《統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) (3)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教材內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)p106107頁例1及做一做教學(xué)目標(biāo)：1 結(jié)合生活背景，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在日常生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。2 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問題并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。3 通過實(shí)例，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和單式統(tǒng)計(jì)表各自的特點(diǎn)。能填寫比較簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。4 通過對(duì)熟悉的事例的調(diào)查活動(dòng)，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，同時(shí)滲透一些生活基本常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)填寫簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出

2、并回答簡(jiǎn)單的問題，并作簡(jiǎn)單分析。教學(xué)難點(diǎn)：理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，知道使用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意義；會(huì)對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。教學(xué)準(zhǔn)備： 2張統(tǒng)計(jì)表，事先了解學(xué)生一、二年級(jí)時(shí)的體重，課件教學(xué)過程：一、 問題情景，明確任務(wù)1 多媒體課件出示例主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測(cè)量過體重嗎？測(cè)量了幾次？2 前幾天老師也要求每個(gè)小朋友稱一下體重，現(xiàn)在老師想了解一下小朋友的體重情況（讓學(xué)生自由匯報(bào)，教師板書體重約10個(gè)）。3 我們班這么多同學(xué)，寫下來很難比較，怎么辦？有什么辦法讓大家一看就明白呢？能不能按一定間隔分成幾段，比較一下哪些體重的小朋友更多些？怎么分段好些？（比如20千克及以下的有幾人？2125千克、

3、2630千克、3135千克、36千克及以上的各有幾人？）4學(xué)生自由回答統(tǒng)計(jì)的方法（出示統(tǒng)計(jì)表，并分發(fā)給各組），提出用劃“正”字的方法收集數(shù)據(jù)。5小組合作，收集數(shù)據(jù)請(qǐng)小朋友四人小組合作，一起收集一下你們組同學(xué)現(xiàn)在的體重情況。比比看，哪組小朋友收集得最準(zhǔn)確，最迅速。（課件出示統(tǒng)計(jì)表，如下：）體重20千克以下2125千克2630千克3135千克36千克以上人數(shù)（教師巡視，適當(dāng)點(diǎn)撥學(xué)生用“正”字記錄法）6抽合作小組匯報(bào)（其他小組更正），教師匯總填到課件內(nèi)。7交流匯報(bào)，簡(jiǎn)單分析從這張統(tǒng)計(jì)表中，我們可以知道什么？（各段分布情況及特點(diǎn)；進(jìn)行體育鍛煉及不挑食教育：胖的小朋友平時(shí)要多參加體育鍛煉；瘦的要做到不挑

4、食，不偏食，一日三餐吃飽吃好，這樣我們才能有一個(gè)好身體。）二、 自主探究，體驗(yàn)新知1想知道我們一年級(jí)時(shí)有多重嗎？2電腦出示一年級(jí)時(shí)體重情況的統(tǒng)計(jì)表。體重20千克以下2125千克2630千克3135千克36千克以上人數(shù)3現(xiàn)在我們收集到了小朋友們剛?cè)雽W(xué)時(shí)和現(xiàn)在體重情況的數(shù)據(jù)，并各自用圖表表示出來了，我們一起來比較一下。（師操作：故意把課件反復(fù)從畫有“二年級(jí)體重統(tǒng)計(jì)表”的頁面切換到“一年級(jí)體重統(tǒng)計(jì)表”，再切換回來，使學(xué)生體會(huì)到觀察比較起來很不方便。啟發(fā)學(xué)生把兩張表格合在一起的想法）4那該怎么辦呢？（學(xué)生自由交流）5討論：如果想把兩年的體重?cái)?shù)據(jù)填入一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中，該如何表示呢？同學(xué)們思考一下，可以和你的

5、同桌商量一下，也可以動(dòng)手畫一畫，填一填。6你說我說，群體智慧（1）好，老師請(qǐng)小朋友來說一下你的創(chuàng)意，（教師根據(jù)學(xué)生回答制成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。）（2）其他小朋友有不同想法或建議嗎？愿意和我們大家一齊分享嗎？（教師相機(jī)修改表格。） （3）電腦出示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表7揭示課題像這樣的統(tǒng)計(jì)表叫“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”。（揭題、板書課題）從這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么？8引導(dǎo)觀察討論大屏幕上的兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表與黑板上的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么聯(lián)系與區(qū)別。9觀察復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，回答問題。（1）一年級(jí)時(shí)，體重在（）千克的人最多（2）二年級(jí)時(shí)，體重在（）千克的人最多（3）你還能發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全班匯報(bào)。三、應(yīng)

6、用實(shí)踐，鞏固新知 1 課件出示“做一做”，練習(xí)情景圖。（1）交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動(dòng)？ 一班的同學(xué)參加各項(xiàng)課外小組活動(dòng)人數(shù)的情況是怎樣的？你參加了哪項(xiàng)課外活動(dòng)？（2）討論：怎樣收集我們班參加課外活動(dòng)人數(shù)的數(shù)據(jù)？（3）活動(dòng)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。（4）整理數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中。（5）討論并回答統(tǒng)計(jì)表后面的四個(gè)問題。2課外實(shí)踐你參加過體檢嗎？視力怎樣？請(qǐng)你們自由組合，三、五人一組，選擇二年級(jí)和五年級(jí)各一個(gè)班，統(tǒng)計(jì)一下兩個(gè)班的視力情況怎樣？（1） 課堂討論要收集這些數(shù)據(jù)，我們可以通過哪些方法？（2） 說說你喜歡用什么統(tǒng)計(jì)表，有什么優(yōu)點(diǎn)？（3） 教師出示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生課外收集整理。（4） 布置反饋交流內(nèi)容（思考：從這份表中說明了什么？我們應(yīng)該注意什么？）四、 匯報(bào)收獲，總結(jié)回顧1請(qǐng)你說一說單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表各有什么特點(diǎn)，你對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表怎么看？ 2你認(rèn)為生活中還有哪些事值得我們?nèi)フ{(diào)查、去統(tǒng)計(jì)？分別可以用什么方法來統(tǒng)計(jì)？附板書設(shè)計(jì)：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 人 體重 數(shù) （千克）年 級(jí)15及15以下16202125263031及31以上一年級(jí)時(shí)2201186二年級(jí)時(shí)04211111單式統(tǒng)計(jì)表只統(tǒng)計(jì)一種數(shù)量；復(fù)式統(tǒng)計(jì)表可以比較兩種數(shù)量。（1）一年級(jí)時(shí)，體重在（）千克的人最多；（2）二年級(jí)時(shí)，體重在（）千克的人最多。