《2018年春高中政治 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心 第二框 用對立統(tǒng)一的觀點看問題課件 新人教版必修4.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年春高中政治 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心 第二框 用對立統(tǒng)一的觀點看問題課件 新人教版必修4.ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二框用對立統(tǒng)一的觀點看問題,課前預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)舊知,1.矛盾的含義。2.矛盾的基本屬性(同一性和斗爭性的含義)。3.矛盾的同一性和斗爭性的關(guān)系。4.對立統(tǒng)一原理及方法論要求。5.矛盾的普遍性原理及方法論要求。6.矛盾的特殊性原理及方法論要求。7.矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理及方法論要求。8.堅持矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理的意義。,學(xué)習(xí)目標(biāo),課標(biāo)要求:理解矛盾分析方法的普遍意義,對具體問題進行具體分析,解決問題抓住主要矛盾。,1.列舉生活中的具體事例,了解主次矛盾和矛盾主次方面的含義。,知識梳理,一、堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一1.主次矛盾(1)含義:主要矛盾是指在復(fù)雜事物發(fā)展過程中處于

2、、對事物發(fā)展起的矛盾。次要矛盾是處于、對事物發(fā)展不起的矛盾。(2)辯證關(guān)系:主要矛盾和次要矛盾、,并在一定條件下。2.矛盾主次方面(1)含義:矛盾的主要方面是指在矛盾的兩個方面中處于地位,起著作用的一方。矛盾的次要方面是指在矛盾的兩個方面中處于地位,起著作用的一方。,支配地位,決定作用,從屬地位,決定作用,相互依賴,相互影響,相互轉(zhuǎn)化,支配,主導(dǎo),被支配,主導(dǎo),(2)辯證關(guān)系:事物的性質(zhì)主要是由的決定的。矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴,又相互排斥,并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。3.方法論要堅持和相統(tǒng)一的方法。辯證法的兩點論是有重點的兩點論,而不是;重點論是看到兩點中的重點,而不是。因此,我們要堅

3、持兩點論與重點論相結(jié)合的方法,反對形而上學(xué)的一點論和均衡論。對點訓(xùn)練1判斷(正確的打,錯誤的打)(1)主要矛盾在事物的發(fā)展中起決定作用。()(2)矛盾雙方在矛盾統(tǒng)一體中的力量、地位是平衡的。()(3)事物的性質(zhì)是由主要矛盾決定的。()(4)在認識某一矛盾時,不可忽視矛盾的次要方面。(),主要矛盾,主要方面,兩點論,重點論,均衡論,一點論,二、堅持對具體問題作具體分析1.含義是指在矛盾原理的指導(dǎo)下,具體分析矛盾的,并找出解決矛盾的。2.地位具體問題具體分析是馬克思主義的一個,是馬克思主義的。3.重要性(1)是正確認識事物的。(2)是正確解決矛盾的。,普遍性,特殊性,正確方法,重要原則,活的靈魂,

4、基礎(chǔ),關(guān)鍵,對點訓(xùn)練2連一連,答案:,知識體系,核心突破,要點一,主次矛盾與矛盾的主次方面,【誤區(qū)提示】關(guān)于主要矛盾的幾個誤區(qū)(1)不能認為首先解決的矛盾就一定是主要矛盾。區(qū)分主次矛盾只能從地位和作用的角度進行判斷,而不能根據(jù)解決的先后順序。在特定的條件和環(huán)境下,首先解決次要矛盾,有利于促進主要矛盾的解決。(2)不能認為解決了主要矛盾,次要矛盾自然就會解決。在復(fù)雜事物的發(fā)展中,要善于抓重點,集中力量解決主要矛盾,但也不能忽視次要矛盾的解決,要做到統(tǒng)籌兼顧,恰當(dāng)處理次要矛盾,防止次要矛盾的影響和轉(zhuǎn)化。(3)不能認為任何事物內(nèi)部都有主次矛盾。事物有簡單和復(fù)雜之分,簡單事物的內(nèi)部只有一個矛盾,所以它

5、只有矛盾的主要方面和次要方面,不存在主次矛盾之分。,鞏固練習(xí)1,(2015浙江卷,30)全面深化改革,必須統(tǒng)籌謀劃深化改革的各個方面、各個層次、各個要素,注重推動各項改革相互促進、良性互動、協(xié)同配合;同時要注重抓重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié),以重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)為突破口,牽引和推動全面改革。這一思路和方法所依據(jù)的哲學(xué)原理有()事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一發(fā)展的實質(zhì)是新出現(xiàn)的事物戰(zhàn)勝舊事物整體與部分相互聯(lián)系密不可分主要矛盾與次要矛盾相互依賴相互影響A.B.C.D.,解析:B本題考查聯(lián)系的觀點和矛盾的觀點。解答本題要抓住關(guān)鍵詞“統(tǒng)籌謀劃”“以重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)為突破口,牽引和推動全面改革”。深化改革要統(tǒng)籌

6、謀劃各方面、各層次、各要素,推動各項改革協(xié)同配合,體現(xiàn)了整體和部分相互聯(lián)系,密不可分,符合題意;注重抓重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié),牽引和推動全面改革,體現(xiàn)了主要矛盾和次要矛盾相互依賴相互影響,符合題意;與材料無關(guān)。故選B。,(2016全國卷,21)毛澤東在黨委會的工作方法中指出:“一個人的工作,究竟是三分成績七分錯誤,還是七分成績?nèi)皱e誤,必須有個根本的估計。如果是七分成績,那末就應(yīng)該對他的工作基本上加以肯定。把成績?yōu)橹髡f成錯誤為主,那就完全錯了。”從唯物辯證法看,這里強調(diào)的是()事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的無視矛盾的次要方面就不能正確認識矛盾矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴又相互轉(zhuǎn)化

7、在認識矛盾時須著重把握矛盾的主要方面A.B.C.D.,鞏固練習(xí)2,解析:B本題考查矛盾的主次方面。矛盾雙方中處于支配地位、起著主導(dǎo)作用的方面,叫矛盾的主要方面,處于被支配地位的方面,叫矛盾的次要方面。對成績與錯誤的評判是著重把握矛盾主要方面的表現(xiàn),這是因為事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的,符合題意;具體問題具體分析是正確認識矛盾的關(guān)鍵,不科學(xué);不符合材料主旨。,合作探究1,從前有一對夫婦,家里有3個餅。夫婦倆每人一個,最后還剩下一個。他倆相約說:“從現(xiàn)在起,如果誰先開口說話,就不能吃這個餅了?！睆拇?為得到那個餅,兩人誰也不愿先開口說話。有天晚上,一個盜賊溜進屋里,偷了他們家的財物。直到

8、盜賊把東西全部偷光,夫婦倆因為先前有約,眼睜睜看著財物丟光,誰也不愿開口講話。最后,妻子急了,高聲叫喊有賊,并惱怒地對丈夫說:“你怎么這樣傻啊!為了一個餅,眼看著鬧賊也不叫喊。”丈夫高興地跳了起來,拍著手笑道:“啊,蠢貨!你最先開口講的話,這個餅屬于我了。”,提示:(1)打賭爭餅時,主要矛盾是夫妻二人之間的矛盾關(guān)系,即誰遵守賭約,做到閉口無言,應(yīng)著力解決餅的歸屬問題。盜賊來了之后,主要矛盾是夫妻二人與盜賊之間的矛盾,保護家中財產(chǎn)是關(guān)鍵,夫妻二人之間的矛盾關(guān)系則成了次要矛盾。此時此刻,夫婦二人就應(yīng)該抓住主要矛盾,齊心協(xié)力,抓住盜賊,保護財產(chǎn)。主次矛盾的變化說明主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響

9、,并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。(2)想問題、辦事情,應(yīng)該抓住問題的關(guān)鍵,集中力量解決主要矛盾。,(1)當(dāng)兩人打賭爭餅時,主要矛盾是什么?盜賊來了之后,主要矛盾又是什么?主次矛盾的變化說明了什么?(2)上述故事給我們什么啟示?,要點二,堅持具體問題具體分析,1.前提要一切從實際出發(fā)、實事求是,做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一,這是具體問題具體分析的唯物論基礎(chǔ)和前提。2.關(guān)鍵要注意研究事物的特點、本質(zhì)以及該事物存在的具體條件。對不同事物的矛盾作具體分析;對同一事物的不同階段的特點作具體分析;對同一矛盾的不同方面作具體分析。3.重要條件要在運動中把握事物的矛盾。一切事物都在變化發(fā)展,同一事物的矛盾在不同的

10、發(fā)展階段表現(xiàn)出不同的特點。只有在運動中把握事物,才能做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一,做到具體問題具體分析。4.我們在分析每一個具體矛盾時,一定要“事事”“時時”注意它的特殊性,一切以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移。離開時間、地點和條件,就無法把握矛盾的特殊性。,(2016浙江卷,27)某市政府采取“一企一策”的辦法推動“僵尸企業(yè)”問題的解決,對符合破產(chǎn)條件的企業(yè)及時引入破產(chǎn)程序,對兼并重組后可以重生的企業(yè)促其兼并重組,對無意愿無能力繼續(xù)生產(chǎn)的企業(yè)依法收回用地,盤活存量土地,從而促進了該市經(jīng)濟的快速發(fā)展。解決“僵尸企業(yè)”問題的辦法包含的哲學(xué)道理有()關(guān)注矛盾兩個方面的同時著重把握矛盾的主要方面在矛盾普遍

11、性原理指導(dǎo)下具體分析矛盾的特殊性針對具體問題找出具體的解決辦法著眼于事物的要素進行系統(tǒng)優(yōu)化A.B.C.D.,鞏固練習(xí)3,解析:C本題考查具體問題具體分析。材料并沒有體現(xiàn)矛盾的主次方面,排除;材料采取“一企一策”,根據(jù)不同的企業(yè)制定不同的政策,做到了具體問題具體分析,符合題意;應(yīng)著眼于事物的整體進行系統(tǒng)優(yōu)化,說法錯誤。,土地爺外出前囑咐兒子們把前來拜訪的祈禱者的話記下來。他走后,來了4個祈禱者:船夫祈禱趕快刮風(fēng),果農(nóng)祈禱別刮風(fēng),糧農(nóng)祈禱趕緊下雨,行人祈禱千萬別下雨。這可難住了土地爺?shù)膬鹤觽?他們不知道該怎么辦才好。(1)材料中4個不同的祈禱者具有不同的要求,這體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理?(2)土地爺回來后給兒子們寫了4句話:刮風(fēng)莫到果樹園,刮到河邊好行船;白天天晴好走路,夜晚下雨潤良田。4個不同的祈禱者都如愿以償、皆大歡喜了。從矛盾特殊性的角度分析土地爺是怎樣解決問題的?,合作探究2,提示:(1)矛盾具有特殊性,不同事物有不同的矛盾。(2)土地爺從實際出發(fā),具體分析矛盾的特殊性,把不同性質(zhì)的事物區(qū)別開來,用不同的方法解決不同的矛盾,做到了具體問題具體分析。,謝謝觀賞！,