《2019秋九年級語文上冊 第三單元 第11課《學(xué)問和智慧》課件3 蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋九年級語文上冊 第三單元 第11課《學(xué)問和智慧》課件3 蘇教版.ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)問和智慧,羅家倫,我對名家的了解,羅家倫現(xiàn)代著名教育家和思想家。他曾先后擔(dān)任清華大學(xué)和中央大學(xué)校長等職。著有新人生觀、新民族觀等著作。,學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解學(xué)問與智慧的區(qū)別與聯(lián)系；2、學(xué)習(xí)本文運用多種論證方法進行論證，分析論述過程。3、體會文章形象說理，語言充滿智慧，并注意積累。,給下列劃線字注音：譬如犀銳陶冶晦塞要塞瓶塞探驪得珠矻矻窮年鞭辟入里無關(guān)宏旨寸積銖累新陳代謝物競天擇字字珠璣,(p),(x),（y）,(s),(si),(si),（k）,(l),（p）,(hng),(zh),(chn),（jng）,（j）,解釋下列詞語：探驪得珠：無關(guān)宏旨：鞭辟入里：浮光掠影：融會貫通：讀破五車：寸積銖累

2、：,比喻做文章能抓住關(guān)鍵。,不涉主旨。指意義不大或關(guān)系不大。,深入剖析，進入最里層。形容能透徹說明問題，切中要害。,比喻印象不深刻。,參合多方面的道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟。,一點一滴地積累。,形容讀書很多。,朗讀課文，找出表明學(xué)問和智慧之間關(guān)系的句子。,讀一讀,找一找,學(xué)問和智慧有顯然的區(qū)別,有人認(rèn)為學(xué)問就是智慧，其實有學(xué)問的人何曾都有智慧？有智慧的人也不見得都有很好的學(xué)問,學(xué)問是不能離開智慧的，沒有智慧的學(xué)問，便是死的學(xué)問,學(xué)問固然不能離開智慧，同時智慧也不能離開學(xué)問,我們不但需要學(xué)問,而且更需要智慧需要以智慧去籠罩學(xué)問，透視學(xué)問，運用學(xué)問,學(xué)問和智慧是相輔為用,缺一不可的,速讀課文找每一

3、節(jié)的中心句,學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1、閱讀議論文要抓住中心句。中心句就是能表達一個文段觀點的句子。2、找中心句要從理解內(nèi)容入手，分析句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系。3、中心句可能在文段中的位置有三種：段首、段尾、中間，還有可能需自己概括。,各小節(jié)中心句：第1段：學(xué)問與智慧有顯然的區(qū)別。第2段：其實有學(xué)問的人，何曾都有智慧？有智慧的人也不見得都有很好的學(xué)問。第3段；學(xué)問是不能離開智慧的；沒有智慧的學(xué)問，便是死的學(xué)問。第4段：著書、讀書都要智慧。第5段：智慧也不能離開學(xué)問。第6段：學(xué)問與智慧是相輔為用，缺一不可的。,咀嚼內(nèi)容找中心論點。,學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1、中心論點是對所議論的問題（論題）所指的見解和主張，是議論文的靈魂。論

4、點不同于論題。論題是所論述的話題，而論點：是作者看法的完整陳述；是明確的判斷；在形式上是完整的句子。論點不能是疑問句或是一個短語，不能使用比喻。2、中心論點在文中的位置有三種：開頭、結(jié)尾、中間，還有可能需自己概括。3.一篇文章中的中心論點只有一個，要分清中心論點與分論點，分論點是中心論點的一個方面，是為中心論點服務(wù)的。,找出文章的中心論點,中心論點在文末：“我們不但需要學(xué)問，而且需要智慧需要以智慧去籠罩學(xué)問、透視學(xué)問、運用學(xué)問?！?閱讀課文，理清文章的脈絡(luò)。,全文共六段，可以分為兩個部分：第一部分（1-2）：論述學(xué)問與智慧的區(qū)別；第二部分（3-6）：論述學(xué)問與智慧的聯(lián)系。,了解論證方法及作用,

5、常用論證方法：舉例論證對比論證比喻論證道理論證,舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事實，能夠增強論述的力量和說服力。對比論證法的作用：可以使正確與錯誤對比分明，是非曲直更加明確，給人以鮮明深刻的印象。使論述全面、周密。道理論證：引經(jīng)據(jù)典，具有權(quán)威性，論證有力。,品味語言,文章說理形象，語言充滿了智慧。用常見的事物比喻抽象的道理，通俗易懂；或以高度概括的語言揭示哲理，警策睿智；或兩者兼而有之，既形象生動，又高度概括。試舉例分析。,學(xué)問是知識的聚集，是一種滋養(yǎng)人生的原料，而智慧卻是陶冶原料的熔爐。學(xué)問好比是鐵，而智慧是煉鋼的電火。惟有從學(xué)問中產(chǎn)生的智慧，才不是浮光，而是探照燈，可以透過云層，照射到青空的境地。他永遠像珍珠泉的泉水一般，一串串不斷從水底上涌。若把學(xué)問譬作建筑材料，那智慧便是建筑師的匠心。,思維拓展,生活中常常有聰明之人學(xué)業(yè)不優(yōu)、事業(yè)無成的現(xiàn)象，請用選文中的有關(guān)道理來說明產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。,歸納小結(jié),靜讀默思談收獲和啟示！,智慧勝于知識?！痉ā颗了箍ㄖR可以言傳，但智慧則不然。人們可以去發(fā)現(xiàn)它，用它生活，以它自強，憑借它去創(chuàng)造奇跡，但卻無法把它交流和傳授?！镜隆亢Ｈ?作業(yè)：,課文語言精練，生動有趣，許多句子可作為警句記誦。背誦課文第五段,