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1、第2節(jié)石油和煤重要的烴,第1課時石油的煉制乙烯,自主閱讀,自主檢測,一、石油的煉制1.石油的組成石油主要是由分子中含有不同數(shù)目碳原子的烴組成的復雜混合物。2.石油的煉制,,,,,,,,,,,,,,,自主閱讀,自主檢測,,,,,,,,,,,,,,自主閱讀,自主檢測,二、乙烯1.分子結(jié)構(gòu),2.物理性質(zhì),,,,,,,,,自主閱讀,自主檢測,3.化學性質(zhì)(1)氧化反應(2)加成反應①有機化合物分子中雙鍵上的碳原子與其他原子(或原子團)直接結(jié)合生成新的化合物分子的反應屬于加成反應。②碳碳雙鍵()中的一個鍵斷裂,其他兩個原子(或原子團)分別加在斷鍵的兩個碳原子上,雙鍵變成單鍵。,,,,,,,,,,自主閱讀

2、,自主檢測,③乙烯的加成反應,有關(guān)反應的化學方程式為:,,,,,自主閱讀,自主檢測,4.用途(1)乙烯是一種重要的化工原料,乙烯的產(chǎn)量是衡量一個國家石油化工發(fā)展水平的標志。(2)乙烯是一種植物生長調(diào)節(jié)劑。,,自主閱讀,自主檢測,1.下列說法正確的是()A.石油是混合物,汽油是純凈物B.沸點:汽油>煤油>柴油>潤滑油C.石油屬于可再生礦物能源D.石油的分餾是物理變化,而裂化和裂解是化學變化解析：石油、汽油都是混合物,A項不正確。石油分餾時,分餾出餾分的先后順序:汽油、煤油、柴油、潤滑油。根據(jù)沸點低的先分餾、沸點高的后分餾可判斷,沸點:汽油<煤油<柴油<潤滑油,B項不正確。石油屬于不可再生能源,C

3、項不正確。石油的分餾只是物質(zhì)狀態(tài)的改變,而裂化和裂解都有新物質(zhì)生成,D項正確。答案：D,自主閱讀,自主檢測,2.下圖是石油分餾塔的示意圖。a、b、c三種餾分中()A.a的沸點最高B.b的熔點最低C.c的平均相對分子質(zhì)量最大D.每一種餾分都是純凈物解析：分餾塔內(nèi)的溫度從下往上逐漸降低。石油蒸氣從分餾塔的底部進入內(nèi)部,沸點低的餾分在低溫處冷凝后流出,沸點高的餾分在高溫處冷凝后流出,因此a、b、c的沸點依次升高。沸點高的物質(zhì)熔點高、相對分子質(zhì)量大。石油中有些成分的沸點很接近,因此石油分餾的餾分仍為混合物。答案：C,自主閱讀,自主檢測,3.海南的水果大量向北方銷售,運輸這些水果時,常常將浸泡有高錳酸鉀

4、溶液的硅藻土放置在盛放水果的集裝箱中。高錳酸鉀溶液的作用是()A.殺死水果周圍的細菌,防止水果霉變B.吸收水果周圍的氧氣,防止水果腐爛C.吸收水果產(chǎn)生的乙烯,防止水果早熟D.發(fā)揮氧化性,催熟水果解析：水果散發(fā)乙烯,乙烯又能催熟水果,高錳酸鉀能夠與水果產(chǎn)生的乙烯反應,降低集裝箱內(nèi)乙烯的濃度,防止運輸中水果早熟腐爛。答案：C,自主閱讀,自主檢測,4.下列物質(zhì)不可能是乙烯加成產(chǎn)物的是()A.CH3CH3B.CH3CHCl2C.CH3CH2OHD.CH3CH2Br解析：乙烯與H2反應生成CH3CH3,與H2O反應生成CH3CH2OH,與HBr反應生成CH3CH2Br。答案：B,自主閱讀,自主檢測,5.

5、根據(jù)你所學的有機化學反應類型,對下列反應進行歸類。①由乙烯制氯乙烷②乙烷在空氣中燃燒③乙烯使溴水退色④乙烯通入酸性高錳酸鉀溶液⑤乙烷與氯氣光照其中屬于取代反應的有;屬于氧化反應的有;屬于加成反應的有。,答案：⑤②④①③,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),重難點一,重難點二,石油的煉制包括分餾、裂化和裂解等不同的流程。下圖為石油分餾示意圖。,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),重難點一,重難點二,討論探究1.石油通過分餾、裂化和裂解后得到的產(chǎn)物是純凈物嗎?2.直餾汽油(石油分餾產(chǎn)品)和裂化汽油都適合做溴的萃取實驗嗎?探究提示：1.不是。石油通過分餾、裂化、裂解得到的產(chǎn)物是沸點相近的多種烴的混合物,而不是單

6、一的純凈物。2.裂化汽油中含有烯烴,能與溴發(fā)生加成反應。不適合做溴的萃取實驗。直餾汽油主要成分是烷烴,不含烯烴,適合做溴的萃取實驗。,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),重難點一,重難點二,1.石油煉制的工藝流程,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),重難點一,重難點二,2.直餾汽油和裂化汽油的區(qū)別,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),重難點一,重難點二,【例題1】實驗室用下列儀器組裝一套蒸餾石油的裝置,并進行蒸餾得到汽油和煤油。,(1)寫出下列儀器的名稱:①;②;③。(2)將以上儀器按從左到右順序,用字母a、b、c…進行連接:e接();()接();()接()接()。(3)①儀器的A口是,B口是。(4)蒸餾時,溫

7、度計水銀球應在(位置)。(5)在②中注入石油后,加幾片碎瓷片的目的是。,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),重難點一,重難點二,(6)在實驗結(jié)束后,為了探究石油中含有烷烴還是烯烴,某學生用g中的物質(zhì)做了一個探究實驗,其操作、現(xiàn)象及結(jié)論是。解析：(2)裝置的一般安裝順序為“自上而下,從左到右”。(3)冷凝管采用逆流原理,即上口為出水口,下口為進水口。(4)溫度計需要測定餾分的溫度,所以應該將溫度計水銀球與蒸餾燒瓶支管口的下端在同一水平線上,以保證水銀球被餾分蒸氣包圍。,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),重難點一,重難點二,答案：(1)①冷凝管②蒸餾燒瓶③錐形瓶(2)cdabfg(3)進水口出水口(4)蒸餾

8、燒瓶支管口處(5)防止暴沸(6)用一支潔凈的試管,取約2~3mL容器g中的餾出物,再向試管中滴加3~4滴酸性高錳酸鉀溶液(或溴水),若溶液顏色不消失,則石油中含有烷烴;若溶液顏色消失,則石油中含有烯烴,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),重難點一,重難點二,規(guī)律方法點撥石油的主要成分是烷烴,直餾汽油不能使酸性高錳酸鉀溶液和溴的四氯化碳溶液退色,而裂化汽油和裂解氣中含有烯烴,能使酸性高錳酸鉀溶液和溴的四氯化碳溶液退色。,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),重難點一,重難點二,成功體驗1下列說法不正確的是()A.石油有固定的沸點,所以可以進行分餾B.將含有碳原子數(shù)較多的烴經(jīng)過裂化可以得到汽油C.石油的分餾是物

9、理過程,而裂化和裂解屬于化學過程D.石油裂化的目的是提高汽油等輕質(zhì)燃料的產(chǎn)量和質(zhì)量解析：石油是混合物,無固定熔、沸點,而分餾就是利用沸點不同加以分離的方法,A項錯誤;碳原子數(shù)較多的烴經(jīng)裂化可以得到含C5~C11的烷烴和烯烴的裂化汽油,B項正確;分餾是利用物質(zhì)沸點不同進行分離,是物理過程,裂化和裂解均為物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,是化學過程,C項正確;裂化目的就是提高汽油等輕質(zhì)油的質(zhì)量和產(chǎn)量,D項正確。答案：A,重難點一,重難點二,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),下圖是乙烷和乙烯的球棍模型。乙烷和乙烯是重要的有機化合物,利用乙烷和乙烯可以制備很多物質(zhì)。討論探究1.利用乙烷和乙烯能否制備氯乙烷?如果能的話寫出化學方

10、程式并說明反應類型,不能的話解釋原因。2.以上兩種方法哪種比較合理?,重難點一,重難點二,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),探究提示：1.能利用乙烷和乙烯制備氯乙烷。2.用乙烯制備氯乙烷合理。乙烷的取代反應得到的是混合物,副產(chǎn)物太多,生成物不純,不好。而乙烯的加成反應可制得較純凈的氯乙烷,產(chǎn)物單一,較好。,重難點一,重難點二,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),1.乙烯和乙烷結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的比較,重難點一,重難點二,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),2.乙烯、乙烷的鑒別方法一:將兩種氣體分別通入溴水(或溴的四氯化碳溶液)中;溶液退色者為乙烯,溶液不退色者為乙烷。方法二:將兩種氣體分別通入酸性KMnO4溶液中;溶

11、液退色者為乙烯,溶液不退色者為乙烷。3.除去乙烷中乙烯的方法將混合氣體通入盛有溴水的洗氣瓶,乙烯與溴發(fā)生加成反應生成液態(tài)產(chǎn)物而被除去,乙烷因不反應而逸出。,重難點一,重難點二,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),【例題2】實驗室通常用濃硫酸和乙醇反應來制取乙烯,常因溫度過高而生成少量的二氧化硫。有人設計下列實驗以確認上述混合氣體中有乙烯和二氧化硫,試回答下列問題。,重難點一,重難點二,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),(1)上圖中①②③④裝置可盛放的試劑分別是:①,②,③,④(將下列有關(guān)試劑的序號填到橫線上)。A.品紅溶液B.NaOH溶液C.濃硫酸D.酸性KMnO4溶液(2)能說明二氧化硫氣體存在的現(xiàn)象

12、是。(3)使用裝置②和③的目的是。(4)說明含有乙烯的現(xiàn)象是。,重難點一,重難點二,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),解析：該實驗的目的是:確認混合氣體中有乙烯和SO2。由于乙烯和SO2都能使酸性KMnO4溶液退色,可利用乙烯不與NaOH溶液反應,而SO2能與NaOH溶液反應的性質(zhì)除去SO2;用品紅溶液可檢驗SO2的存在和是否除盡;除去SO2后,再利用酸性KMnO4溶液是否退色來確定乙烯的存在。答案：(1)ABAD(2)裝置①中品紅溶液退色(3)裝置②是除去SO2氣體,以免干擾乙烯的性質(zhì)實驗;裝置③是檢驗SO2是否被除盡(4)裝置③中的品紅溶液不退色,裝置④中的酸性KMnO4溶液退色,重難點一,重

13、難點二,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),規(guī)律方法點撥物質(zhì)的鑒別和除雜要充分利用各物質(zhì)的性質(zhì),特別要注意試劑使用的先后順序、是否會引入新雜質(zhì)以避免對后續(xù)實驗產(chǎn)生干擾。不能單獨用酸性KMnO4溶液除去乙烷中的乙烯,因為乙烯能被氧化成CO2而引入新的雜質(zhì);若用酸性KMnO4溶液除去乙烷中的乙烯時,應再用堿石灰除去產(chǎn)生的CO2氣體。,重難點一,重難點二,情景引入,知識點撥,典例引領(lǐng),成功體驗2可以用來鑒別乙烷和乙烯,還可以用來除去乙烷中乙烯的操作方法是()A.將氣體通過盛有硫酸的洗氣瓶B.將氣體通過盛有足量溴水的洗氣瓶C.將氣體通過盛有水的洗氣瓶D.將氣體通過盛有澄清石灰水的洗氣瓶解析：乙烷和乙烯不溶于

14、水,且與硫酸、石灰水不反應,故A、C、D三項方法不適用;B項,CH2CH2+Br2CH2BrCH2Br,而乙烷與溴水不反應。答案：B,12345,,,,,,1.下列關(guān)于石油組成的敘述錯誤的是()A.石油的主要成分是由碳和氫兩種元素組成的B.石油中只含有烴C.石油是復雜的混合物D.石油的主要成分是烴解析：石油的主要成分是烴,但不是只含烴。答案：B,12345,,,,,,2.石油煉制過程中,既能提高汽油的產(chǎn)量又能提高汽油的質(zhì)量的方法是()A.常壓分餾B.減壓分餾C.裂解D.裂化解析：裂化的主要目的是為了提高輕質(zhì)油,特別是汽油的產(chǎn)量和質(zhì)量。答案：D,12345,,,,,,3.下列各組中兩個反應所屬反

15、應類型相同的是()A.光照甲烷和氯氣的混合氣體,混合氣體顏色變淺;乙烯能使溴的四氯化碳溶液退色B.乙烷在氧氣中燃燒;乙烯在空氣中燃燒C.乙烯能使溴的四氯化碳溶液退色;乙烯能使酸性KMnO4溶液退色D.用乙烯與氯化氫制取氯乙烷;用乙烷與氯氣反應制取氯乙烷解析：A項中一個是取代反應,一個是加成反應,反應類型不同;B項中兩個反應均是氧化反應(燃燒),反應類型相同;C項中一個是加成反應,一個是氧化反應,反應類型不同;D項中前者為加成反應,后者為取代反應,反應類型不同。答案：B,12345,,,,,,4.對比甲烷和乙烯的燃燒反應,下列敘述中正確的是()A.二者燃燒時現(xiàn)象完全相同B.等物質(zhì)的量時,二者消耗

16、O2的物質(zhì)的量相等C.甲烷燃燒的火焰呈淡藍色,乙烯燃燒的火焰較明亮,并有大量黑煙生成D.二者燃燒時都有黑煙生成解析：甲烷和乙烯中含碳質(zhì)量分數(shù)不同,故二者燃燒的現(xiàn)象不同,等物質(zhì)的量時,二者消耗O2的物質(zhì)的量也不同。答案：C,12345,,,,,,5.下圖所示為石蠟油分解的實驗裝置。在試管①中加入石蠟油和氧化鋁;試管②放在冷水中;試管③中加入酸性KMnO4溶液;試管④中加入溴水。分析實驗完成下列各題:,石蠟油的分解,12345,,,,,,(1)試管①中加入氧化鋁的作用是。(2)試管②內(nèi)看到的實驗現(xiàn)象是。(3)試管③中看到的實驗現(xiàn)象為,發(fā)生反應(填反應類型)。(4)試管④中看到的實驗現(xiàn)象為,發(fā)生反應(填反應類型)。(5)通過本實驗說明。,12345,,,,,,解析：石蠟在氧化鋁的催化作用下發(fā)生裂化反應生成含碳原子較少的烷烴和烯烴。在冷水中生成油狀液體,其他沸點更低的烴以氣體的形式進入試管③和④中,其中的烯烴能夠使酸性高錳酸鉀溶液和溴水退色。前者是氧化反應,后者是加成反應。通過這兩個反應可推測石蠟油在氧化鋁的催化作用下發(fā)生裂化反應生成了烯烴。答案：(1)催化作用(2)有油狀液體生成(3)酸性高錳酸鉀溶液退色氧化(4)溴水退色加成(5)石蠟油催化裂化有烯烴生成,