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1、最新版新年好年級:一年級上學期。 課型:綜合課。 課時:第一課時教學目標:1.指導學生用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱新年好。2.認識鈴鼓,掌握其演奏方法,并會使用其為歌曲伴奏;進行創(chuàng)編練習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及自主學習的能力。教材分析:新年好是一首英國兒童歌曲,2/4拍,F(xiàn)大調(diào),是由兩個樂句構成的一段體結(jié)構。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。教學重點:1.學習用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。2.培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。教學難點:掌握歌曲節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。教具準備:手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機、磁
2、帶、燈籠、鞭炮。教學過程:一、組織教學。1.師生用歌聲互相問好! 2.引言:今天,老師給大家上課,你們歡迎嗎?聽你們音樂老師說,一班的小朋友上課認真積極舉手發(fā)言,比實驗小學(其它學校)的同學都要好,是不是?生:是?。ù舐暤卣f)小兔子(一只木偶由老師操縱):是誰在說大話呀?師:噢,我忘了給大家介紹了,這是我的好朋友小兔子,它也跟來看看,要和朋口中?。▽嶒炐W)的同學比一比,比什么呢? 小兔子:嗯比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活(悄悄地說)。你們學過了火車開啦這首歌,我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧!你們想想可用什么動作來表現(xiàn)開火車?(個別提問3-4人)火車頭呢,可用什么動作?(個別提問2-
3、3人)3.選擇2種開火車的方式進行游戲。(全班分4列,各列按順序從前門開出,后門開進,還沒輪到走的同學原地做動作。)二、節(jié)奏練習。.師:和小朋友們一起開火車開快樂,小兔子都很想和大家交朋友了,你們聽它是怎么說的。小兔子:我是 小 兔 我是 小 兔我們 大 家做朋 友 -師:誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說, 比如老師這樣說:我是 老 師我是 老 師我們 大 家做朋 友-。 2.師引導學生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。 3.學生讀節(jié)奏3/4 -(師啟發(fā)學生這是三拍子的節(jié)奏,生可邊按三拍子拍手邊讀)。三、歌曲教學。1.導入:小兔子:真好聽,真好聽,同學們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪
4、的。過年時你們高興嗎?為什么?過新年好不好?今天,我們就很開心地來學習一首歌新年好。2.學生安靜地聽錄音范唱,出示圖片(包含歌譜及過年畫面)(學生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動)。3.把高興的心情唱出,學生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。4.生利用前面學過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節(jié)奏)。(師:我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。)5.采用跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié))6.學生連貫地唱(師彈琴伴奏)。師指出不足的地方,對聲音提出要求。(可通過教師生動的范唱讓學生體會帶感情的演唱,盡量減少語言上的說教。)7.引導學生用高興的心情演唱歌曲(我們過年
5、的時候都很高興,所以唱這首歌時應該怎么唱?)。四、創(chuàng)作練習:1.在節(jié)日里,大家都很愉快,你們還知道哪些節(jié)日?能不能把這首新年好的歌改成唱其它節(jié)日的歌?比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的: 2.學生分小組討論唱何節(jié)日,怎么唱? 3.請個別小組演唱。 4.師:在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏,你們看這叫什么?認識鈴鼓,掌握其演奏方法(可能有的學生在幼兒園有接觸過鈴鼓,可讓學生自己說說如何演奏)。 5.還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏?6.學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。(師提示這首歌是三拍子的) 7.各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。 8.全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。 9.小兔子:這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學的同學聽聽!10.給小朋友們錄音(邊唱邊打擊樂器)。11.放給小朋友們聽一聽。 12.歌表演。(機動練習)五、課堂小結(jié)。 這節(jié)課,我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學會了什么?我們學會了新年好這首歌,這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一起過得快樂嗎?我們一起和小兔子說聲再見,開著火車家吧!(全班分4列火車做律動出教室)2017.3.1