《八年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 第五課《多元文化“地球村”》(第1框 世界文化之旅)導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 第五課《多元文化“地球村”》(第1框 世界文化之旅)導(dǎo)學(xué)案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《5.1 世界文化之旅》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 【學(xué)習(xí)目的】 理解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差別，對(duì)的看待文化差別。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)不同的文化差別，樹立對(duì)的的態(tài)度 難點(diǎn)：理解世界豐富多彩的文化 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí) 1．世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗，文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的＿＿＿＿＿＿體現(xiàn)出來。 2．不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的＿＿＿＿＿＿和代表人物。 3．每一種民族文化均有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的文化都蘊(yùn)含著＿＿＿＿＿＿的成果。 4．全球化不應(yīng)導(dǎo)致文化的單一，各個(gè)國(guó)

2、家和民族的文化呈現(xiàn)出多元＿＿＿＿＿＿的發(fā)展局面。 5．我們主張各國(guó)文化互相借鑒，＿＿＿＿＿＿。 6．歸納總結(jié)：面對(duì)不同的文化差別，我們有哪兩種不同的態(tài)度？ 二、合伙探究 材料一：一位外國(guó)朋友在參與年輕華僑朋友的婚禮時(shí)，很有禮貌地夸獎(jiǎng)新娘非常美麗。旁邊的新郎代新娘說了聲“哪里！哪里！”，這位外國(guó)朋友卻嚇了一跳：想不到籠統(tǒng)的贊美，中國(guó)人但是癮，還需舉例闡明。于是她說：“頭發(fā)、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都美麗！”成果引得全場(chǎng)哄堂大笑。 閱讀上述材料，回答問題 1.上述材料，闡明了什么？ 2.列舉國(guó)內(nèi)重大老式節(jié)日的常用風(fēng)俗。

3、 3.如果沒有文化差別，世界將變得單調(diào)而無味。你贊成這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？ 4.列舉下列國(guó)家的標(biāo)志或代表人物。 英國(guó)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 中國(guó) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 美國(guó)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 日本＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 澳大利亞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 埃及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 材料二：教材P59中國(guó)學(xué)生和意大利學(xué)生 1.導(dǎo)致中外溝通障礙的因素是什么? 2.這種溝通障礙有也許跨越嗎？如果有也許，誰該為此作出努力？該如何作出努力？ 三、當(dāng)堂檢測(cè)

4、 1.節(jié)日是一種 習(xí)俗，是國(guó)家和民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中，所形成的獨(dú)具一格的 老式（ ） A．文化 歷史 B．歷史 文化 C．文化 文化 D．歷史 歷史 2.廣州亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽以柔美上升的線條，構(gòu)成了一種造型似火炬的五羊外形輪廓，象征著亞運(yùn)會(huì)的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。既體現(xiàn)了廣州的都市象征，也體現(xiàn)了廣州人民的美好愿望。材料闡明（ ） A.中華文化被亞運(yùn)會(huì)文化融合吸取，逐漸消失 B.世界各國(guó)文化趨向相似，完全一致 C.中華文化形式多樣，源遠(yuǎn)流長(zhǎng) D.中華文化與外來文化互相融合，多元發(fā)展 3.有一種法國(guó)留學(xué)生看見她的中國(guó)同

5、窗穿得很美麗，連連夸獎(jiǎng)，可是中國(guó)同窗回答說：“哪里，哪里，隨便穿穿！”這讓法國(guó)的同窗很困惑，衣服明明很美麗，為什么不說好呢？這一事例闡明（ ） A．中國(guó)同窗很虛偽???????????????????B．法國(guó)同窗沒有審美觀 C．中國(guó)同窗沒聽懂意大利同窗的話???? D．生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方式 4.不同的國(guó)家，有不同的節(jié)日，如巴西的狂歡節(jié)、日本的筷子節(jié)、加拿大的楓糖節(jié)、泰國(guó)的宋干節(jié)、北美的南瓜節(jié)……并且同是圣誕節(jié)，受本地老式風(fēng)俗的影響，各國(guó)的慶祝方式各有特色。這表白

6、 （ ） A．文化具有多樣性和豐富性?????????? B．各國(guó)均有諸多節(jié)日 C．各國(guó)都會(huì)過圣誕節(jié)????????????? D．各國(guó)均有自己的代表人物 5.有一種法國(guó)留學(xué)生看見她的中國(guó)同窗穿得很美麗，連連夸獎(jiǎng)，可是中國(guó)同窗回答說：“哪里，哪里，隨便穿穿！”這讓法國(guó)的同窗很困惑，衣服明明很美麗，為什么不說好呢？這一事例闡明（ ） A．中國(guó)同窗很虛偽??????????????????? B．法國(guó)同窗沒有審美觀 C．中國(guó)同窗沒聽懂意大利同窗的話???? D．生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方式 6.不同的國(guó)家，有不同的節(jié)日，如巴西的狂歡節(jié)、日本的筷子節(jié)、加拿大的楓糖節(jié)、泰國(guó)的宋干節(jié)、北美的南瓜節(jié)……并且同是圣誕節(jié)，受本地老式風(fēng)俗的影響，各國(guó)的慶祝方式各有特色。這表白 （ ） A．文化具有多樣性和豐富性 B．各國(guó)均有諸多節(jié)日 C．各國(guó)都會(huì)過圣誕節(jié) D．各國(guó)均有自己的代表人物 【學(xué)習(xí)反思】 。