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1、 小議生命教育與教育生命理念的永恒性 －生命教育與教育生命理念研究教研敘事 德惠市大青咀鎮(zhèn)中心校 薛煥春 曾記得有一首歌唱到：“讓生命化做一朵蓮花，功名利祿全拋下”，生命蓮花多么令人向往的境界啊！它賦予人類靈魂深處出淤泥而不染，濯清漣而不妖，讓我們感受到生命超凡脫俗，遠離世俗紛爭，純凈無私的神韻，它詮釋了生命的永恒是純凈無私的潔身自好，是與世無爭的清廉與豁達，是甘于寂寞，一心向善的以苦為樂。生命教育與教育生命理念就是要讓一切自然生命回歸清凈的永恒，敬畏生命的自由，珍惜生命的可貴。今天的孩子卻不理解“生命”二字的含義，一切以自我為中心

2、，缺乏對生命的尊重、憐憫、關愛和幫助。看到花開就去摘，看到草綠就去踩，看到蛙跳就去抓。殘疾人行走不便，不是上前攙扶，而是在背后邯鄲學步；街頭乞丐饑腸轆轆，不是送上一塊面包，而是捂著鼻子躲得老遠；同學生病住院，不是著急探望，而是慶幸自己能獨占一桌….. 從日本二戰(zhàn)后的學校教育體制改革，從發(fā)達國家瑞士免費教育全民普及博士制，從德國的學校與工廠一體化教學……諸多教育理念可以看出每個生命都是寶貴的不能再生的資源。如今的國內(nèi)教育越來越多的忽視了人的本能從某種程度上說，淡漠了對生命激情的需要，淡漠了對人的心靈和智慧的開發(fā)，對人的情感和人格的陶冶，對人的批評和民主精神的培養(yǎng)，對人的生命和環(huán)境的熱愛。

3、生命教育不是只關注和舒展人的個體生命，不是片面地強調(diào)社會而壓抑個人生命的發(fā)展，也不是片面強調(diào)個人發(fā)展而忽視社會的發(fā)展，它所追求的是人與社會的統(tǒng)一。 作為教育者，應時刻關注學生的生命成長的進程，用母愛般的無私，父愛般的堅強感化每一個學生幼小的心靈，讓生命的蓮花永恒綻放于每個學生的心間。 近代著名教育家陶行知說過：“生活及教育”著名教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣?！庇捎谛W生的思維品質(zhì)處在尚未形成的階段，可塑空間很大，生命教育與教育生命理念就是要對孩子的一生負責，對從教者的人生負責，綜上所述結合我的課題實踐，小議一下我的個人做法： 一、 激勵法

4、眾所周知，陶行知有名的四塊糖的故事，他徹底改變了一個品行惡劣的孩子的行為，讓他成為了珍惜生命，嚴于律己的好學生，這可以稱為是糖塊效應，他與國外著名的羅森塔爾效應有著異曲同工之處，那就是套用善意的謊言去激發(fā)學生生命力的正能量，調(diào)整，梳理學生對生命的重新認知和自信心，嘴甜心苦時式的期待成功實現(xiàn)，因此教師在教育教學中要善抓住學生生命中稍縱即逝的閃光點，不斷進行贊揚，激勵每個學生思想行為健康成長的動力，讓學生能正確認識自身生命存在的價值，知道珍愛自己和他人的生命，學會為自己的人生生命思想和行為負責，讓生命之花永遠綻放靚麗的色彩。 二、 健身法 信息技術給全球的經(jīng)濟一體化成為了現(xiàn)實，人類在慶幸物質(zhì)財

5、富與精神財富空前富足的同時，社會上的各種弄假作假現(xiàn)象也隨之而來，人類在衣食住行方面正在經(jīng)歷著前所未有的生死考驗，地溝油，劣質(zhì)牛奶，轉基因食品、生化污染……比比皆是，這些產(chǎn)品的出現(xiàn)也是人類智慧的結晶，但是它們使成千上萬的健康人的生命受到了不同程度的傷害，伴隨著家破人亡的慘劇層出不窮，人類所謂的文明盛世，倒不如茹毛飲血的原始社會，這種變異的人吃人的現(xiàn)象正在侵蝕著地球村每個人的心靈 ，這也不能說不是教育帶來的悲哀，學生是未來世界的主宰，生命健康是生活的資本，學校教育要為師生共同的人身安全著想，因此，有必要對師生的衣食住行方面進行安全教育和防范 ，教育學生不買零食吃，不吃三無食品，喝清潔的飲用水，飲食

6、六分飽，運動要常搞，節(jié)約用資源，保證身體好，師生相互監(jiān)督，習慣成自然 ，生命智慧的正能量才會持之以恒。 三、 互助法 知識可以改變命運，學好知識才能更好地服務社會，一花獨放不是春，集體的力量是無窮的，正所謂“它山之石，可以攻玉”。生命教育與教育生命理念教學模式要求師生資源共享式三悟學習法，中外古今集大成者，都堪稱是人類大徹大悟的覺者，他們的成功不單單是靠自己的努力，而是在前人總結經(jīng)驗的基礎上的又一次精進，同樣需要同伴互助，學生在自主合作探究中懂得集體的力量是無窮的，完善了生命價值觀，消除學生的自私心理，不追求個人英雄主義的偉大，不過度追求物質(zhì)與精神的富足，同學之間比真誠，比善良，不比吃穿，使用文明語言，自覺遵守課堂紀律，保護環(huán)境衛(wèi)生，維持生態(tài)平衡，尊老愛幼，尊師重教，創(chuàng)建和諧家庭，友善四鄰，學勤儉，重禮儀，懂得尊重他人的生命就是善待自己，生命面前人人平等，達到我為人人，人人為我的思想境界，共同期待生命健康的永恒。 5 精制~