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1、臺階,李森祥,【環(huán)節(jié)一】自主學(xué)習(xí)明確目標，自學(xué)教材,1、明確目標。2、把握基礎(chǔ)：結(jié)合課下注釋及平臺微課“臺階基礎(chǔ)梳理”，解決字詞注音，了解作者等文學(xué)常識，完成導(dǎo)學(xué)案填空題。3、自學(xué)教材：帶著學(xué)習(xí)目標獨立認真朗讀預(yù)習(xí)課文，完成注音。4、理解內(nèi)容：（1）初讀課文，理清故事的主要情節(jié)。（自學(xué)指導(dǎo)：速讀課文，抓住文中的關(guān)鍵詞句來思考概括。）（2）父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？（自學(xué)指導(dǎo)：在課文中找出關(guān)鍵語句段落，結(jié)合全文內(nèi)容分析。）（3）“新臺階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對勁”了？（自學(xué)指導(dǎo)：瀏覽課文，結(jié)合全文的中心來理解。）,【環(huán)節(jié)二】自學(xué)檢測在線測學(xué)，質(zhì)疑思學(xué)（10分鐘）,1、在線測

2、學(xué)（時間：7分鐘）：完成下列自測題。獨立在平臺完成“臺階自測題”，完成后點擊提交。2.質(zhì)疑思學(xué)（時間：2-3分鐘）：將你在本次課程學(xué)習(xí)中的困惑與建議如實寫下來，小組整理匯總后拍照上傳至活動“臺階自學(xué)反饋”，并在課后進行組內(nèi)交流。,【環(huán)節(jié)三】自展提升合作探究，展示交流（30分鐘）1、學(xué)情反饋（時間8分鐘）小組根據(jù)本組成員自學(xué)反饋結(jié)果，組內(nèi)交流討論，解決共性問題，疑問反饋老師。,2、基礎(chǔ)知識積累（5分鐘）登錄平臺-查看作業(yè)-選擇微課“臺階基礎(chǔ)梳理”進行學(xué)習(xí)，了解作者相關(guān)文學(xué)常識，對照訂正上一題注音（用紅筆改正），并完成下列填空題。,李森祥，浙江衢州人。1975年入伍，曾在嘉興軍分區(qū)某部工作。199

3、1年調(diào)南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。著有長篇小說傳世之鼓，短篇小說臺階小學(xué)老師繡匾等。李森祥的小說以農(nóng)村和軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。小說的基本特征：深入細致的人物刻畫，完整復(fù)雜的情節(jié)敘述，充分具體的環(huán)境描寫，即人物、情節(jié)、環(huán)境。,（自學(xué)指導(dǎo)：標清段落，用紅筆標出生字詞，查閱工具書，完成生字詞注音。）,凹凼（dng）門檻（kn）涎水（xin）揩汗（ki）黏性（nin）摻雜（chn）尷尬（gng）撬開（qio）叮囑（dngzh）磕煙灰（k）,（自學(xué)指導(dǎo)：標清段落，用紅筆標出生字詞，查閱工具書，完成生字詞注音。）,晌午（shng）嘎嘰（gj）粗暴（bo）

4、煩躁（zo）很倔（ju）頭顱（l）（微）不足道大（庭）廣眾低眉（順）眼,（1）初讀課文，理清故事的主要情節(jié)。（自學(xué)指導(dǎo)：速讀課文，抓住文中的關(guān)鍵詞句來思考概括。）,開端:父親覺得自己家的臺階低，要造高臺階。（1-9）發(fā)展:父親開始了漫長的準備。（10-16）高潮：父親終于造起了有九級臺階的新屋。（17-25）結(jié)局：新屋落成了，人也老了，身體也垮了。（26-32）,（2）父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？（自學(xué)指導(dǎo)：在課文中找出關(guān)鍵語句段落，結(jié)合全文內(nèi)容分析。）,明確：因為臺階高，屋主人的地位就高。父親對臺階的要求，是對地位的要求。父親畢生的奮斗就是要贏得尊重，也是尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。

5、,（3）“新臺階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對勁”了？（自學(xué)指導(dǎo)：瀏覽課文，結(jié)合全文的中心來理解。）,明確：臺階低，意味著經(jīng)濟地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對勁。,2、合作探究（10分鐘）（1）學(xué)習(xí)寫法：賞析下列句子或加點詞。（時間6分鐘）先根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)獨立思考，再在組內(nèi)交流討論，總結(jié)完善。（自學(xué)指導(dǎo)：結(jié)合上下文的句子，理解句子的意思。）,那時我不知道山有多遠，只知道雞叫三遍時父親出發(fā)，黃昏貼近家門口時歸來，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來，壘在門墻邊。一個冬天下來，破草鞋堆得超

6、過了臺階。,明確：側(cè)面描寫?！捌撇菪训贸^了臺階”從側(cè)面表現(xiàn)了父親的勞動強度之大，勞動之艱辛。,臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠陰。父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。,明確：神態(tài)描寫。“專注的目光”形象地寫出了父親對別人家高臺階的羨慕和向往。,許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著也不是，貼在胯骨上也不是。,明確：動作描寫。生動地表現(xiàn)了父親因喜悅而手足無措的樣子。,我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。,明確

7、：比喻。將父親的頭發(fā)比作莊稼茬，既符合人物的身份特點，又說明了父親的年老，表現(xiàn)了“我”對父親的愛。,【環(huán)節(jié)四】自評鞏固自主測評，反思矯正（15分鐘）閱讀下列文章，完成（1）（3）題。,1、選文中兩次寫到我流淚,其感情分別是:2、背影一文中,寫父親的語言不多,選文部分只有兩句,簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。(1)我走了,到那邊來信!(2)進去吧,里邊沒人.3、選文中寫父親外貌后,先后寫戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,對其理解不正確的一項是()A,因為才替祖母辦完喪事,黑色有哀悼的意思.B,家境慘淡,父親老境頹唐,黑布剛好反映了家境的困頓.C,著力刻畫父親生活古板,表明我要繼承這種家風(fēng).D,

8、黑色色調(diào)暗淡陰沉,與全文氣氛一致.,1、選文中兩次寫到我流淚,其感情分別是:2、背影一文中,寫父親的語言不多,選文部分只有兩句,簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。(1)我走了,到那邊來信!“(2)進去吧,里邊沒人.,第一次：感動；父親買橘子的經(jīng)過表現(xiàn)了愛兒子的深厚感情,使兒子感動得熱淚盈眶。第二次：離別；兒子眼望著父親的背影在人群中消失,離別情緒,又催人淚下。,明確：父親惦記著兒子旅途是否平安。,明確：父親不讓兒子送,怕兒子離開座位后丟失行李。,3、選文中寫父親外貌后,先后寫戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,對其理解不正確的一項是(C)A,因為才替祖母辦完喪事,黑色有哀悼的意思.B,家境慘淡,父親老境頹唐,黑布剛好反映了家境的困頓.C,著力刻畫父親生活古板,表明我要繼承這種家風(fēng).D,黑色色調(diào)暗淡陰沉,與全文氣氛一致.,