《2019年八年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 綜合性學(xué)習(xí) 人無信不立學(xué)案 復(fù)習(xí)專用新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年八年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 綜合性學(xué)習(xí) 人無信不立學(xué)案 復(fù)習(xí)專用新人教版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合性學(xué)習(xí)人無信不立知識(shí)與技能過程與方法教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。學(xué)生講誠(chéng)信故事,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，掌握演講技巧。通過誠(chéng)信故事,培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信的美德。學(xué)法指導(dǎo)查資料討論演講教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入“誠(chéng)信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。在古代，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要；在現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信是公民的第二張身份證。無論古今，誠(chéng)信應(yīng)該成為個(gè)人必要的精神品質(zhì)。人而無信，不知其可也”失信不立”這些名言在我們耳邊縈繞。一個(gè)人如果失去了誠(chéng)信，將在社會(huì)上難以立足。誠(chéng)信如金，誠(chéng)信如歌，誠(chéng)信如出淤泥而不染的荷

2、花，誠(chéng)信如清晨第一縷陽光。今天就讓我們一起話誠(chéng)信、覓誠(chéng)信、說誠(chéng)信吧！1環(huán)節(jié)二合作探究一、引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信分組搜集有關(guān)“信”的名言警句、成語典故、名人逸事及其他經(jīng)典論述。1.組長(zhǎng)匯總整理搜集到的資料，先按類別劃分為論述類和事例類，再進(jìn)一步分為“個(gè)人之信”“交友之信”“經(jīng)商之信”“國(guó)家之信”等，也可以將資料劃分為“正面”“反面”兩類。2.小組內(nèi)討論：我國(guó)古代典籍中出現(xiàn)的“信”有哪些含義？“信”對(duì)于個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家有怎樣的意義？組長(zhǎng)做好記載?；顒?dòng)交流（一）展示與“誠(chéng)信”有關(guān)的名言警句。1失信就是失敗。左拉2沒有誠(chéng)實(shí)哪來尊嚴(yán)。西塞羅3言必信，行必果。子路4誠(chéng)信為人之本。魯迅5一言既出，駟馬難追。中國(guó)諺語

3、6人無忠信，不可立于世。程頤7誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。富蘭克林8失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。莎士比亞9信用既是無形的力量，也是無形的財(cái)富。松下幸之助10一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。莫里哀2（二）展示與“誠(chéng)信”有關(guān)的成語典故?！耙恢Z千金：源于史記季布欒布列傳。季布是秦朝末楚國(guó)的義士，他生性耿直，樂善好施，特別是他答應(yīng)過的事情，無論困難再大，他都一定要設(shè)法辦好，所以深受當(dāng)時(shí)人們的贊譽(yù)。季布在項(xiàng)羽手下時(shí)，曾多次打敗劉邦，項(xiàng)羽兵敗自殺，劉邦懸賞捉拿季布。但是由于季布深得人心，始終捉拿不到他。后經(jīng)汝陰侯滕公的說情，劉邦才撤銷通緝令，并封季布為中郎，不久又改封河?xùn)|太守。當(dāng)時(shí)有一

4、個(gè)人叫曹邱生，喜歡結(jié)交有權(quán)有勢(shì)的官員，他聽說季布一夜之間由階下囚變?yōu)樘熳拥闹爻?，特地讓人介紹去見季布。季布一見曹邱生，臉上便露出厭惡之情。而曹邱生不識(shí)相地彎腰作揖，驚喜地對(duì)季布說：我聽楚人說過：得到百斤黃金，也抵不上季布的一句諾言。”后來，人們把這個(gè)故事概括為“一諾千金”，用來比喻重視諾言，說話算數(shù)。二、環(huán)顧身邊思誠(chéng)信我們環(huán)顧身邊，尋找守信之人，聽取長(zhǎng)輩觀點(diǎn)，反思失信之害。(1)講述身邊的誠(chéng)信故事。(2)訪問你的父母、老師等長(zhǎng)輩，虛心聽取他們對(duì)誠(chéng)信的理解。(3)聯(lián)系身邊或社會(huì)上一些不講誠(chéng)信的反面事例，如考試作弊，借錢不還、制售假冒偽劣商品等，小組展開討論：誠(chéng)信缺失會(huì)帶來什么不良影響？各抒己見，

5、暢所欲言，碰撞思維的火花。環(huán)節(jié)二合作探信義兄弟孫水林、孫東林“2010年春節(jié)前夕，武漢東方建筑集團(tuán)公司項(xiàng)目經(jīng)理孫水林為趕在年三十前給武漢黃陂的工友們發(fā)工錢，攜帶一家四口人開車回黃陂，不料路上雪大路滑，遭遇車禍，一家四口全部罹難。弟弟孫東林得知哥哥一家的遭遇之后，萬分悲痛。但想到哥哥一家是為了給工友們發(fā)工錢才出了這樣的事，今生不欠來生債，新年不欠舊年薪?！边@是哥哥二十年來一直堅(jiān)守的一個(gè)信條。如今哥哥走了，作為弟弟一定要為哥哥完成這個(gè)遺愿，于是，東林不顧工友們的勸阻，四處借錢，準(zhǔn)備年三十替哥哥為工友們發(fā)工錢。此時(shí)，孫東林的父母也從電視新聞上知道了兒子一家遇難的消息，為了能讓東林順利的把工錢給工友們

6、發(fā)下去，他們也強(qiáng)顏歡笑，準(zhǔn)備著年飯，像往年一樣招待工友們。發(fā)工錢的時(shí)候，賬本在車禍現(xiàn)場(chǎng)丟了，工友們憑著信義自己報(bào)賬，中間錢不夠了，東林母親拿出自己的儲(chǔ)蓄一萬元添上去，最后一分錢也不差，全3究部給工友們發(fā)完了。完成了孫水林的遺愿。譜寫了一曲兄終弟及，接力還薪，感天動(dòng)地的信義贊歌。三、班級(jí)演講說誠(chéng)信1.圍繞“誠(chéng)信”話題，寫演講稿，在小組試講。組員認(rèn)真聽，并提出修改意見。2.小組推薦精彩演講稿和出色演講者參加班級(jí)演講會(huì)，小組通力合作共同修改演講稿，并為演講者出謀劃策。3.組織一次班級(jí)演講會(huì)。課代表及小組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)組織好班級(jí)演講會(huì)。想一想策劃、組織這次演講會(huì)需要做哪些工作，列出任務(wù)清單，各小組分

7、工完成。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好!我是八年級(jí)同學(xué)高中華。今天演講的題目是做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。誠(chéng)實(shí)守信是為人之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)是指忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，表里如一；守信是指說話、辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，能認(rèn)真履行諾言，說到做到，守信是誠(chéng)實(shí)的一種表現(xiàn)。中華民族歷來崇尚誠(chéng)實(shí)守信。古往今來，關(guān)于誠(chéng)信的事例舉不勝數(shù)。古有孫臏一諾千金，宋濂連夜抄書，曾參誠(chéng)信教子，今有鄧穎超冒雨赴約，列寧按時(shí)歸還圖書等等。他們用自己的行動(dòng)向世人昭示了一個(gè)深刻的哲理，那就是：只有誠(chéng)信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為?！??？鬃釉谡撜Z中說：人而無信，不知其可也”意思是說，如果一

8、個(gè)人不講信用，說話不算數(shù)，這個(gè)人就不可能做成什么事情，更不可能在社會(huì)上立身處事。他的學(xué)生曾參也說過：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”這句話的意思是：“我每天都要多次反省自己，檢查自己和別人商量的事情是不是忠誠(chéng)地去做了，和朋友交往是不是守信用了?！惫湃藗兊脑捯哺嬖V我們做人要忠誠(chéng)，要講信用。由此，我不禁想起三年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。有一次，放學(xué)回家，看見家門口有一位老奶奶在賣燒餅?？礃幼?，她的生意并不怎么好。當(dāng)我就要與她4環(huán)節(jié)二合作擦肩而過時(shí)，老奶奶問我：“小朋友，吃燒餅嗎？”“可我沒帶錢?！蔽液π叩卣f?！皼]事兒，想吃就送你一個(gè)?！闭f著，老奶奶遞給我一個(gè)燒餅。“這怎么行，奶奶您等著

9、，我回去拿錢。”說完，我?guī)е鵁烇w快地往家趕?？晌覄傔M(jìn)家，發(fā)現(xiàn)我最愛看的動(dòng)畫片開始了，就把老奶奶忘得一干二凈了。就這樣，我失信了。為了看動(dòng)畫片，我吃了一個(gè)理不直氣不壯的“霸王餅”。后來，我再也沒有遇到過這位老奶奶。每當(dāng)我想起這件事兒，就想打自己一巴掌，我為自己曾做過一次不誠(chéng)信、不光彩的事而感到臉紅。進(jìn)入中學(xué)以來，身邊同學(xué)的優(yōu)良行為對(duì)我起到了耳濡目染的作用。當(dāng)有人丟失飯卡時(shí)，會(huì)有同學(xué)撿到飯卡并熱心地尋找失主。掉在地上的錢也不會(huì)有人“私吞”。但還有很多同學(xué)做了不誠(chéng)信的例子，比如：考試中作弊，不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)其他考生的不公平?，F(xiàn)在的我已經(jīng)和三年級(jí)的我截然不同，我是誠(chéng)實(shí)的，我為自己而感到

10、自豪。俗話說：“精誠(chéng)所至，金石為開”真誠(chéng)是打開人們心靈的神奇鑰匙。在人際交往中，只有真誠(chéng)待人，才能與人建立和保持友好的關(guān)系；只有誠(chéng)信，才能贏得別人的信任。所以，我們應(yīng)該樹立“言而有信，無信不立”的觀念，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。同學(xué)們，請(qǐng)記住：誠(chéng)信無價(jià)！讓誠(chéng)信扎根于我們的心靈，讓誠(chéng)信遍布我們新中國(guó)的每個(gè)角落！我堅(jiān)信：只要人人都講誠(chéng)信，祖國(guó)的明天將變得更加美好、更加燦爛、更加輝煌！探究5環(huán)節(jié)三點(diǎn)撥歸納環(huán)節(jié)四拓引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信環(huán)顧身邊思誠(chéng)信班級(jí)演講說誠(chéng)信1.搜集有關(guān)誠(chéng)信的名言和故事。2.舉行有關(guān)誠(chéng)信的討論會(huì)或演講活動(dòng)。6展延伸教學(xué)反思通過本次活動(dòng)，同學(xué)們了解了誠(chéng)信的一些經(jīng)典論述、誠(chéng)信的典型事例等，并且強(qiáng)烈地認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)每個(gè)人的人生價(jià)值觀和世界觀形成的重要性。每個(gè)學(xué)生都要繼承中華民族重承諾、守信義、以誠(chéng)立業(yè)、以信取人的道德傳統(tǒng)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中努力做一個(gè)誠(chéng)信的中學(xué)生！我愛我的家7