《2018-2019學年高中歷史 第三單元 西方早期的改革 3.10 俄國彼得一世的改革課件2 岳麓版選修1 .ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019學年高中歷史 第三單元 西方早期的改革 3.10 俄國彼得一世的改革課件2 岳麓版選修1 .ppt（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、10、俄國彼得一世的改革,課標要求及學習目標,1、識記彼得一世改革的內(nèi)容2、分析和理解彼得一世改革的背景和影響3、認識改革是推動社會發(fā)展的動力,在歷史名城圣彼得堡誕生300周年慶?；顒由?，俄國總統(tǒng)普京曾飽含深情地說：“此生我最佩服的人就是彼得大帝?！北说么蟮圩龀隽耸裁粗卮髿v史貢獻？在歷史上有產(chǎn)生什么樣的影響？你又如何看待的？,認識一下彼得一世,彼得一世生于1672年，10歲時成為俄國羅曼諾夫王朝的第四代沙皇。彼得年幼時，由異母姐姐索菲亞攝政。年幼的彼得酷愛軍事游戲，他組織小伙伴建立了兩個童子軍團。1689年，索菲亞企圖謀殺彼得，彼得率童子軍團進行反擊，奪得政權。,縱觀本課各子目標題所體現(xiàn)的關系

2、,一、“時代的要求”二、“移植西方文明”三、“俄羅斯帝國的崛起”,,,,改革的背景,改革的內(nèi)容,改革的影響,,一、“時代的要求”（改革的背景）（學生學習探究相關資料，找出并歸納背景因素）1、國際因素：17世紀英荷等西歐各國發(fā)展迅速，強鄰威脅，俄國落后。2、國內(nèi)因素：⑴經(jīng)濟上主要是采用農(nóng)奴勞動的農(nóng)奴制經(jīng)濟，工商業(yè)遠遠落后于歐洲。⑵政治上吏治腐敗，中央不集權⑶軍事上軍備落后⑷文化教育上教會控制，民眾受教育率低,,如何改變這困境？,首要條件：1689年親政，掌握大權，主動學習西方。,1697年3月至1698年間，彼得派遣了一個由250人組成的龐大的使團，開始出訪歐洲各國，認真學習荷蘭英國等國先進的政

3、治經(jīng)濟科技等文化知識。,二、具體措施,歐化改革，移植西方文明1、軍事改革：2、經(jīng)濟改革：3、政治改革：4、文化教育改革：,二、具體措施,1、歐化改革，移植西方文明—軍事改革：,材料：“軍事改革是彼得改革的重點。他實行強制的征兵制度，建立起20萬陸軍、2.8萬海軍。彼得在位時共征兵53次之多。為培養(yǎng)軍事人才，選派貴族子弟出國學習，在國內(nèi)也舉辦了陸軍學校和海軍學校。此外還積極興建了軍火工場，造船工場?！闭詣⒆诰w主編《世界近代史》,,仿效西方實行征兵制，培養(yǎng)軍事人才，建立軍火和造船工場,,二、具體措施,歐化改革，移植西方文明1、軍事改革：2、經(jīng)濟改革：,“金錢是戰(zhàn)爭的命脈”——彼得一世把材料與你查

4、找的知識相結合，說說彼得改革的目的是什么？彼得一世采取了哪些措施？對俄國的發(fā)展有什么影響？,參考：目的：滿足軍費需要措施：鼓勵私人開辦企業(yè)，工場主有權向貴族購買農(nóng)奴充當勞動力；實行重商主義，保護關稅，增添新稅種影響：客觀上有利于推動俄國資本主義發(fā)展；增加了國家財政收入，有助于俄國國力發(fā)展。,材料：1、沙皇陛下就是專制的君王，服從于他是上帝的旨意。世界上沒有一個人的事他不該管。沙皇的周圍，只能有顧問和圣旨的執(zhí)行者?！说靡皇赖姆畈牧希?、、彼得一世任命官員時曾說過這樣句話“應該把官銜賜給干實務的人，而不應賜給炫耀門迪的無賴和寄生蟲”。,以上材料體現(xiàn)的是彼得一世那個領域的改革？結合你的探究概括

5、其相關的改革措施和意義。,參考：政治改革，加強中央集權。①、中央?yún)⒄褐睂偕郴盛?、地方總督直接聽命于沙皇③、廢除舊貴族特權，以才能任官。加強了中央集權，提高了行政效率，有利于沙俄的強大發(fā)展。,3、政治改革：,左圖反映了彼得一世哪方面的改革？結合你的探究，簡要概述彼得一世在文化教育生活方面的改革措施。,左圖反映了彼得一世在生活習俗方面的西歐化改革——剪胡子。此外，彼得一世還在服裝、日常的言行舉止等方面西化。,即文化教育習俗改革措施：推行西歐化的文化教育和文明生活方式：派遣留學生；建立學校；強制教育；引進外國人才和技術；戲劇社會化；習俗西歐化等。,二、具體措施,歐化改革，移植西方文明1、軍事改革：

6、2、經(jīng)濟改革：3、政治改革：4、文化教育生活改革：,仿效西方實行征兵制，培養(yǎng)軍事人才，建立軍火和造船工場,鼓勵私人開辦企業(yè)，工場主有權向貴族購買農(nóng)奴充當勞動力；實行重商主義，保護關稅，增添新稅種,廢除舊貴族特權；加強中央集權。,推行西歐化的文化教育和文明生活方式：派遣留學生；建立學校；強制教育；引進外國人才和技術；戲劇社會化；習俗西歐化等。,小結,馬克思所說:"彼得大帝用野蠻制服了俄國的野蠻。"俄國偉大詩人普希金更為形象地給彼得一世改革以高度評價，說它"讓俄羅斯騰空而起"。,想想談談,三、俄羅斯帝國的崛起——改革的影響,材料：彼得一世在力圖使俄國歐化的同時，也繼承了和強化了傳統(tǒng)的專制制度和農(nóng)奴

7、制度。他完全是以犧牲農(nóng)民的利益為代價來進行改革。俄國農(nóng)民不僅在經(jīng)濟上為彼得一世的政策承受了沉重的負擔，而且在人身方面受到更殘酷的奴役。從彼得一世時期起，貴族地主可以任意判決村民從事強迫性勞動，甚至將村民趕走?！獡?jù)《現(xiàn)代化通病》整理問：材料主題是什么？涉及到哪些？請結合材料與你的探究所得回答問題。（提示：改革存在什么局限性。）,保留且強化了封建農(nóng)奴制，不利于其資本主義因素的成長。加重了農(nóng)民的負擔（增兵和增調(diào)勞工）手段過于野蠻和粗暴（鎮(zhèn)壓近衛(wèi)軍；處死太子）軍事強大后，展開瘋狂擴張,,局限性,取得巨大成效，彼得一世是封建農(nóng)奴性質(zhì)的。改革加強了俄國軍事經(jīng)濟實力，鞏固了貴族地主和商人的國家，也在一定程

8、度上有利于俄國資本主義生產(chǎn)關系的發(fā)展，使俄國跟上了西歐近代化步伐，逐漸躋身于歐洲強國的行列，改變了歐洲原有的政治格局。宣告了強大的俄羅斯帝國的正式誕生。,積極性,,俄國人把剪胡子視為違背上帝的罪孽，但彼得大帝則深信胡須是落后的標志。彼得的“減須運動”波及全國。當時有大量的民眾不剪胡須，但都遭到了彼得一世的懲罰，有的為此送了命。列寧也曾指出:"彼得大帝迅速地促使野蠻的俄羅斯人迅速采用西歐的成果，決不惜用獨裁方式，在反對野蠻勢力時，決不拒絕使用野蠻的斗爭手段"。,彼得的剪胡須運動,,這是1698年9月30日的清晨，因叛亂而即將被絞死的近衛(wèi)軍正和他們的親人告別。在畫面的右角，是騎在馬上冷靜地注視著這

9、告別場面的彼得大帝，背后，就是林立的絞刑架和克里姆林宮的圍墻。到第二年2月，共有1100多名參與叛亂的皇室衛(wèi)隊人員被處死。,近衛(wèi)軍臨刑的早晨蘇里科夫油畫19世紀,俄羅斯哲學家別爾嘉耶夫曾說：“彼得大帝的改革是帶強制性的上層革命……彼得大帝的改革對人民是如此巨大的痛苦，但沒有彼得的強制性改革，俄羅斯就不能完成自己在世界歷史中的使命，也不能在世界歷史上獲得自己的發(fā)言權。”,俄國的擴張16C—20C初,波羅的海瑞典,沙俄,黑海土耳其,三次瓜分波蘭,西伯利亞中亞、中國,,,,,彼得大帝,葉卡特琳娜二世,到20世紀初，沙俄成為一個擁有2200萬平方千米、地跨歐亞的大帝國。,,,請學生找出彼得一世時期擴張

10、的主要領土。,A,B,C,D,結合所學說一說評一評,列寧也指出:"彼得大帝迅速地促使野蠻的俄羅斯人迅速采用西歐的成果，決不惜用獨裁方式，在反對野蠻勢力時，決不拒絕使用野蠻的斗爭手段"。俄國偉大詩人普希金更為形象地給彼得一世改革以高度評價，說它"讓俄羅斯騰空而起"。,課堂練習,1、彼得一世改革前的俄國是：A、是一個封建農(nóng)奴制的國家B、資本主義生產(chǎn)關系還沒有C、資本主義的手工場有較大發(fā)展D、已經(jīng)西歐化,A,課堂練習,2、下面不是彼得一世改革的措施是：A、取消貴族特權B、允許農(nóng)奴獲得人身自由C、任命官員以才能為準D、把教會完全置于國家的管轄之下,B,課堂練習,3、彼得一世改革的根本目的是：A、要建立

11、封建農(nóng)奴制的國家B、要發(fā)展資本主義C、要鞏固沙皇專制統(tǒng)治D、要西歐化,C,課堂練習,4、俄國著名歷史學家波克羅夫斯基就曾認為彼得一世的行政改革具有近代資產(chǎn)階級改革的色彩，以下符合這個說法的是：A、在1711年成立了參議院，每當沙皇離京，就代表君主執(zhí)政。B、按才能用人C、鼓勵私人開辦企業(yè)D、剪胡須,A,課堂練習,5、1701年彼得一世政府下令將部分教會財產(chǎn)收歸國有，主張由世俗官員來管理修道院的領地。彼得一世不僅限制教會經(jīng)濟實力的膨脹，而且還限制教會的權力;把教會完全置于國家的管轄之下，使教會成為國家機器的一部分。材料中彼得一世的做法目的是：A、限制教權B、解決國家經(jīng)濟困難C、取締教會D、加強中央集權,D,