《2019年八年級物理上冊 4.5《水循環(huán)與水資源》課件（新版）粵教滬版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年八年級物理上冊 4.5《水循環(huán)與水資源》課件（新版）粵教滬版.ppt（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四章物質(zhì)的形態(tài)及其變化4.5水循環(huán)與水資源,自然界中的水循環(huán),云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成,例1下列各天氣現(xiàn)象形成原因正確的是（）A.露是水凝固形成的B.霧是水蒸氣液化形成的C.霜是冰升華形成的D.雪是水蒸氣液化形成的解析：露是空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在花草樹木上形成的，故A錯誤；霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在空中的灰塵上形成的，故B正確；霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華成小冰晶附著在花草樹木上形成的，故C錯誤；雪是空氣中的水蒸氣遇冷凝華成小冰晶形成的，故D錯誤.故選B.答案：B,水是珍貴的資源,例2有這樣一句順口溜反映了近幾十年來我國河流的水污染日趨嚴重：“七十年代，淘米

2、做飯；八十年代，澆花灌溉；九十年代，魚蝦絕代.”提高環(huán)保意識，防止環(huán)境污染是每一個公民的責(zé)任.下列有關(guān)做法中正確的是（）A.洗衣服時盡可能使用污染小的無磷洗衣粉B.利用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田，可以節(jié)約用水C.將廢舊干電池統(tǒng)一收集，集中填埋D.將城市的生活垃圾回收后在郊區(qū)焚燒,解析：磷是營養(yǎng)元素，會使水體出現(xiàn)富營養(yǎng)化，導(dǎo)致藻類和其他浮游生物暴發(fā)性繁殖，從而造成水質(zhì)惡化，故A符合題意；工業(yè)廢水含有大量有害物質(zhì)，直接澆灌農(nóng)田，會損壞土壤，故B不符合題意；廢舊干電池直接深埋會對土壤造成污染，故C不符合題意；生活垃圾回收后在郊區(qū)焚燒，會產(chǎn)生大量有害氣體，污染空氣，故D不符合題意.故選A.答案：A,對雨、露

3、、霜等成因分不清,例3下列現(xiàn)象形成的過程中，需要吸熱的是（）A.草地上的露B.瓦片上的霜C.山谷白霧彌漫D.冰雪消融匯成小河解析：露是空氣中的水蒸氣液化成的小水珠，液化放熱；霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶，凝華放熱；霧是水蒸氣遇冷液化成的小水珠，液化放熱；冰雪消融，是固態(tài)冰吸熱熔化成水，熔化吸熱.故選D.,D,錯解：A或C注意：錯選A項誤認為露是物質(zhì)由固態(tài)熔化為液態(tài)形成的；錯選C項誤認為霧就是水蒸氣.,題型一合理利用水資源,例4水可以造福人類，但水被污染后卻會給人類造成災(zāi)難，為了防止水的污染，下面的措施中可以采用的是（）控制水中所有動植物的生長；不隨意排放工業(yè)廢水；禁止使用農(nóng)藥、化肥；生

4、活污水經(jīng)過凈化處理后再排放；控制二氧化硫和二氧化氮的排放，防止酸雨的形成.A.B.C.D.,解析：控制水中所有生物的生長，這種做法不可采用，因為水中生物都消失了，人類自身恐怕也難以生存；不隨意排放工業(yè)廢水，這種做法可以采用；禁止使用農(nóng)藥、化肥，這種做法不可采用，因為在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)業(yè)和化肥還是不能少的，我們只能合理使用或研制新型低毒的農(nóng)藥；生活污水凈化處理后再排放，這種做法可以采用；控制二氧化硫和二氧化氮的排放，防止酸雨的形成，這種做法可以采用，因為酸雨呈酸性，對水中生物有嚴重的影響.故選D.答案：D,題型二物態(tài)變化的應(yīng)用,例5近年，西南地區(qū)遭遇了百年一遇的干旱，農(nóng)田大面積龜裂，飲用水嚴重缺乏

5、.物理課上，小明問：怎么不向高空拋撒干冰實施人工降雨以緩解旱情？老師說：人工降雨是需要條件的.（1）請問：在什么情況下才能實施人工降雨？（2）水資源日益匱乏的今天，請你舉出生活中節(jié)約用水的一項措施.,圖4-5-1,解析：要實行人工降雨，空氣中必須含有大量水蒸氣，此時向高空拋撒干冰，干冰升華吸熱，使氣溫下降，水蒸氣遇冷液化成小水滴.為了節(jié)約用水，在生活中應(yīng)一水多用、隨手關(guān)閉水龍頭等.答案：（1）空氣中的水蒸氣的含量比較多的時候.（2）隨手關(guān)閉水龍頭（回答合理即可）,例6閱讀下面的短文，回答后面的問題.地球上，水的三種狀態(tài)在不斷地相互轉(zhuǎn)化.水的物態(tài)變化，形成了海洋、陸地、大氣間的水循環(huán).,圖4-5

6、-2,地球上水的儲量雖然很多，但是淡水資源非常緊張，僅占全球總水量的2.8.在干旱地區(qū)可通過人工降雨的方法向天取水，其中一種人工降雨的方法是把干冰（固態(tài)二氧化碳）播撒到冷云中，使其周圍環(huán)境的溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷迅速凝結(jié)成小水滴或小冰晶，導(dǎo)致降雨.水是生命之源，人類一直重視水資源的利用和保護.建造水庫便是重要措施之一.,（1）自然界中水的一個循環(huán)包含的物態(tài)變化有_.（2）地球上可以直接利用的淡水不足總水量的1%，節(jié)約用水、保護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù).下列做法中，不正確的是_.A.建議并提倡居民使用節(jié)水龍頭B.用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田C.將工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放D.將生活污水任

7、意排放,熔化：冰、雪變成水；凝固：水結(jié)冰；汽化：水變成水蒸氣；液化：水蒸氣變成水；升華：冰、雪直接變成水蒸氣；凝華：水蒸氣直接變成小冰晶,D,解析：（1）自然界中水的一個循環(huán)包含的物態(tài)變化有：熔化：冰、雪變成水；凝固：水結(jié)冰；汽化：水變成水蒸氣；液化：水蒸氣變成水；升華：冰、雪直接變成水蒸氣；凝華：水蒸氣直接變成小冰晶.（2）建議并提倡居民使用節(jié)水龍頭，用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田，將工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放，都是節(jié)約用水、呵護水資源的正確做法，故A、B、C做法正確；生活污水不能任意排放，故D做法錯誤.故選D.,（1）自然界中水循環(huán)的過程.（2）保護水資源的措施有使用節(jié)水龍頭來節(jié)約用水，防止

8、水污染，興建污水處理廠；植樹造林，保護植被，防止水土流失；利用尖端科技對海水進行淡化，開辟第二水源；合理分配水資源等.,知識鏈接,解讀中考：本節(jié)知識中云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成，節(jié)約、有效、合理使用水資源等在中考中考查的頻率較高，題型以選擇題和填空題為主.,考點一云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成,教材第108頁“作業(yè)第3題”霧、霜、露中，哪些是水蒸氣液化形成的，哪些是水蒸氣凝華形成的？,例7（湖南婁底中考）你知道嗎，自然界中的云、雨、霧、露、霜、雪、雹都是小水滴的“杰作”，海洋上空的水蒸氣因為_投向了大海的懷抱，“調(diào)皮”的水滴因為_使河床干涸.（均填物態(tài)變化名稱）解析：地球上的水在不停地

9、循環(huán)著：陽光曬暖了海洋，水變成水蒸氣升到空中，形成暖濕氣流；暖濕氣流遇到冷空氣后，水蒸氣液化變成了小水滴，形成雨降落到海面，或者凝華成小冰晶，以雪的形成降落到海面；河里的水又因吸熱汽化成水蒸氣升到空中，使河床干涸.,汽化,液化或凝華,例8閱讀下面短文，回答后面的問題.小水滴的自述我們叫水滴，住在大海里，喜歡到處旅行.這天，我和我的伙伴們正在海面嬉戲，不知不覺中，我的身體變輕了，終于和其他伙伴一起慢慢悠悠地升入了天空哇！新的旅行又開始了我們越升越高，高空的溫度卻越來越低，低溫使我們擠成一團，凝結(jié)成很小很小的小水珠或小冰晶，漸漸地我和許多來自世界各地的小水珠連成了一朵朵千態(tài)百態(tài)的云.風(fēng)推著我們在空

10、中飄行，氣溫更低了，我,核心素養(yǎng),感到身體變得重了許多，當(dāng)風(fēng)伯伯再也托不住我時，我和伙伴一個個急速地下降.不一會兒，我們就降落到了地面，給花草樹木做了“甘霖”；而我卻落到了小溪里.我快樂地順著小溪到達河流，經(jīng)過幾天幾夜的旅程，我又來到了大海的懷抱里，等待著新一次旅行的開始.,（1）根據(jù)小水滴的自述，按小水滴的旅程順序，在下面“”“（）”內(nèi)分別填上它經(jīng)歷的物態(tài)和這一過程中的吸、放熱情況.（2）由小水滴的自述可以知道，地球上的水在不停地運動著、變化著，形成一個巨大的循環(huán)系統(tǒng).既然水是循環(huán)的，為什么還要節(jié)約用水？,解析：（1）水吸收熱量，汽化成水蒸氣；水蒸氣放出熱量，分別凝華成冰或液化成水；冰吸收熱量，熔化成水；水放熱凝固成冰；冰吸熱熔化成水.（2）在自然界中，水雖然是循環(huán)的，但人們對水質(zhì)是有要求的，循環(huán)過程中得到的水不一定能夠直接利用，所以要節(jié)約用水.答案：（1）（2）見解析,