體會說明語言的生動特點，并仿照課文造句。示例：天上的云像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬造句遠處的霓紅燈亮了，每月光照在地上，像三、品讀課文，賞析文章準確的語言，嘗試解決要點三 例句：1.“它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。”運用了作比較的說明方法，突出地顯示了天氣的天化無常。2.“最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了?！边\用擬人手法，一個“躲藏”逼真地烘托出云層之低，云塊之厚，既準確又生動。寫“積云”變化為

6、“積雨云”的一段用了表示時間的詞：迅速、不一會、頃刻、馬上說明變化速度之快，用詞又不雷同。3、文章最后兩句話“但是，天氣的變化異常復雜，看云識天氣畢竟有一定的限度。要準確掌握天氣變化的情況，還得依靠天氣預報?！斌w現(xiàn)了說明文語言的嚴密性，它與前文中的“往往”、“常?！?、“有時等詞是相照應的，表明使用詞語的準確性。四、拓展閱讀拓展延伸，嘗試解決以下問題訓練點：說明文的說明方法及作用。訓練語段：龍卷風造成的破壞異常驚人。當它觸及海面，便會翻江倒海卷起巨瀾；當它觸及地面，可以把人畜像開玩笑似的卷到空中再扔下來，它可以“倒拔垂楊柳”，摧毀建筑物，甚至像利劍似的把堅固的大廈削掉一角。（1956年9月24日

7、，上海曾出現(xiàn)過一次龍卷風，它竟然把一個有三四層樓高的110噸的儲油罐舉到15米高的空中，然后把它甩到100多米以外的地方。1925年，美國曾出現(xiàn)過一次強大的龍卷風，造成兩千多人傷亡。）為什么龍卷風的風力這么大呢？主要是龍卷風內(nèi)的空氣飛速旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的離心力和極為強烈的上升運動，引起空氣大量逸散，使龍卷風中心空氣十分稀薄，氣壓很低，與其外圍空氣的氣壓差特別大。1文中括號內(nèi)采用了什么說明方法？作用是什么？明確：采用了舉例子，列數(shù)字的說明方法，通俗而準確地說明了龍卷風造成的破壞異常驚人 五、反饋檢測：（一）基礎(chǔ)知識檢測1給上列加點字注音（1）峰巒（ lun ） （2）綾紗（lng ）（3）粼波（ln

8、） （4）彌漫（m ）（5）點綴（zhu ） （6）棉絮（ x ）（7）一霎時（ sh ） （8）模糊（ m ）2.指出下列各句使用的說明方法。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。（下定義 ）華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好；華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。（分類別 ）所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。（引用 ）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云還有一種像棉花團似的白云，叫積云在晴天，我們還會遇見一種高積云。（分類別、作詮釋 ）（二）讀文章第六段：（1）這段文字第一句

9、話作用是（AB）承上啟下的過渡句這段文字的中心句（2）這段文字采用了（ 下定義 、引用 、作比較 ） 的說明方法。（3）.這段文字的結(jié)構(gòu)特點是（A）總分分總總分總（三）讀課外文段答題：在熱帶地區(qū)或航行于赤道附近的海船上，冰是非常寶貴的，因為冰可以防止食物腐爛變質(zhì)，可以使捕撈的海產(chǎn)品保鮮。但是正是熾熱的陽光最能“摧殘”這些冰塊。不過，科學家想出了辦法讓太陽對冰停止“敵對行為”不要那么水火不容。太陽當然不能直接制造冰塊，但可以“曲線”造冰。比如，用電冰箱造冰，就是曲線造冰。電是一種能源，它可以使電燈發(fā)光，使電爐發(fā)熱，卻也能讓冰箱造出堅硬的冰塊來。電是能源，太陽也是能源，既然電可以造冰，太陽光為什么

10、不能造冰呢？因此，從道理上說，太陽光是完全可以造出冰塊來的，其中一個方法是使太陽能通過光電池把光變成電，再用電來開動冰箱。但這個方法要使大量的光電材料，成本高。為了讓漁民都能買得起，法國一家船舶公司的科學家研制出太陽能冰箱一種能自動制冰的機器。這種太陽能自動制冰機，外形像一個恒溫箱，它既不用電，也不用燒油，就靠一個太陽光接收器。在接收器里裝有許多活性炭顆粒，活性炭中有許多小孔，孔的直徑只有百萬分之25毫米，所以1克重的活性炭中孔的面積加起來很大，有1000平方米，相當于一個網(wǎng)球場面積的1.5倍。在這些活性炭的孔中“灌進”甲醇，就像海綿吸水一樣，活性炭可以吸進好多甲醇。甲醇起什么作用呢？它和電冰

11、箱中的制冷劑氟里昂的作用是一樣的。在夜晚沒有太陽時，因氣溫下降，接收器內(nèi)的活性炭就吸進液態(tài)的甲醇。白天，太陽能接收器被太陽一曬，活性炭中的甲醇就變成氣體，甲醇氣化就會吸收大量周圍的熱量，起到冷卻作用。氣化后的甲醇流到制冰訂的冷凝器變成液體，夜晚時又被活性炭粒吸進小孔內(nèi)，每天就這樣日夜循環(huán)制冰。這種制冰機的優(yōu)點是不用電，而利用“天賜”的太陽光“良源”。但也有一個缺點，就是在陰天時因活性炭中的甲醇不能氣化吸熱，反而不能制造冰塊。因此，這種太陽能冰箱只有在陽光充足的地方才有用武之地。1.解釋第二段中“曲線”一詞的含義。曲線：間接。2第三段中“從道理上說”能否刪去，為什么？明確：不能。從本文看，主要側(cè)重于介紹太陽能造冰的實際應用及方式，“從道理上講”強調(diào)了其可能缺少推廣價值的一面。3第四段中，畫線句子用了什么說明方法，這樣寫的目的是什么？明確：列數(shù)字。說明活性炭小孔面積大得驚人。這樣寫與下面“吸進好多甲醇”一致，揭示其強大的存儲功能。4從第五段中摘取、組合字詞，填入下面句中的括號內(nèi)：明確：甲醇所起的作用是：（氣化吸熱）（只填四字），從而制冷。5從整體上看，“太陽能自動制冰機”具有哪些優(yōu)點？明確：廉價不用電6請給本文加一個標題。明確：太陽能制冰機