《八年級數學上冊 第四章 數據分析 4.3.2 眾數課件 （新版）青島版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級數學上冊 第四章 數據分析 4.3.2 眾數課件 （新版）青島版.ppt（11頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、4.3.2眾數,八年級上冊,知識回顧,1.中位數概念：一般地，n個數據按排列，處于的一個數據（或）叫做這組數據的中位數2.眾數概念：一組數據中的那個數據叫做這組數據的眾數。平均數、中位數、眾數都是數據的代表，它們刻畫了一組數據的“平均水平”。注意：（1）一組數據中的眾數是不唯一的，可能有一個、幾個，也可能一個也沒有。（2）求中位數時，一定要把所有的數據按大小排列；中位數不一定是數據中的某一個數。,3.數據2，3，4，1.2的平均數是。4.對于數據2，2，3，2，5，2，10，2，5，2，3的眾數是_,中位數是。5.某校初三（1）班一組女生體重數據統計如下表。該組女生體重的平均數、眾數、中位數分

2、別是（）A.45，44，44B.45.5，3，2C.45，3，44D.45，44，46,預習診斷,1.已知一組數據從小到大依次是-2,0,4，x，6,15，其中眾數是6，則中位數是.2.某校在一次考試中,甲乙兩班學生的數學成績統計如下:請根據表格提供的信息回答下列問題:(1)甲班眾數為_分,乙班眾數為_分,從眾數看成績較好的是_班.(2)甲班的中位數是_分,乙班的中位數是_分.(3)若成績在85分以上為優(yōu)秀,則成績較好的是_班.,精講點撥,例1：青年歌手大獎賽校的決賽在甲乙兩名歌手之間進行，9名評委的評分（滿分為10分）情況如下:(1)將甲乙兩名歌手的得分進行適當分組整理，并列成統計表(2)分

3、別求出甲乙兩歌手的得分的平均數、中位數和眾數。(3)由（2）的結果，分析甲乙兩歌手誰的演唱水平較高。（4）如果以平均分為標準區(qū)分比賽名次，那么怎樣制定積分規(guī)則比較合理。,練習,1、下面的扇形圖描述了某種運動服的S號、M號、L號、XL號、XXL號在一家商場提出進貨建議。,因為眾數是M號，所以建議商場多進M號的運動服，其次是進S號，在其次進L號。少進XXL號的運動服。,人數,年齡,2、某校男子足球隊的年齡分布如條形圖所示，請找出這些年齡的平均數、眾數、中位數，解釋他們的含義。,平均數,眾數是15,中位數是15,試一試,1.公園里有甲、乙兩組游客正在做團體游戲，兩群游客的年齡如下（單位：歲）。甲組：

4、13,13,14,15,15,15,16,17,17乙組：3,4,5,5,5,6,6,50、51（1）甲組游客年齡的平均數是歲，眾數是歲，中位數是歲。其中能較好反映甲組游客年齡特征的是_數。（2）乙組游客年齡的平均數是歲，眾數是歲，中位數是歲。其中能較好反映乙組游客年齡特征的是_數。,2.某商場服裝部為了調動營業(yè)員的積極性,決定實行目標管理,即確定一個月的銷售目標,根據目標完成的情況對營業(yè)員進行適當的獎懲.為了確定一個適當的目標,商場統計了30位營業(yè)員在某月的銷售額,數據如下:(單位萬元),(1)月銷售額在哪個值的人數最多?中間的月銷售額是多少?平均的月銷售額是多少?(2)如果想讓一半左右的營業(yè)員都能達到目標,你認為月銷售額定為多少合適?說明理由.,17，18，16，13，24，15，28，26，18，19，2217，16，19，32，30，16，14，15，26，15，3223，17，15，15，28，28，16，19,試一試,課堂小結,數據的集中趨勢,平均數,中位數,眾數,計算得到，能充分利用所有的數據信息易受極端數據的影響,僅與數據的排列位置有關，不易受極端數據影響，當數據變動較大時，可用中位數可能是原數據中的數，也可能不是,當數據中某一數據重復出現較多時，可用眾數眾數不易受極端數據的影響眾數可以是1個多個，也可以沒有,你能說出本節(jié)課所學的知識嗎？,祝同學們學習進步！,