《廣東省中考語(yǔ)文 句段的作用復(fù)習(xí)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考語(yǔ)文 句段的作用復(fù)習(xí)課件.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、現(xiàn)代文閱讀句段的作用,一、句子的作用可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)力三個(gè)方面來(lái)分析評(píng)價(jià)。1.從內(nèi)容看：句子的作用主要是表達(dá)作者的主要感受，主要有：1）表現(xiàn)人物的品質(zhì)；2）揭示某種道理；3）抒發(fā)某種感情；4）反映某種社會(huì)現(xiàn)象，表現(xiàn)某種主題。,2.從結(jié)構(gòu)看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。1）在文章的開(kāi)頭，總領(lǐng)全文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨；或者設(shè)置懸念，為下文作鋪墊，埋下伏筆；2）在文章的結(jié)尾，總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，水到渠成；或者與開(kāi)頭前后呼應(yīng)，突出文章主旨。有時(shí)也委婉含蓄，發(fā)人深省。3）在文章語(yǔ)段中間，承上啟下，使文章層次緊湊連貫。承鋪照點(diǎn)引總,3.從表現(xiàn)力來(lái)看：在之前的閱讀專(zhuān)題中，我們已經(jīng)詳細(xì)講過(guò)

2、修辭手法、景物描寫(xiě)及表現(xiàn)手法等，請(qǐng)參看之前的資料。另補(bǔ)充：1）反語(yǔ)：褒詞貶用，加強(qiáng)諷刺意味，批評(píng)；或貶詞褒用，（答題時(shí)注意找出貶義詞對(duì)應(yīng)的褒義詞來(lái)答），如：我以孩子的狡猾的眼光，這里狡猾是貶義詞，實(shí)際上寫(xiě)出了孩子的聰明、善解人意。,2）人稱(chēng)的作用第二人稱(chēng):一般都兼有擬人的意味，因此能使語(yǔ)言生動(dòng)；而在表情達(dá)意方面，運(yùn)用第二人稱(chēng)往往便于直抒胸臆，或直接對(duì)話。第一人稱(chēng)：顯得親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫(xiě)。第三人稱(chēng)：顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。,3）引用的作用：具體作用要視引用的內(nèi)容而言，引用傳說(shuō)故事是為了增強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性，豐富文章的內(nèi)容；引用詩(shī)歌除豐富文章內(nèi)容外，結(jié)合描

3、寫(xiě)的景物，可增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章具有意境美；引用名言，使文章更具有說(shuō)服力。,總之，我們?cè)诜治鼍渥幼饔脮r(shí),應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表現(xiàn)力三方面考慮作用,以上只是套語(yǔ)答題思路,針對(duì)具體問(wèn)題還必須結(jié)合文本的具體內(nèi)容加以發(fā)揮，將答題具體化。,二、鞏固練習(xí)答案,1、上天種的花(6)選文第（11）段畫(huà)線的句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3分）答：內(nèi)容上：突出母親的話給我們帶來(lái)的巨大影響（或母親的教育方法在我們身上起了作用），使我們注意自己的言行，變得更乖巧；結(jié)構(gòu)上：承上啟下（過(guò)渡）。,2、給公交車(chē)鞠躬的少年16）請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)文章第段中劃線句子在文中起什么作用？（4分）答：為后文做鋪墊。（2分）對(duì)老人的外貌描寫(xiě)

4、，說(shuō)明老人已經(jīng)年事已高，乘車(chē)應(yīng)該坐著，而他卻給少年讓座，更能激起少年對(duì)他的感激之情，激發(fā)人們對(duì)老先生的敬重之情。（2分）,3、外祖父的白胡須23文章結(jié)尾處作者寫(xiě)到“每當(dāng)我抬頭望蔚藍(lán)晴空，朵朵白云后面，仿佛出現(xiàn)了我那雪白長(zhǎng)須的外祖父，他在對(duì)我微笑，也對(duì)這世界微笑?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)這段話在全文中所起的作用。答：內(nèi)容：圍繞“我對(duì)外祖父思念、愛(ài)，外祖父對(duì)我、對(duì)生活、對(duì)世界的愛(ài)“回答即可；結(jié)構(gòu)：點(diǎn)明中心，深化主題，照應(yīng)開(kāi)頭，。,4、大地的語(yǔ)言13.文章最后一段“讓人心安的田野，莊稼茁壯生長(zhǎng)的田野”聯(lián)系第4段所寫(xiě)內(nèi)容看，這句話“讓人心安”一詞在內(nèi)容表達(dá)和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？（4分）答：照應(yīng)前面的內(nèi)容，更加突出了

5、作者在目睹充滿(mǎn)生機(jī)與活力的大片田野（土地）時(shí)喜悅、欣慰等內(nèi)心感受前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)（4分，各2分）,5、村路怎能不彎呢(4）品讀第段，體會(huì)詩(shī)句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”在文中有何作用？答：引用詩(shī)句呈現(xiàn)出了“路彎”后更加美好的意境，進(jìn)入了更新的境界，表現(xiàn)了路的豁達(dá)寬容，深化了主題，領(lǐng)起下文，增添了文采。（言及一點(diǎn)，意思相近即可）,6、寂寞的月亮(5)文章的結(jié)尾說(shuō)“在數(shù)億萬(wàn)年的寂寞中，她銀色的圓，是太陽(yáng)神獎(jiǎng)勵(lì)給她的一枚勛章!”請(qǐng)聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析這一結(jié)尾的表達(dá)作用。(4分)答：從結(jié)構(gòu)上看，“在數(shù)億萬(wàn)年的寂寞中”照應(yīng)題目“寂寞的月亮”，突出了月亮的寂寞；“她銀色的圓，是太陽(yáng)神獎(jiǎng)勵(lì)給她的一枚勛章”與開(kāi)頭“給她光和熱的太陽(yáng)”相呼應(yīng)，首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體。從內(nèi)容上看，用“太陽(yáng)神獎(jiǎng)勵(lì)給她的一枚勛章”這一比喻，進(jìn)一步贊美了月亮的崇高品格，意味深長(zhǎng)地點(diǎn)明了文章主旨。,小結(jié)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)：,自由交流,