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1、測試題（一）班級：_姓名：_成績：_一、 選擇題（每小題2分，共10分）(一、字音考查)1. 下列詞語中，與加點字的注音完全相同的一組是（）A. 鮮xin： 鮮紅 新鮮 屢見不鮮鮮為人知ng ： 堅強 牽強 強詞奪理 博聞強識ng： 供給供應 提供 供不應求ng： 當家 當代 門當戶對 安步當車2. 下列詞語中，加點的字注音全部正確的一組是（）A 潰（ku）爛 凍瘡（chng） 挎（ku）包 粗糙（zo）B印戳（chu）清冽（li） 侍弄（lng）牛犢（d）C打蔫（nin）嗅（xi）味 黑黢黢（q） 拽（zhui）段D踽踽（j）而行過稱（chn）點數（sh） 瞥（pi）見3. 下列詞語中，加點

2、的字讀音不同的一組是（）A. 允諾 懦弱 糯米 搦戰(zhàn)B. 嗥叫 蠔油 狼嚎 號哭C. 蠕動 茹素 儒家 孺子D. 艾蒿 縞素 藁城 槁木4. 下列詞語中，加點的字讀音完全相同的一組是（）A 捎帶 眉梢 稍微 艄公B點綴 輟學 拾掇 贅述C蹁躚 翩然 偏愛 篇章D縹緲 剽竊 漂白 餓殍(二、字形考查)5.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）敷衍款待惦念囑咐撫養(yǎng)殷勤好象候車搜索銅活高梁歡渡掙扎籌劃安詳揉合6.下列句子中，沒有錯別字的一句是（）A平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來往的行人，也不說話。B從他的像貌看來，應該是北方人，流落到這南方熱帶的街頭。C對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與凝惑

3、的眼光，小部分人則投以同情。D這套子競是嶄新的，美艷得無法和他相配。7. 下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A 嘟噥爆躁唾沫劃算B核準清冽秤桿憂傷C連絡蹣跚磨難感概D羅嗦抽噎粗造哽咽8. 下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A. 碾軋儲存粘親嬌嗔粗糙震顫推搡幫腔嘟囔磨蹭分辯憐憫凜冽(三、詞義考查)9.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）A.有的商品廣告，言過其實，誤導消費者。B.學校準備舉行秋季運動會，大家都興致勃勃，體育委員更是推波助瀾，積極組織班級同學報名參加。C.犯了錯誤首先應該檢查自己，無動于衷或因此居功自傲，都是不對的。D.他的文章題材新穎，內容生動，有不少觀點是一孔之見。10.

4、 下列詞語中，加點字的解釋有錯誤的一組是（）A 抽噎（憋住氣） 打蔫（花木、水果等因失去所含的水分而萎縮）B乍（張開）著幾綹（量詞，線、麻、頭發(fā)、胡須等許多根順著聚在一起叫一綹）C黑黢（黑）黢一沓（量詞，用于重疊起來的紙張和其他薄的東西）D不可殫（盡）言正（使位置正，使不歪斜）襟危（端正）坐11. 下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（）A. 適宜心靈散步，眼睛旅行，也就是古人說的賞心悅目。B.他以身試法，用自己的親身經歷去勸導別人。C.每個夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬家燈火，山上閃出疏落的燈光。D.老師深情的說：同學們，你們是明日黃花，是祖國的未來呀！12. 對下列詞語的解釋，不正確的

5、一項是（）A 風韻：優(yōu)美的態(tài)度B艷羨：十分羨慕C寒傖：粗俗或窮酸而不體面D資質：人的素質(四、修辭考查)13.下列各句中，不屬于描寫的一句是（）A父親的寡姐跟我們一塊兒住，她吸鴉片，她喜摸紙牌，她的脾氣極壞。B在我的記憶中，她的手終年是嫩紅微腫的。C當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色那是陰歷四月，天氣很暖。D我請來三姐給我說情，老母含淚點了頭。14.對下列各句所運用的修辭手法的判斷，正確的一項是（）他腳上穿著一雙老式的牛伯伯打游擊的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。每次

6、，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進紅封套，溫暖四處流動著。老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會從心的深處涌出。A 比喻移用擬人移用B比喻擬人移用移用C比喻移用通感移用D比喻擬人移用通感15. 下列各句中，對修辭手法辨析不正確的一項是（）A. 只有山長久地存在著，從而能夠客觀地聆聽狼的嗥叫。（擬人）“霸道”，因為違規(guī)駕駛，軋死了一名學童。市民們非常憤慨。（借代）C.這樣一座山看起來就好像什么人給了上帝一把大剪刀，叫他成天只修建樹木，不做其他事情。（比喻）D.農民們都說：看見這些鮮綠的苗，就嗅出饅頭的香味來了。（比喻）16.下列句子中，

7、修辭手法不同于其他三句的一句是（）A.它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。B.它（鐵軌）勇敢地盤旋在山腰，又悄悄地試探著前進，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺兒溝腳下，然后鉆進幽暗的隧道，沖向又一道山梁，朝著神秘的遠方奔去。C.火車停了，發(fā)出一陣沉重的嘆息，像是在抱怨著臺兒溝的寒冷。D.群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺。(五、語病考查)1.下列句子中，沒有語病的一句是（）A校區(qū)總體設計工作，融會了各派的建筑風格，得到大家的充分肯定。B展覽館里陳列著各色各樣的孔繁森同

8、志生前使用過的東西。C大批災區(qū)兒童重新走進了寬敞明亮的教室，坐上了嶄新的桌椅，廣大家長對此十分滿意。D降價促銷是一種低層次的競爭手段，通過降價來促銷，有如飲鴆止渴。2. 下列句子中有語病的一項是（）。（3分）A.在學習中，我們要及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。B.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。C.課堂上，老師對我們提出了“獨立思考，積極合作”的要求。D.初中三年的語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，增強了能力。3、 下列各句中沒有語病的句子是：（）（3分）A、秋天的衢州是個收獲的季節(jié)。B、體育課對大多數同學是有興趣的。C、4月28日，首屆“錢江源文化旅游節(jié)”在衢州市開化縣拉

9、開帷幕，央視著名主持人王小丫、李詠聯(lián)袂主持了當晚的文藝晚會。D、今年五一期間，我市個別景點由于垃圾箱設置過少，導致游客垃圾亂丟。對此，我們認為景點管理部門并非不無責任。4下面句子沒有語病的一項是（）。A夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。B我們一定要發(fā)揚和繼承世界閩商精誠團結、共謀發(fā)展的精神。C通過這次社區(qū)勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。D我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。二、填空1、我的母親作者是_，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，中國現(xiàn)代小說家、戲劇家、著名作家，因作品很多，獲得“人民藝術家”稱號。代表作有長篇小說_、四世同堂；話劇茶館龍須溝等。2

10、、好雪片片作者是_，臺灣作家。3、莫言借助賣白菜中母親的形象，表達了自己對做人行事的看法：再窮也不能失掉_，再窮也不能丟掉_。4、 我的空中樓閣是一篇寫景上散文，作者是_，臺灣作家。5、 離太陽最近的樹的作者是畢淑敏，文中的“樹”是指_。6、 像山那樣思考是一篇_散文，作者是利奧波德。7、小說的三要素是_、_、_。8、 哦，香雪中，“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)；“火車”象征著_。9、項鏈作者是_，法國小說家。其文學成就以短篇小說最為突出，被譽為“_”。10、荷花淀選自白洋淀紀事，作者_，河北人，現(xiàn)代作家，被認為是“_”代表人物。測試題（二）班級：_姓名：_成績：_三、判斷下列各題，正確的打（）錯誤

11、的打（）1、 老舍（1899年1966年），京派代表，享年67歲，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，中國現(xiàn)代小說家、戲劇家、著名作家，因作品很多，獲得“人民藝術家”稱號。曾任小學校長、中學教員、大學教授。 （）2、 老舍我的母親告訴我們：不能因貧窮改變做人的標尺，不能因距離淡化對親人的牽掛。（）3、 “入學，要交10元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去?！边@句用了夸張的修辭手法。（）4、 “失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失了根的花草?！边@句話運用了比喻的修辭

12、手法，把自己和父母的關系比作花草和根的關系，非常準確貼切。還運用了委婉的修辭手法，委婉地表達了自己怕失去母親的思想。（）5、 好雪片片中，作者采用欲揚先抑的手法，渲染流浪老人的貧窮、孤苦、笨拙的形象，與后文老人表現(xiàn)出來的美好品質構成鮮明的對比，彰顯了無處不在的美好人性。（）6、 好雪片片中，善良的作者和善良的老人教會了我們該如何體察他人的善意，又該如何善意地對待他人?！叭说暮帽举|不會被任何境況所淹沒”。人明凈的善意，不管外表怎樣的污穢，都會從心的深處涌出。（）7、 好雪片片中，作者是一個忠實的采迷，他每次路過賣獎款的老人那里都要買兩張獎券。他希望自己終有一日能中大獎，正所謂“一券在手，希望無窮

13、”。（）8、 賣白菜中，母親是一個善良、堅強、誠信的人。她教育自己的孩子“人窮不能志短，再窮也需要真誠實在?！蔽覀冏x了課文后也受到了同樣的教育。（）9、 踽踽：讀音是jj；意思是：形容一個人走路孤零零的樣子。 （）10、漢字“六書”指的是：象形、指事、會意、形聲、假借和轉注六種造字方法。（）11、漢字是漢民族自古以來一直用以記錄漢語、交流思想的工具，是漢族祖先在生產勞動和生活實踐中創(chuàng)造出來的。漢字是表義文字。形聲字占漢字的百分之八十以上。（）12、 我的空中樓閣是一篇托物言志、寄情于景的散文，寄托了作者對“獨立的、安靜的”生活的向往，抒發(fā)了熱愛自然的美好感情。（）13、 “小屋點綴了山，什么來

14、點綴小屋呢？那是樹！”用了反問的修辭手法。（）14、 “論領土，只有有限的一點?！薄昂皖I土相對的是領空，論領空卻又是無限的，”“有形的圍墻圍著一些花，”“天地相連的那一道弧線，是另一重無形的圍墻，也圍著一些花，”這里，“領土”和“領空”對舉，“有形”和“無形”對舉，虛實結合，遠近結合，動靜結合，全方位地描寫了小屋及周圍的環(huán)境。聯(lián)想豐富，比喻新奇，大大豐富了文章內容。給人耳目一新的感覺。（）15、 “小屋富于浪漫的文學性”，指的是“小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊綻開了一些，好像層山后退了一些。山是不動的，那是光線加強了，是早晨來到了山中。當花瓣微微收攏，那就是夜晚來臨了?！保ǎ?

15、6、“離太陽最近的樹”指的是紅柳，因為它生長在海拔5000米的高原上，所以說它是離太陽最近的樹。（）17、文學可以分為散文、小說、詩歌、戲劇四種體裁。（）18、在課文哦，香雪中，“火車”和“大山”并不僅僅是實物?！按笊健毕笳髦忾]、傳統(tǒng)；“火車”象征著開放、現(xiàn)代。（）19、這群深山里面長大的姑娘因為火車的經過而攪亂了年輕的心，對山外的東西充滿了好奇：一個發(fā)卡、一塊手表；一個鉛筆合、一只書包都讓她們產生了極強的吸引力。還融入了少女對未來生活的個人夢想。她們之間沒有什么區(qū)別。（）20、香雪是一個生在山里長在山里的孩子，有著山里人的淳樸厚道、獨立自尊、執(zhí)著與堅毅；還有著讀書人對文化知識的渴求與神往。

16、（）四、 閱讀理解（12分）一我的母親（老舍）選段（12分）當我在小學畢了業(yè)的時候，親友一致的愿意我去學手藝，好幫助母親。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦?？墒?，我也愿意升學。我偷偷的考入了師范學校制服，飯食，書籍，宿處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學的話。入學，要交十圓的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當我由示范畢業(yè)，而被派為小學校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。我入學之后，三姐結了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話

17、，她應當偏愛三姐，因為自父親死后，加重一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒?，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口

18、氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫俸蚺沃伊?，她已入了土！1、 這段話以時間為順序，共寫了三件事：_；_；_。（3分）2、 根據上題，該段文字可劃分為三個層次，請用“/”在原文中標出。（3分）3、 該段語言的最大特點是_；文字看似_，卻蘊含著作者對母親深深的_之情。（6分）二聞一多先生的說和做（臧克家）選段（12分） 作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古

19、代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。1、 給下列詞語中加點的字注音，并解釋詞語。（8分）彌（）高：鍥（）而

20、不舍：目不窺（）園：兀（）兀窮年：2、這段文字主要是寫聞一多先生的“做”。請用簡潔的語言概括出聞一多先生所做的事。（2分）3、作者說：“（聞一多先生）要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？（2分）三好雪片片（林清玄）選段(12分) 我每次經過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。記得第一次向他買獎券那一幕，他的手、他的獎券、他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅色塑膠套，這套子竟是嶄新的，美艷的無法和他相配。老人小心地把獎券裝進紅色

21、塑膠套，由于手的笨拙，使這個簡單動作也十分艱困?！安挥醚b套子了?！蔽艺f?！安恍械?，討個喜氣，祝你中獎！”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說出充滿鄉(xiāng)音的話。 他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個字：“一券在手，希望無窮?！焙髞砦也胖?，不管是誰買獎券，他總會努力地把獎券裝進紅套子里。慢慢我理解到了，小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進紅封套，溫暖四處流動著。 和老人逐漸認識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧！”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的

22、手，要來幫我扣扣子，我遲疑一下，但沒有退避。老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會從心的深處涌出，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸。 老人依然是街頭的流浪漢，把全部的家當帶在身上，我依然是我，向他買著無關緊要的獎券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測的心之角落。 我向老人買過很多很多獎券，多未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一時刻已經中獎了，真的是“一券在手，希望無窮”。我的希望不是獎券，而是人的好本質，不會被任何境況所淹沒。我想到偉大的禪師龐蘊說的：“好雪片片，不落別處！”我們生活

23、中的好雪，明凈之雪也是如此，在某時某地當下即見，美麗的落下，落下的雪花不見了，但灌溉了我們的心田。1、給加點字注音。（4分）獎券（）慎重（）腋下（）污穢（）2、文中寫“我”以在老人那里買獎券“感到安心”，“并使同情找到站立的地方”，為什么感到安心？“并使同情找到站立的地方”是什么意思？從中可以看出“我”是一個什么樣的人？（4分）3、當老人幫“我”扣扣子時，為什么“我”遲疑了一下，卻沒有退避？（2分）4、在我們周圍有一些像文中“老人”這樣的人，他們生活艱難，卻擁有著金子般的心靈。請結合課文與自己的感悟，談談你該如何對待他們。（2分）四我的空中樓閣（李樂薇）選段（12分）山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣

24、一點。十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個柔和的角度上。世界上有很多已經很美的東西，還需要一些點綴，山也是。小屋的出現(xiàn)，點破了山的寂寞，增加了風景的內容。山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調。 小屋點綴了山，什么來點綴小屋呢？那是樹！山上有一片純綠色的無花樹；花是美麗的，樹的美麗也不遜于花?；ê帽热说拿纨?，樹好比人的姿態(tài)。樹的美在于姿勢的清健或挺拔，苗條或婀娜，在于活力，在于精神！有了這許多樹，小屋就有了許多特點。樹總是輕輕搖動著。樹的動，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧；而小屋

25、的別致出色，乃是由于滿山皆樹，為小屋布置了一個美妙的綠的背景。小屋后面有一棵高過屋頂的大樹，細而密的枝葉伸展在小屋的上面，美而濃的樹陰把小屋籠罩起來。這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風度。換個角度，近看改為遠觀，小屋卻又變換位置，出現(xiàn)在另一些樹的上面。這個角度是遠遠地站在山下看。首先看到的是小屋前面的樹，那些樹把小屋遮掩了，只在樹與樹之間露出一些建筑的線條，一角活潑翹起的屋檐，一排整齊的圖案式的屋瓦。一片藍，那是墻；一片白，那是窗。我的小屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然。本質上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！1、第一、二段寫了小屋的什

26、么方面？第二段用的倒裝語序有什么作用？（4分）2、第三段中連用的四個比喻有什么作用？（2分）3、第四段在文章結構上起的作用是_。（2分）4、第五、六段為什么用大量筆墨去寫樹？其效果如何？（2分）5、從觀察角度分析，第七段是_，把小屋擬人化，如“_”一句就采用了擬人手法，第八段賦小屋以靈性，表達了作者對小屋特殊的喜愛之情。（2分）測試題（三）班級：姓名：成績：五、 語言運用（2題，每題5分，共10分）。1. 補寫句子。沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園，是沒有；沒有，；2. 請根據以下內容，擬兩條有關“環(huán)?！钡男麄鳂苏Z。當今世界，森林面積銳減，土地急劇沙化，水土大量流失，環(huán)境被嚴重污染。生態(tài)性災

27、難已成為威脅人類生存和社會發(fā)燕尾服的嚴重危機。（1） （2）3.把下面句子的內容放在兩種不同的語言環(huán)境中進行轉述。要求：不變更原意；人物、人稱表達準確；時間、地點交代清楚合理。小李對小王說：“我明天上午不能去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！保?）當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說到這件事，小王說：（2）第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人，小王說：4. 仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫出三個關于書的比喻句（字數可比例句略多）。書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。（1） （2） （3） 5. 仔細揣摩甲句

28、的特點，找出規(guī)律后，在括號里選出恰當的詞語，組成與甲句對應的句子，填在乙句的橫線上。甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。乙：，春香。（蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香）6. 在空格內給下面的短文寫一個標題（不超過10個字）?！鞍椎郾滩ㄉ剿畾g，千帆競渡履平川?！?月10日，奉節(jié)縣100名詩人齊聚老縣城依斗門，朗誦著自己的詩作，送別有著一千多年歷史的古城門，這座古城門即將在三峽水庫蓄水達135米水位時，永沉江底。84歲的老詩人余敬之也參加了此次活動。有“活杜甫”之稱的他，至今創(chuàng)作出了3000多首詩歌?？粗粩嗌蠞q的江水，老詩人朗誦著自己的詩作，眼淚直往下掉。他說，千百年來，依斗門

29、跟瞿塘峽、白帝城一樣，是詩人取之不盡的創(chuàng)作源泉。下午5點，依斗門被水淹沒，標志著詩城遺址初步沒入庫底。此時，詩人們才依依不舍離去。7.請用一句話概括下面這則新聞的主要信息（不超過16個字）。昨日，記者從成都市郵政局獲悉，按國家郵政局統(tǒng)一安排，從即日起，凡是通過郵局匯往民政部、衛(wèi)生部、紅十字總會等的防非典愛心捐款，均免收郵費。目前，我省一些機構和個人紛紛表示捐款意愿，國家民政部、衛(wèi)生部、中國紅十字總會、中華慈善總會已開通了愛心捐款通道。寄款時，匯款人須在附言欄內注明“防治非典捐款”字樣。收款單位在收到匯款后，將向捐款者寄發(fā)收到捐款的收據和相關資料。8. 鏡湖中學初三（8）班的同學準備選編一本自己

30、的文集讓我們蕩起雙槳，他們對作文進行編輯、分類，設計了“感受生命”、“體會親情”、“走近名人”等小欄目，請你再設計一個欄目。要求：結構與已有欄目的名稱一致，內容不重復。六、應用寫作試題一、根據下列內容完成寫作。1、請假條適應于因病或因事不能照常工作或上學，而向單位或個人說明情況的一種便條。一般由五部分組成。請擬寫一張病假條。2、李主任外出開會，辦公室的張明接到了人事處張?zhí)庨L的來電，請李主任明天下午2點接待洪發(fā)設備廠的技術人員。請你代張明給李主任寫一張 留言條。3、李青要到昆明出差，張紅聽到此事。張紅想買一件衣裳，請你代張紅寫一張托事條。4、說說下面的 交談存在什么問題。如果是你，你該如何打這個

31、 ？寫一篇 稿?！拔?！廣告公司嗎？李四在嗎？”/“對不起，他不在。您有什么事需要”/“不在，算了，算了！”（還沒說完就搶著說）/（咔嚓，就掛斷了 ）七、作文題目1、請以“假如我是”為題，寫一篇不少于600字的作文。2、請以“我的未來不是夢”為題，寫一篇不少于600字的作文。3、請以“感恩”為話題，寫一篇不少于600字的作文。4、請以“生活真美好”為題，寫一篇不少于600字的作文。2012年春季學期語文題庫試題參考答案基礎模塊上冊18.B19.C20.D二、填空題1、老舍駱駝祥子2、林清玄3、自尊誠實4、李樂薇5、紅柳6、哲理7、情節(jié)人物環(huán)境8、開放、現(xiàn)代9、莫泊桑短篇小說之王10、孫犁白洋淀派

32、三、判斷題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、四、閱讀題一1、這段話以時間為順序，共寫了三件事：送我上學；三姐出嫁；除夕探母。（6分）2、根據上題，該段文字可劃分為三個層次，請用“/”在原文中標出。（3分）第一層：從“當我在小學畢了業(yè)的時候”“她的回答只有一串串的眼淚”。第二層：從“我入學之后，三姐結了婚”“看花轎徐徐地走去”。第三層：從“不久，姑母死了”“她已入了土”。3、該段語言的最大特點是情真意切；文字看似樸素平實，卻蘊含著作者對母親深深的懷念、痛惜之情。（6分）二給下列詞語中加點的字注音，并解釋詞語。（4分）彌（m）高：

33、更高。彌，更加。鍥（qi）而不舍：鍥刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。目不窺（ku）園：眼睛顧不上看一看室外的園圃。形容埋頭讀書，專心治學。兀（w）兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。2、這段文字主要是寫聞一多先生的“做”。請用簡潔的語言概括出聞一多先生所做的事。（2分）聞一多先生專心研究中國古代典籍（或中華民族幾千年的文化史）。3、作者說：“（聞一多先生）要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？（2分）這句話說明，聞一多先生的“做”，不是單純地做學問，而是有明確的目的，即通過研究中華民族光輝燦爛的文化史，激發(fā)民族自尊心，振奮民族

34、精神，為的是給當時積貧積弱的中國開一劑“文化藥方”。4（4分）研究古籍是給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。表現(xiàn)了聞先生全心全意探索救國救民的出路，是偉大的愛國者。三1、給加點字注音。（4分）獎券（qun）慎重（shn）腋下（y）污穢（hu）2、文中寫“我”以在老人那里買獎券“感到安心”，“并使同情找到站立的地方”，為什么感到安心？“并使同情找到站立的地方”是什么意思？從中可以看出“我”是一個什么樣的人？（4分）買獎券實質上是自己以可能的方式把同情施予老人，所以感到心安；同情老人有了一定的方式，能夠盡一點對老人的責任，這就是同情找到了“站立的地方”?？梢钥闯觥拔摇笔且粋€善良、富有同情心的人。

35、3、當老人幫“我”扣扣子時，為什么“我”遲疑了一下，卻沒有退避？（4分）遲疑是因為“我”看到了老人那雙油污的手，擔心他把“我”的衣服弄臟，但最終沒有退避是因為“我”無法拒絕老人善良的內心。4、在我們周圍有一些像文中“老人”這樣的人，他們生活艱難，卻擁有著金子般的心靈。請結合課文與自己的感悟，談談你該如何對待他們。（3分）用熱情、真誠、善良去溫暖處于艱難處境中的人們。（或：以善良體察善良，以真誠對待真誠。）四1、寫了小屋的形態(tài)之美和它（在背景中）的位置。采用倒裝語序，意在突出小屋“清新”“自然”的特點。2、加強了美的表達效果。3、承上啟下4、寫樹為小屋提供了一個美妙的背景，但更主要的是為了寫小屋

36、，由于樹的襯托，才使小屋幽靜、小巧、別致出色的特點更加突出。5、近看使小屋顯得含蓄而有風度五、語言運用1構成比喻句即可。2略3（1）“姍娜，小李說他明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉告一聲；他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行?！保?）“郭老師，小李說他今天上午不來找您了，他問明天晚上去您家找您行不行?！?例：書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你最好的伴侶，與你共度美好時光。5梅花桂花玫瑰花秋香6百名詩人“誦”別古城門（意思對即可）7防非典愛心捐款今起（即日起）免收郵費（意思對即可）8如“擁抱自然”、“享受藝術”、“關注健康”、“認識自我”等。六、應用文（上冊答案）1、請假

37、條經理：我因身體不適，經醫(yī)生診斷為急性闌尾炎。現(xiàn)不能到公司上班，需請假三天（6月8、9、10日）。請準假為謝。職工：李青附：醫(yī)院證明2012年6月8日2李主任：上午人事處張?zhí)庨L來電，明天上午兩點洪發(fā)設備廠的技術人員，將到我單位進行技術交流，請做好安排。辦公室：張明2012年6月25日上午10點二十分3、李青：欣聞你要到外地出差，作晚登門拜訪君不在家。煩你幫我買一件衣服。衣服樣式是：西裝，天藍色，毛料，規(guī)格“XX”，價格人民幣500元至850元之間。錢勞駕暫墊一下，回來后速歸還。謝謝！托事人：張紅2012年6月25日4、1）、存在問題：這種不耐煩的行為，不僅不禮貌，還給人留下極沒有教養(yǎng)的印象。2）、擬寫對話如下：喂！張三在嗎？對不起，他不在。那有什么事需要我轉告他嗎？哦，那就太謝謝你了，我是他初中時的好友叫李四，等他回來后麻煩你告訴他，我有事找他，讓他打個 給我好嗎？我的 是，謝謝，再見！七、作文:略