《2018-2019學(xué)年高中語文 第6單元 種樹郭橐駝傳課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩散文欣賞》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第6單元 種樹郭橐駝傳課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩散文欣賞》.ppt（34頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六單元,文無定格貴在鮮活,目標(biāo)導(dǎo)航1學(xué)習(xí)古代散文形式活潑、自由靈活的寫作特點(diǎn)。2體悟古代散文內(nèi)容貼近生活、富于情趣的特色，提高鑒賞能力。,內(nèi)容概說這個(gè)單元的六篇古代散文，傳、序、志、記、游、談話，幾乎涵蓋了古代散文的所有形式。這就要求我們認(rèn)真體會(huì)古代散文活潑、自由靈活的形式。“賞析示例”選的是柳宗元的種樹郭橐駝傳，通過郭橐駝種樹的經(jīng)驗(yàn)，諷喻為政不可擾民，主張順應(yīng)自然，讓老百姓休養(yǎng)生息。,賞析指導(dǎo)對(duì)于這些作品，欣賞時(shí)可以從以下幾個(gè)方面著眼。一、感受它的生活氣息。這類文章，沒有說教，直接記錄或描寫實(shí)際生活，較多地保持生活的原汁原味。如論語記載孔子與其弟子在一起談話的情景，歸有光的項(xiàng)脊軒志描寫環(huán)境

2、寧?kù)o、和諧，悲喜感情抒發(fā)得委婉動(dòng)人等等。這些作品，能帶我們穿越時(shí)間的隧道，親切地感受到從春秋直至明清時(shí)期種種生活情境，從而豐富我們的知識(shí)與見聞，有助于陶冶情操，增進(jìn)對(duì)生活的熱愛。,二、感受其中的情趣。這類作品，生動(dòng)活潑，既有生活之情趣，又不乏理趣。寫在唐宋以前的，多簡(jiǎn)練古樸，情味醇厚；唐宋以后之作，更接近社會(huì)中下層和世俗，以日?，嵤氯宋亩砬橹拢袝r(shí)還帶有市井氣。但不論雅俗，都別有一種風(fēng)神趣味。三、欣賞它的擺脫拘束，務(wù)去陳言。對(duì)于雜文、小品一類的文章，可以玩味它的短小雋永，灑脫隨意。作者筆墨省凈，講究素材的提煉。選擇生活中最有情味的細(xì)節(jié)或景物中最具特征的部分加以表現(xiàn)，而行文自由暢快，意到筆隨

3、，求真求切，自賞自適，在與題材相適應(yīng)的平易自然的描寫中，取得引人入勝的效果。,賞析示例種樹郭橐駝傳,學(xué)習(xí)目標(biāo),1理解和積累部分實(shí)虛詞(類、致、顧、病、然、若、雖、其等)。2了解和掌握詞類活用現(xiàn)象(名詞作動(dòng)詞、使動(dòng)用法等)。3分析了解本文所蘊(yùn)含的深刻的道理。4鑒賞評(píng)價(jià)本文借“傳”立“說”、對(duì)比的寫作手法。,課前預(yù)習(xí),1走近作者柳宗元，見第三單元登柳州城樓寄漳汀封連四州2了解背景本文寫于公元805年，當(dāng)年二月，王叔文開始推行新政，柳宗元參與了革新活動(dòng)。本文就是為配合推行新政而寫的?！坝镭懜镄隆睂?shí)施了罷宮市等設(shè)想，其指導(dǎo)思想是希望官府盡量不要煩擾百姓。本文反映了改革前的官員作風(fēng)：經(jīng)?！傍Q鼓”“擊木”

4、聚集群眾開會(huì)，會(huì)上又不過說些廢話。這就是擾民。柳宗元“傳其事以為官戒”，亦即希望官員們改變擾民的工作方法。,(一)知人論世，開闊視野,(二)通讀文本，疏通字詞,好像,你的,如果,比得上,他的,那,它，它們,表推測(cè)，大概,當(dāng)初，原來,開始,才,生病,窮困,恰當(dāng),掌管,介詞，表處在某個(gè)時(shí)候,將,應(yīng)當(dāng),阻擋，把守,本來,使穩(wěn)固,頑固,進(jìn)入課堂,1郭橐駝的名號(hào)是怎么來的？_答：因?yàn)樗安E，隆然伏行，有類橐駝?wù)摺保浴班l(xiāng)人號(hào)之駝”。2郭橐駝種樹成就顯著的“秘籍”是什么？_答：“能順木之天以致其性焉爾”。這既是總括種樹經(jīng)驗(yàn)，也暗含了全文的寓意！,(一)精讀文本，質(zhì)疑析疑,3“他植者”的做法可以用一個(gè)怎

5、樣的四字詞語來概括？從這種做法中你得到了什么感悟？_答：過猶不及(或“雖愛猶害”)。任何事物都有其自身的發(fā)展規(guī)律，我們?cè)谠耘?、使用、提升它們時(shí)要注意順應(yīng)這些規(guī)律，如果忽視這些規(guī)律，不僅不能達(dá)到目的，還可能會(huì)造成嚴(yán)重的傷害。4“問者”問“養(yǎng)樹”后，提出了怎樣的建議？這一句在文中起了什么作用？_答：提出了“以子之道，移之官理，可乎？”的建議。這一句在文中起了過渡的作用，轉(zhuǎn)移話題，由談種樹轉(zhuǎn)到談?wù)律蟻怼?1本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？第一部分：介紹了郭橐駝的生平，重點(diǎn)介紹了其名字的由來。第二部分：介紹了郭橐駝的特長(zhǎng)種樹，然后郭自己講述了自己種樹的竅門，為下文的說理作鋪墊。第三部分：由種樹談到治民之理。,(

6、二)教師點(diǎn)撥，引領(lǐng)思路,2如何理解本文以寓言的方式進(jìn)行諷刺、勸誡統(tǒng)治者的？以寓言的方式進(jìn)行諷刺，是中國(guó)古代文人向帝王或上層統(tǒng)治者提意見的傳統(tǒng)做法，它有著委婉含蓄的特點(diǎn)，也間雜著幽默的成分。柳宗元這篇人物傳記，也是通過故事進(jìn)行勸誡的，這決定了它“婉約而多諷”的風(fēng)格。這種風(fēng)格基本上是通過所傳人物的話語表現(xiàn)出來，如第四段，一個(gè)“知種樹而已”的駝?wù)?，欲止又言，在樸?shí)的簡(jiǎn)單類比中，揭示出了吏治的弊端，頗具諷刺意味。其中的一些話語，如“理，非吾業(yè)也”“若甚憐焉，而卒以禍”“若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎”，婉轉(zhuǎn)而幽默，含不盡之意于言外。,本文是一篇寓言體的傳記。作者借郭橐駝之口，用“順木之天以致其性”的養(yǎng)樹方

7、法，委婉含蓄地說明順民之性以養(yǎng)民的道理，揭露并諷刺了統(tǒng)治者的苛政煩令對(duì)百姓的騷擾侵害，提出寬簡(jiǎn)為政，讓百姓安居樂業(yè)的主張。,C,【解析】C項(xiàng)，他植者：別的種樹人。,C,【解析】C項(xiàng)與題干中的“且”均為“而且”義。A項(xiàng)，將要；B項(xiàng)，姑且；D項(xiàng)，尚且。,A,【解析】所以。B如果；好像。C它的果實(shí)；那實(shí)際上。D即使；雖然。,A,【解析】名詞作動(dòng)詞/名詞作狀語/使動(dòng)用法。,【答案】做，建造；被。彎曲；屈服。如果；確實(shí)。即使；雖然。,6翻譯原文中劃線句子。材干則直，涂干則輕，今誠(chéng)得干，日以輕直，雖久必不壞。【答案】木料干了就會(huì)變直，泥干了就會(huì)變輕，只要確實(shí)能干，泥一天天輕，梁椽一天天直，即使日子長(zhǎng)了，也肯定不會(huì)壞。7虞慶要求匠人按照他的意思造屋，其理由是_。結(jié)果是_?！敬鸢浮坎母蓜t直雖久必不壞；屋果壞。8這則短文告訴了我們什么道理，請(qǐng)用一句話概括?！敬鸢浮繎?yīng)采納忠言，不能憑主觀臆斷，固執(zhí)己見，否則必釀惡果。,參考譯文：虞慶要蓋房子，匠人告訴他說：“你準(zhǔn)備的木料不干，泥料太濕。木料不干就容易彎曲，泥料太濕份量就重，拿容易彎曲的東西去支撐沉重的東西，現(xiàn)在即使蓋成了，時(shí)間一長(zhǎng)肯定會(huì)塌?！庇輵c說：“木料干了就會(huì)變直，泥干了就會(huì)變輕，只要的確能干起來，泥一天天輕，梁和椽一天天直，即使時(shí)間長(zhǎng)房子也肯定不會(huì)壞?！苯橙宿q不過他這套歪理，只好服從，動(dòng)工修建，蓋成后不久，房子果然塌掉了。,